七年级语文下册 第六单元综合检测 鄂教版

第六单元单元检测
（时间：90分钟满分：100分）
一、积累与运用（21分）
1．给加点字注音，或根据拼音写汉字。

（4分）
塞．责（）祠．堂（）徜．徉（）范畴．（）
延dàng____ qiú____水xià____隙糟tà____
2．下列加点字的字形和释义都完全正确的一项是（）（3分）
A．毛骨悚．然（害怕，恐惧）若隐．若现（看不见）若．笠（竹子的一种）
B．诣．太守（告诉）咸．来问讯（都）脚行．（行业）
C．浸．人心脾（渗入）林尽水源．（源头）剪径．（径直）
D．持币待．购（等待）木衰知风厉．（紧急）乘舲．上沅（有窗户的小船）
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．入口是那么狭窄，可是里面却豁然开朗
．．．．，别有一番洞天。

B．她不但长得漂亮，而且举手投足间都是那么风致楚楚
．．．．。

C．这件事太难办了，他们只好因陋就简
．．．．，蒙混过关了。

D．你是否想寻觅一方心灵的净土、精神的世外桃源
．．．．？那么，让我们放松一下，来倾听心灵最深处的语言，感受心灵最深处的感动吧！
4．（2011·贵州遵义中考）下列语句与上下文衔接最恰当的一项是（）。

（3分）荡舟湘江河，青葱的山，苍郁的树，苔染的石壁都在河水中投入了绿油油的倒影。

____________________，连我也融入了这浓浓的绿中。

A．整个世界五彩斑斓B．河水推挤着船舷
C．天空洒下落日的余晖D．天空和大地绿成一片
5．诗文原句填空。

（4分）
（1）烟销日出不见人，__________________。

（2）__________________，桃花流水鳜鱼肥。

（3）《桃花源记》中描写桃花林景色的句子是________________，________________，__________________，________________。

6．初三（1）班的李小刚同学，晚上常到网吧玩游戏，导致学习成绩一落千丈。

班主任召集班干部与小刚谈心，让他认识沉迷网游的危害，并请大家都为他题写一句勉词。

假如你是该班干部，也请你给小刚题写一句劝勉的话（必须用上比喻的修辞手法）。

（4分）我的题写：_____________________________________________________________。

二、阅读理解（39分）
（一）阅读下面的文字，完成第7～10题。

（13分）
这一天我不钓虾，东西也少吃。

母亲很为难，没有法子想。

到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们太怠慢，是待客的礼数里所从来没有的。

吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。

只有我不开口；他们都叹息而且表同情。

忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，“大船？八叔的航船不是回来了么？”十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。

我高兴了。

然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。

在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声说道，“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”
诚然！这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。

外祖母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。

我们立刻一哄的出了门。

7．分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？（2分）
8．文段主要描写的人物是双喜。

“大悟似的”与“大声说道”属于________描写，分别表现了双喜的____________、____________的特点。

（3分）
9．双喜所说的“船又．大；迅哥儿向来
．．不乱跑；我们又都．是识水性的”，这些加点词的表达作用是什么？（4分）
10．把画横线句子改为：“这十几个少年，委实全都会凫水。

”表达效果与原句有何不同？（4分）
（二）阅读下面的文字，完成第11～15题。

（16分）
最完美的礼物
①2000年5月，考古学家郭教授和其他4个人在当地向导的带领下，带上足够的食物和淡水，分骑5峰骆驼从大沙漠边缘的小城出发，深入沙漠腹地300公里，对大沙漠中新发现的一座古墓进行考察。

②几天后，他们胜利完成了考察任务，踏上了归程。

一天中午，天空中突然涌现出巨大的蘑菇云，随着黄色蘑菇云的翻滚逼近，万里晴空顷刻间变得灰暗阴沉，5峰骆驼惊骇得踌躇不前。

③“沙暴！”郭教授大声呼喊着，“快下骆驼，用睡袋罩住头！”
④罕见的特大沙暴持续了近40分钟。

渐渐地，沙暴的呼啸声减弱了，人们陆续掀开了头上的睡袋。

昏暗无天日的天空中出现了亮色，沙漠恢复了先前的寂静和燥热。

⑤“骆驼呢？”有人惊叫着，驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了。

大家开始寻找。

半个多小时后，只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李，恐惧袭上队员们的心头。

这时，向导在一块突起的石头前发现了一只羊皮水囊。

大刘抢先冲上去想喝水，向导一把抢过来：“不要抢，水是大家的。

”“我也有份，我先喝！”大刘毫不示弱，其他人随后也加入到争抢之中……
⑥“都不许动，把水囊给我！”一向和蔼可亲的郭教授突然取过向导手中的猎枪，以不可抗拒的口吻喝道：“从今天起，由我决定水的分配！”他从水囊中倒出一杯水，说：“每人只能喝两口，谁也不许多喝。

”大刘咄咄逼人地问：“你也只喝两口？”郭教授平静地说道：“我只喝一口。

”
⑦杯子最先递到向导手中，他慎重地喝了两口，宛如品尝世上最醇美的甘露。

轮到大刘了，他______喝了两大口水……杯子最后轮到郭教授手中，他只______地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

