七年级语文下册 5 等待教案1 长春版(2021学年)

七年级语文下册5 等待教案１长春版
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5。

等待
教学目标:
1、整体感知课文,理解文章主旨。

2、从把握重点语句入手理解课文的主要内容。

3、培养学生积极的等待观,抵制消极的等待观。

教学重点：
品析文章中的重点语句的深刻内涵。

教学难点:
理解“等待”所蕴含的深刻道理。

课时安排:一课时
教学过程:
一、导入
引入公益广告《妈妈的等待》
等待,无处不在,等待成长，等待考试,等待友谊等等,我们也有过等待的经历，似乎往往关注等待时的心情和结果,而忽略了对“等待”的思考,我们应如何看待等待呢?吴贯中的文章为我们作了解答。

二、作者简介：
吴冠中,19１9年出生于江苏省宜兴县.1942年毕业于国立艺术专科学校,1946年考取教育部公费留学,1947年到巴黎国立高级美术学校，随苏沸尔学校学习西洋美术史。

吴冠中1950年秋返国。

先后任教于中央美术学院、清华大学建筑系、北京艺术学院、中央工艺美术学院.现任中央工艺美术学院教授、中国美术家协会常务理事，全国政协委员等职。

曾出版过《吴冠中素描、色彩画选》、《吴冠中中国画选一辑》、《东寻西找集》、《吴冠中散文选》等。

已出版个人画集５0余种,个人文集有《吴冠中谈艺集》、《吴冠中散文选》、《美丑缘》《生
命的风景》、《吴冠中文集》等十余种.
三、整体感知
１、默读课文,并思考：在文中作者写了哪几种“等待”？
明确：情人相约、亲人守望、丰收耕种
２、作者在文中用哪一句话加以概括等待的个中滋味呢?
明确：“等待中包含了人间百味"
3、不同的等待中可以体会到不同的滋味,你从之些等待中体会到了什么？
明确：
①无谓的等待是浪费时间.
②树立了长远目标，要坚定的耐心等待。

③徒劳无获要放弃不必要的等待。

④等待是人生的必经阶段。

⑤要享受等待。

⑥人生是等待是耗尽。

四、问题探究
１.为什么说“等待＂是贼？
明确:“贼"在字典里的解释是偷东西的人,这里用“贼"则形象地写出人们在等待的过程中不知不觉地丢失了时间,是一个令人痛恨的“家伙"。

这样写更生动，能给人留下深刻的印象。

２.如何理解“希冀在等待中获兔的人岂止守株者。

”
明确:我们经常会嘲笑“守株待兔”者的愚钝,但在现实生活中,却又多少次扮演了“守株者”的角色,无端地希冀天上会掉下馅饼来,成为一个地地道道的空想家，从而消耗着自己的生命.如果说智者的等待是磨砺的必经之路,那么愚者的等待则是迷失的空想。

３．“人生是条长长的链子,‘等待’是各环节链子间的纽带。

"这句话告诉我们什么道理？
明确:本句用了比喻的修辞手法,将人生比成“长长的链子”,生动形象地写出人生的轨迹,而把等待比成“纽带”则充分强调了等待在人生中的重要作用。

人们就是在一个又一个的等待中成长起来,对未来的期盼，对美好生活的向往,我们从来没有停止向前的脚步，将人生的各个阶段连接起来的纽带就是“等待”。

４．“引人入胜的风景,远处有亭台,人们朝亭台走去，到了亭台,更远处有溶洞,于是奔向溶洞,溶洞又非终点,更更远处有瀑布……”这里的“亭台”“溶洞”“瀑布”指的是什么？你在生活中有这样的体验吗？说说你的感受。

明确：“亭台”“溶洞”“瀑布”是人生中一处处美好的景致,实际上就是吸引我们不断向前、不断付出等待的人生目标。

正是有了它们的存在,我们才全力以赴,不顾疲劳,甚至甘于等待.每个人都会有这样的人生经历，如为了达到钢琴演奏八级的水平,要经过长达四五年的“等待"，之后才会向更高的目标迈进。

（鼓励学生结合自己的人生经历来谈)
5.为什么说“等待”寄寓于“希望”,“希望"依偎着“等待”.
明确：这句话形象地写出了“等待”与“希望＂之间的关系,人们为了希望而等待，因为等待才能迎来希望，所以二者互为表里,密不可分.
6．如何理解“等待的未必能获得，而未曾等待的不速之客却飞快来到,而且绝对驱不走,避不开。

”
明确：本句话包含两层含义:一层是等待的结果未必都是振奋的，总有不速之事在某一天与我们不期而遇。

倒不是因为等待的就是福，不速的就是祸，只是说，不必为等来的喜悦冲昏头脑，也不必为突如其来的灾祸悲痛欲绝。

老子在两千年前就告诉我们：祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。

另一层则告诉我们，这个“不速之客"就是时间的流逝,在等待的过程中,已然从昔日的红衣少年变成今朝的白发先生,人生在等待中耗尽,这是无法改变的事实.学生谈对人生中“等待”的认识，希望他们对课文内容有自己的心得，能提出自己的看法和疑问,只要言之有理,教师就要给予充分的肯定。

7．“中年在必经之途守候青年,老年又悄悄携走了中年”蕴含着怎样的意味和感情？
明确:先要想为什么“守候"，又为什么“携走”，可以想见时光是不可逆转的，人生就这样在等待中耗尽,不知不觉地完成了从少年到白头的生命历程。

人生是一个个等待的集合,又在一个个等待中度过，也因一个个等待而精彩，还由一个个等待来维系。

其中饱含作者对岁月催人老的无可奈何。

小结:
作者以“等待”为题，是希望通过本文让人们长怀希冀，因心怀希冀而能享受这“等待”。

正如文中所写到的“人们在人生道路上不断付出等待，为了争取更美好的一个个未来的景点"
五、作业
片断练习:
学过本文后，你一定对“等待"有了新的感悟,请用一段文字写出你对等待的独特感悟。

板书设计：
等待
以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”
我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维,建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。

恋人 亲人 无谓等待 人生常
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