有效收集和积累教学资源

有效收集和积累教学资源
有效利用收集与积累的教学资源对于实现高效课堂是举足轻重的。

那么如何进行收集与积累呢？我在平时的教学实践中是这样做的：
俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”，教学也是这样的，教师有了丰富的经验，在上课时才能游刃有余，课堂效果会明显提高，在平时的教学生活中，这一点我感触颇深。

下面我就谈谈自己平时是怎样收集和积累教学资源的：
1、充分利用教材资源
读书，读书，当务之急就是引导学生读懂读透手中的这本书一一教材。

新课程强调教师要“用教材教”,而不是“教教材”，需要教师有机整合教学内容, 对教材进行二度开发和深度开发。

教了这么多年的书，深刻领悟到：要教孩子们学懂教材，自己首先要吃透教材，做到心中有数，只有去开发利用这种资源，知道其中隐藏着一些什么，主动去深度开发它，结合学生知识、生活基础去进行有机加工、整理，就能让教材更好地为教学服务。

教材是很好的教学资源。

首先要吃透教材，很好的挖掘教材中丰富资源，为服务于课堂教学。

比如:在学习百分数的应用时，我把相近和相似的题放在一起让学生进行对比练习，也可以对一个题进行变式训练，使学生灵活运用所学知识解决问题，从而提高解决问题的能力。

2、阅读教育教学的书籍、报纸，从而积累经验，提高自身素质，服务于教学。

平时我喜欢读一些有关教育教学的报纸，书籍，学习其中的优秀经验，教学方法, 教育教学的理念和优秀的教学设计等等，提高自身素质，提高课堂效率。

2、适时使用工具书资源
资料书籍很多，这里可以有目的的选择阅读，阅读过程中，注意做好阅读笔记，做好阅读后的回顾、分析与总结。

这里可以形成教学活动中某一领域的比较系统的资源积累，是一个比较好的办法。

作为辅助教材工具书，本人特别钟爱字典，备课、上课，案上总放着字典，自己时常翻阅，也适时引导学生合理使用。

这类教学资源培养了孩子的动手、选择、查阅等能力。

3、上网借鉴，加工，合成新资源
网络是一个丰富的资源库，每遇到好的教学资源，我会先下载，保存到自己的资源库中，然后整理、分类、归纳，形成自己的教学资源库，待到收集积累到一定数量，编辑整理成自己的本地网站。

这样也便于自己浏览，查阅。

上网查找资料，收集网络资源，是我目前查找资料的主要途径。

网络速度快、便利，，很大程度上为我们提供了无限的方便。

但更多的时候，我喜欢在借鉴的基础上进行创造，加入自己的元素，因为我觉得再好的教学设计，再完美的PPT , 只有适合自己学生
的，才是最好的。

充分利用网络资源。

在平时遇到一些棘手的问题时，比如数学上的起跑线问题和科学上的一些问题。

我会上网查找资料，这样问题就会迎刃而解，效率很高。

还可以通过网络下载科学上的一些现象：日食、月食的形成等一些资料提供给学生观看，既突破了重难点，又激发了学生学习的兴趣。

我还利用幻灯片制作课件, 上课时使用，收到很好的课堂效果。

4、分享同伴资源
三人行，必有我师焉。

同伴之间互相磨课，互相切磋，互相取长补短，最后形成优秀的教学资源，互相分享。

这样的资源往往是最佳的资源。

积极参加听课评课活动收集积累教学资源。

现场实地收集不同老师、不同学科对课堂突发问题的应对策略资源及老师们对课堂驾驭调控的能力资源。

同一问题不同的老师有不同的认识，课堂上会有不同的处理办法，积极去参加听课评课活动，可以极大的丰富自己的教学资源的累积。

积极参加教育教学活动培训收集积累教学资源
教育教学培训活动（包括学校、网络培训、校际之间的听课评课教研等），这里可以很快感受到新的教育教学理念、方法。

可以通过具体案例感受到新的教育教学理念下，对老师们困惑问题的处理。

5、在反思中积累资源
反思，往往能起到促进作用，提高作用。

平时的教学中，努力做到一课一反思，一日一反思，总结每节语文课，每天教学中的优点与不足，想想原因，思考整改措施，如此日积月累的反思集便最终成为最宝贵的教学资源，它更多地见证了你的成长。

注意反思。

教学资源不光是收集和积累的事情，还有怎么用的事情。

所以在利用自己积累的教学资源时，反思很重要。

有些看着好的东西实际操作起来未必有好的效果，这时就需要反思。

如果哪些对教学没帮助我们就要坚决摒弃, 然后重新去找我们需要的教学资源。

我想这样也会提高自己的教学水平的。

比如我自己在一堂课后，根据课上的反应我会对课件进行再修改并记录下次怎样做会更好。

我想这样的反思和积累对我今后的教学会有很大帮助。

4、积累“错误”资源。

我平时把学生容易出错的问题记在笔记本上，为今后的复习做好准备。

也为自己积累了丰富的经验。

5、写课后反思。

在课后写教学反思，记录自己在教学中的优点与不足，这样不足之处在以后就不会重蹈覆辙。

比如，在学习圆的周长时，第一年让学生测量圆的周长，有的同学把硬币放平滚动，会出现滑动。

在第二年时，我首先让强调让学生立起来滚动，这样就减小了误差。

这些都是自己积累的经验。

6、听优秀教师讲课，提高自己的教学水平。

不过，在现实中，肯定会遇到或这或那的问题与困难，最常见的，就是碰到事务繁多时，教学资源的利用与积累变得简单了，现成了，缺乏创新了，懈于反思了。

在这种情况下，不能随便地放弃，那么只能忙时从简，闲时多创造；忙时反思点滴，闲时反思成篇。

多途径收集。

主要还是来自互联网。

还有一些书籍杂志之类的。

平时做个有心人。

在看到好的文章时注意收藏。

我们平时教学要用到很多图片，在上网时，一看到有用的图片我都会下载到一个固定的文件夹，这样做比临时去找要方便得多。

相信用心、有心，定能有所收获！
同事间的资源共享。

我们学校这点做得非常好，我们每周的备课组活动都会就自己的教学设想或一些疑虑大家一起分享和解决。

课件一类的也是共享。

虽然我们是资源共享但我们每个老师都会有自己的个性和想法体现在教学中，因为我们把自己和他人的资源进行了整合，最终形成自己独特的教学理念。

所以我很多时候也利用同事的一些资源。

把自己认为好的一些拿来自己用。

用过之后自己进行总结反思。

2、在收集和积累教学资源过程中遇到过什么问题？又是如何解决的？
在收集和积累教学资源过程中遇到最大的困难是坚持。

有时真的无法顾及到方方面面。

一天天过得飞快。

在不经意间我己经走上了教学的第二十五个年头。

已感觉自己已经很老了，而且很多时候力不从心。

时间真的是一去不复返了！今后还需克服困难好好地收集和积累教学资源。