⑧太阳像顶发烫的钢盔扣在头上，遍地的黄沙似乎都在燃烧。

大刘忍不住喊起来：“教授，我的喉咙又冒烟了，再给我点水吧！”郭教授似乎没有听到，未作出任何反应。

突然，大刘猛然向郭教授冲过来，想抢夺水囊。

“乓”一声枪响，子弹射在大刘脚前的沙地上，郭教授真敢开枪！大刘悻悻地回到了队伍中。

⑨一连三天，因为每次只喝一小口水，郭教授已感到头晕目眩，全身乏力，他不由担忧起来。

第四天早晨当人们醒来时，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水规定：“从现在起，不到万不得已，不得喝水囊中的水！”没有人反对，因为郭教授每次喝水比谁都少，这是大家有目共睹的。

⑩下午，向导突然惊叫起来：“我们快到了！”萎靡不振的队伍开始活跃起来。

大刘回头朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我们可以喝点水吗？”的确，整整一个上午都没有喝水了。

郭教授没什么反应，身体踉跄着要摔倒，大刘跑过去扶住他。

郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么，就晕倒在大刘怀里。

有人提议给郭教授喝口水，大刘拒绝了。

他命令大家轮流背着郭教授继续赶路，自己则提着猎枪和水囊走在队伍后面。

走了一段路后，有人提出要喝水，大刘断然拒绝：“还不到时候！”
遇到沙暴的第五天，这支历尽艰辛的队伍终于回到了小城。

直到这时，大刘也没有再让大家喝一口水。

有人抱怨大刘比教授更苛刻。

大刘没有辩解，轻轻打开水囊的盖儿，将口朝下，一堆黄沙被倒了出来……
原来，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已经没有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄装进的沙子。

跋涉艰难绝境，有信心与勇气是穿越生死的唯一支撑，那就是希望啊。

几年后的访谈中，这些死里逃生的人在被追问一生中得到的最好的礼物时，都不约而同地回忆起这次历险，几乎说着同一句话：“郭教授的‘骗局’是世界上最完美的礼物。

”
11．第⑤段中说“恐惧袭上队员们的心头”，请思考队员们“恐惧”的是什么。

（2分）
12．在第⑦段的横线上分别填入恰当的词语，并简述理由。

（4分）
（1）“轮到大刘了，他________地喝了两大口水……”
理由：____________________________________________________________________ （2）“杯子最后轮到郭教授手中，他只________地抿了一口，然后将杯中剩下的水倒回水囊。

”
理由：_____________________________________________________________________ 13．第⑩段画线句“郭教授将猎枪递给大刘，声音颤抖着对大刘叮嘱了什么”。

根据文意，写出教授叮嘱的内容：________________________________________________（2分）
14．为什么说郭教授的“骗局”是“世界上最完美的礼物”？（4分）
15．在下列两题中任选一题完成。

（4分）
（1）就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度作80字左右的点评。

（2）选择文中令你最感动的一处，写80字左右的感想。

（三）阅读下面的文字，完成第16～19题。

（10分）
①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。

闲静少言，不慕荣利。

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。

既醉而退，曾不吝情去留。

环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

常著文章自娱，颇示己志。

忘怀得失，以此自终。

②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。

无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？
16．下列句子中加点的“以”字意义不同于其他三项的一项是（）（2分）
A．宅边有五柳树，因以．为号焉
B．域民不以．封疆之界
C．孔文子何以．谓之“文”也
D．忠之属也，可以．一战
17．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）环堵萧然，不蔽风日。

（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

18．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是__________________，达到了________________的程度；二是__________________，达到了__________________的程度。

（2分）
19．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他怎样的内心世界？（2分）
三、写作（40分）
20．游子说，家是最温馨的希望；海员说，起航是最振奋人心的希望；攀登者说，跌倒处是重攀高峰的希望；睿智者说，读书是个人的希望、家庭的希望、国家的希望……
请以“希望”为话题写一篇议论性文章。

要求：（1）自拟题目；（2）自定立意；（3）600字左右。

参考答案
1．答案：sècícháng chóu宕泅罅蹋
2．答案：D 解析：A项中“若笠”应为“箬笠”；B项“诣”的意思是“至”；C项“浸”应为“沁”，“径”的意思是“道路”。

3．答案：C 解析：“因陋就简”是就着原来简陋的条件的意思，根据句意用在C项中不恰当。

4．答案：D 解析：文字描写的视角是从高到低，由远及近，后文是“连我也融入了这浓浓的绿中”，因此，横线处应为对前文描写事物的概括，据此可得出答案。

5．答案：（1）欸乃一声山水绿（2）西塞山前白鹭飞（3）夹岸数百步中无杂树芳草鲜美落英缤纷
6．解析：劝诫要针对网游的危害，委婉得体，起到既劝又勉的作用，注意恰当设喻。

