小学一年级第二学期体育课教学计划及教案

⼩学⼀年级第⼆学期体育课教学计划及教案
⼀年级下册体育课教学计划
根据学校安排，本学期继续继续担任⼀年级的体育教学⼯作，通过以往的经验，我认为，对学⽣进⾏学情分析，更有利于对学⽣体育的品⾏，兴趣及思维能⼒等⽅⾯的了解，对教师调整教学策略，改进教学⽅法将起到指导性作⽤。

学情分析：
⼀年级共有5个班。

通过初步了解，学⽣纯真、可爱、活泼，喜欢上体育课，学习热情⽐较⾼，善于开动脑筋，课堂⽐较活跃，与⽼师也能友好相处。

但由于他们年纪⼩，上课时不能约束⾃⼰，部分学⽣的学习⾏为，深受⽼师的敬佩,尤其是班级学⽣上课纪律相当好。

但有个别班同学由于好动，教师在讲授重、难点时候，他们不听讲，所以不能达到预期效果。

改进措施：
1、帮助学⽣建⽴良好的学习⾏为和学习⽅法。

要求学⽣先从⾃⾝⾏为做起，再到怎样学习，最后到提⾼技术技能。

激发学习兴趣，养成⾃主学习的习惯和⽅法。

2、⼤⼒⿎励和奖励学⽣，⿎励他们好好学习，开发他们的想象思维和创造能⼒，培养他们的灵活性和敏捷性。

把学习和⽣活紧密的连接在⼀起。

3、掌握和提⾼所学的各项运动的基本⽅法和技能，发展体育的运动能⼒，促进⾝体的正常发育，能⾃觉地锻炼⾝体。

教材分析：
在制订低年级学年教学计划时，教师应对⼀、⼆年级学⽣的情况有尽可能多的了解。

⼀般说来，⼀年级⼩学⽣多数来⾃幼⼉园，他们初步掌握了⼀些简单的队列队形如站队、⽴正、稍息、看齐、报数、原地转等动作⽅法，以及踏步、⾛、跑、跳、投、攀爬等⾃然动作和活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。

因此在安排⼀年级教学内容时，要考虑学⽣的认知能⼒和动作基础即接受能⼒。

另外，还可以通过访问幼⼉园教师和检测学⽣的体能情况以及与学⽣聊天、询问等了解学⽣的⾝体与⼼理情况。

到了⼆年级，学⽣经过⼀年的体育课体验，对课的活动过程、学习与练习⽅
式等逐步了解和熟悉，初步建⽴起课堂常规意识和习惯，体能、⼼理适应能⼒及同伴关系、群体观念等都有明显提⾼，但也存在某些需要进⼀步加强和改进的问题等。

这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。

因此，从了解和研究学⽣⼊⼿，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于提⾼教学计划的针对性，克服盲⽬性和提⾼教学质量，都具有实际意义。

教学⽬标：
培养对体育活动的兴趣，提⾼学⽣参与体育活动的积极性是⼩学阶段体育课的重要⽬标之⼀，为达到这个⽬标，将其归纳为：“乐中练，动中练，玩中练”。

这⾥的“练”是发展能⼒的⼿段，⽽“乐、动、玩”则是培养学⽣兴趣的⽣动体验。

教学⼿段：主要是激趣，⾸先让学⽣喜欢上体育课，让学⽣在学中玩，玩中学多以游戏进⾏教学。

⼀年级下册体育课教案
第1 次课教案
第2 次课教案
第 3 次课教案
第 4 次课教案
第5 次课教案
第 6 次课教案
第7 次课教案
第8 次课教案
第9 次课教案。