沪教版牛津英语九年级上unit 4 Problems and advice(P 1)魏东

2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表课题Unit 4 Problems and advice (P 1) 上课班级九（1）（2）主备教师魏东副备教师上课时间2015年10月10日
教学目标知识
与能
力
认读和理解单词model，diet，awful等；燃烧单词online，braces。

过程
与方
法
通过上下文猜测词义
情感
态度
与价
值观
学会反映问题
教学重点 1 了解文章的主要内容 2 学习核心单词和短语。

教学难点根据上下文猜测单词model，regret，hate，suggest，mad的含义。

教具准备PPT，recording
教法运用任务型教学法
学法指导自主学习法
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
导入新课（检查预习）Step 1 复习上单元单词
全班齐读unit 3单词
学生齐读单词复习单词
初学新课（初步探究）Step 2 getting ready
学生观察第49页的卡通图，阅读Hi和Lo的对话，回答下列
问题。

1 What are Hi and talking about？
They are talking about Hi's uncle's problem.
2 What does Hi think of his uncle？Why？
Hi thinks that his uncle's big body is a good thing
because when he leaves his seat,two people can sit down.
学生观察图片，回答问题。

通过
getting
ready部
分的学
习，了解
单元话
题。

2-
4
引导释疑（合作学习）Step 3 pre-reading
1 学生观察并描述what do you know about……？部分练习
中四幅图片所反映的问题，然后从选项框中选择相应的解决
措施。

2 学生分小组思考并讨论下列问题。

①Have you ever met a problem and had difficulty
dealing with it by yourself?
② If you do not know how to deal with a problem, who
do you turn to for help?
③ why do you turn to that person for help?
④ have you ever done something that you regret? If
so,have you thought of doing something to make up for
it?
学生分组讨论
通过略
读，学生
了解了文
章的主要
内容。

问
题的回
答，考查
对于细节
部分的理
解。

5-
6
基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图ppt
拓展学习（深入探究）Step 4 略读
1 学生阅读文章的引言、标题以及四位求助者的署名，然后
回答下列问题。

Where can you find the passage?
Who is Aunt Linda?
What are the names of the four teenagers?
2 学生完成before you read部分的练习。

3 概括每封邮件反映的问题。

Anna: Her friend Jolin is getting too thin but she is
still on a diet.
Peter: A woman was sick lying in the street. He wanted
to help her but was stopped by his friends.
Simon: He has started wearing braces and is laughed at
by his friends.
Julie: She has to share a room with her younger sister,
but she has difficulty getting along with her .
4 完成 comprehension D1的练习。

学生认识单词online，完
成练习。

通过问
题，练习
加深对文
章的理解
7-
8
当
堂检测（学习诊断）Step 5 完成Vocabulary的练习，学习核心词汇。

1 学生根据上下文猜测词义，完成vocabulary C1的练习。

2 学生认读和理解单词awful，ashamed，mess，然后完成
vocabulary C2的练习。

学生找到单词在文章中所
处的位置，根据上下文猜
测意思，学生认读和理解
model，regret，hate。

考查对词
汇的理解
9-
10
课
堂小结（梳理归纳）Step 6 总结
全班朗读阅读文章
全班朗读文章巩固所学作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）
1 抄写单词和短语：online，model，diet，awful，
regret，ashamed， braces，hate，suggest，mad，mess；(be) on a diet，feel ashamed of。

2 模仿录音的语音、语调，朗读课文。

3 完成《综合练习册》第50页Vocabulary和第57页Reading A的练习。

Unit 4 problems and advice（P 1）
1 What are Hi and talking about？
2 What does Hi think of his uncle？Why？
教学反思。