：《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》教案教学设计（人教新课标六年级上册）

：《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》教案教学设
计（人教新课标六年级上册）
编制人：蔡娜时间：2010 . 08 .22
课题：《稍复杂的求一个数的几分之几是多少的问题》 NO.2-6 班级姓名小组小组评价
学习目标：
1、理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。

掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路和解题方法。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在学习过程中，学会分析问题、解决问题，培养创新能力。

3、全力以赴挑战困难，享受学习的快乐。

重点：掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题方法。

难点：理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题过程。

使用说明与学法指导：新课标第一网
先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够理解稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的结构特点，学会分析此类应用题的数量关系。

掌握稍复杂的求一个数的几分之几是多少的应用题的解题思路和解题方法。

并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。

一、自主学习：
1、自学课本P20-P21页
2、想一想，填一填。

1）、公园里有牡丹花800盆，月季花的盆数是牡丹花的，题中把（）看作单位“1”，月季花的盆数是多少？列式为：（）
2）、一袋大米25千克，吃了一部分后，还剩，题中把（）看作单位“1”，求还剩多少千克大米就是求（）的（）是多少。

列式为：（）。

3）、在长跑比赛中，第二名的速度是第一名的，第三名的速度是第二名的，求第二名速度时，把（）看作单位“1”，求第三名速度时，把（）看作单位“1”。

二、合作探究：
例1、一辆汽车发出80分贝的噪音，噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音，人现在听到的声音是多少分贝？
要求：请用线段图表示出题中的数量关系并解答。

思考：你有几种方法？
小结：知道一个部分量占总量的几分之几，求另一个部分量是多少的应用题的解题方法：
例2、人心脏跳动的次数随年龄而变化，青少年每分钟心跳约75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多。

婴儿每分钟心跳多少次？
要求：请用线段图表示出题中的数量关系并解答。

思考：你有几种方法？
小结：已知一个数量比另一个数量少几分之几，求这个数量的解题方法：
例3、聪聪幼儿园买156个苹果，中班小朋友拿走，大班小朋友拿走余下的，还剩多少个苹果？
要点提示：在题中出现多个单位“1”时，一定要找准所给分数以哪个量为单位“1”，做到正确对应。

三、学以致用：
1、填空：
一种国产冰箱原来每台售价2700元，现在比原来降低了，现在每台多少元？
1）、应把看作单位“1”。

2）、2700×求的是。

3）、1 - 求的是。

4）、2700 ×求的是。

2、我能辩对错。

（对的打“”，错的打“”）
1）、鸭的只数比鸡的只数多，是把鸡的只数看作单位“1”。

（）
2）、某工厂原有男工18人，女工22人，又调来女工人数的，则现在有职工51人。

（）3）、A是B的，B是C的，C是36，A是27。

（）4）、甲数的等于乙数的，甲、乙不为0，则甲大于乙。

（）
5）、3千克的与4千克的同样重。

（）
6）、1米长的绳子，用去，还剩米。

（）
3、列式计算
1）、甲数是120，乙数比甲数少，乙数是多少？
2）、25的与15个的差是多少？
四、解决问题：新课标第一网
1）、一列火车的速度是每小时110千米，提速后比原来快，火车提速后每小时行多少千米？
2）、水结成冰后，体积增加，现在有5升水，结冰后体积是多少立方分米？
3）、某工厂去年用煤4800吨，今年比去年节约，节约了多少吨煤？今年用煤多少吨？
4）、王杨期末数学成绩是96分，孙月的成绩比王杨低，王华的成绩是王杨和孙月总分的。

王华得多少分？。