答案示例：沉迷网游好比车陷泥潭，希望你及早抽身，用心学习。

答案：7．解析：联系上文“我”第一盼望的是看社戏和下文能去看社戏时的喜悦，可知这些表现都是因为不能去看社戏引发的。

参考答案：表现了“我”没有看到社戏的失落难过的心情。

8．解析：从双喜首先想出主意，而且不畏缩地保证安全归纳答案。

参考答案：神态聪明勇于承担责任
9．解析：这些词都是为了强调安全，目的是让大人放心。

对于一个孩子来说，能想到这些，能这样说出来着实不容易。

参考答案：表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透“我”外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带“我”去看社戏。

10．解析：从句式所起的作用分析表达效果的不同。

参考答案：原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。

改后语气不如原句强烈。

答案：11．解析：联系上文“驮着食品和水的骆驼在沙暴肆虐时受惊跑掉了……只找到一箱饼干、几袋牛肉和一些行李”和下文中找到水后的争夺及对水的珍惜。

参考答案：没有找到水。

12．解析：什么样的人有什么样的动作，根据文章先把握人物性格再填写表神态的形容词。

参考答案：（1）猛（“拼命”“毫不客气”等）突出大刘的鲁莽直率。

（2）轻轻（“缓缓”“慢慢”等）突出教授沉着冷静，顾全大局。

13．解析：根据下文大刘的举动和已经没有了水的事实及教授的为别人着想的品格猜测，要符合情境，与水囊、走出沙漠相关。

答案示例：大刘，我不行了，把大家带出沙漠的任务就交给你了，你一定不要让其他人知道水囊里是沙子，已没有水，否则……
14．解析：从全文内容把握，郭教授的“骗局”使人们得以走出沙漠，可从第⑮段“几年后的访谈”，“一生中得到的最好的礼物”等词句中体会出礼物对人的一生所起的作用。

参考答案：给人以战胜死亡、走出沙漠的勇气和信心（给人以生的希望）；激励人们去战胜人生道路上的任何艰难险阻。

15．解析：文章自然环境描写如何烘托气氛、人物的性格塑造、符合人物性格特点的语言描写等，可从中选一有独特感受的角度进行点评，或展开想象，设身处地与文中的人物活动产生共鸣，思人物所思，急人物所急，结合文中最感动自己之处，抒写真切感受，吐露心底真情。

答案：略
答案：16．A 解析：A项，把；B、C、D三项均是“凭借”的意思。

17．（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。

（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。

18．好读书欣然忘食性嗜酒期在必醉
19．解析：根据陶渊明的处世经历与为人，结合第①段最后两句的自评和第②段的他评回答。

参考答案：仕途失意，内心痛苦，借酒浇愁，无奈中的消极反抗。

20．写作提示：构思时，立意要高。

希望的事要与时代相联，或者反映较普遍的社会问题，不是“无病呻吟”。

写作时要选取自己体验最深的一点来谈，谈深谈透。

可从希望和实现的关系入手，如以“希望只有付出行动才能实现”为论点，首先阐明希望是做成一件事的前提，然后结合实例说明仅抱着希望不付出行动希望就会落空，接下来阐述希望和实现的辩证关系，最后强调结论。

参考例文：
希望助人成功
绵绵的春雨是大地播种的希望；绽放的花朵是植物结果的希望；巨大的翅膀是雄鹰驾驭长空的希望。

一个人，只要心中充满希望，对未来就不会恐惧，就能在人生道路上奋勇前进，永不放弃。

如果一个人心中没有希望，那么他就会对困难产生恐惧，甚至一事无成。

大家可以看看我们的周围，有多少人因为感情、事业遭遇挫折，对人生感到绝望，最后用极端的方式，过早地结束了自己的生命。

他们的一生难道不可悲吗？爱国诗人文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

”如果一个人不能死得有价值，那么他一定要活得有价值，带着自己的希望活下去，心中有所依靠，有了目标，就会感觉到自己的未来一片光明。

如果你心怀希望，你一定会有勇气去叩开自己成功的大门。

相信大家都对贝多芬、张海迪的事迹十分了解吧！是啊，你想想，双耳失聪或下身瘫痪，这是多么大的打击啊！这时，心灵脆弱的人，该是多么绝望啊！但是他们没有放弃自己，他们对未来充满了希望，勇敢地生活。

正是因为这份勇气，不也叩开了成功的大门吗？
如果你心怀希望，你一定能忍受生活对你的不公，更坚强地活下去。

你一定会为残运会上中国健儿的辉煌战绩而自豪吧，你一定会为春节晚会上表演“千手观音”节目的姑娘们的坚强而深深打动吧，残疾人都能怀着希望，勇敢、坚强地活下去。

我们就更应该如此，无论遇到什么困难，都要对自己的未来充满希望。

阳光总在风雨后，请相信风雨过后一定有彩虹！心怀着一份希望，成功就离你不远了。

点评：这是一篇规范的议论文，论点正确、鲜明、集中，论据真实典型、可靠可信，论证严密有力。

文章第二段从反面论证，第三、第四段列举事例进行论证。

全文行文流畅、思路清晰、结构严谨，实为一篇佳作。