浅谈电脑绘画在美术教学中的意义

浅谈电脑绘画在美术教学中的意义
【内容提要】随着人类社会的发展，科技不断进步，艺术领域也在不断进步，美术世界更是在不断发展，从观人类美术发展史，从最初原始记录人们生活，到为宗教服务，再到个人情感的表达等，从表现内容和对象的发展，整个过程实际也工具材料等的发展变化。

如今人类社会已经迈入高速度的信息化时代，美术工具也需要与时俱进，史视觉艺术表现空间更为广阔，自由度更大，这是时代的召唤，是人类社会发展的需求。

自从Windows 系统的产生，人们对美术作品的创作由原来手工制作延伸到了计算机中制作，尤其是户外广告的制作更是如此，人们告别了手工绘制的历史，如今可以说很少有手工绘制广告了，基本上全是计算机制作，不光是广告，在各行各业中也都是如此。

因而，如何提高我国中小学生的综合素质，这是关系到21 世纪我国创新人才队伍和高素质劳动大军培养的最主要的问题。

【关键词】艺术、美术课堂、电脑绘画、创造【正文】随着中国经济的发展，科学技术的提高，中国教育也正在不断改革，教育结构正在不断地调整，为提高国民素质和综合能力实践能力，在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。

尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了大家的重视，为视觉艺术的发展，人文素养的提升迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。

综合能力的培养是当今世界教育发展的一个新特点，也是美术教育的新趋势，是基础教育课程改革需要突破的一个难点。

在中小学阶段，美术课程的主要任务之一就是力求体现素质教育的要求，以学习活动方式的不同来划分美术学习领域，加强了学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。

学习活动提供了上述美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实社会等方面相综合的活动，旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。

是美术教学中的一个重点研究课题。

下面针对电脑绘画教学走进美术课堂作简要论述：一、新课改要求教师在教学方式、学生的学习方式、管理者的管理方式发生转变“教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒和鼓舞学生”。

在现实生活中越来越离不开计算机的参与，电脑绘画在各个领域也正在不断地发挥着它巨大的作用，大到国防事业，武器设计的合理性，航空航天工具造型的科学性合理性等；民用产品的设计，如大型机械的设计、高科技产品的设计、电子产品的设计、交通工具造型设计、房屋建筑造型、室内装饰设计，小到日用品造型设计等等，都离不开电脑的参与。

在精神世界，如视觉媒体更是离不开计算机的参与，如今许多大型的电视、电影都会用到电影特技、场景等，更多的是电脑制作完成，而且是以往手工制作所无法比拟的。

二、在美术教学中开创情景，激发学生学习美术兴趣，捕捉创造火花兴趣是学生探索、创造的力量源泉，是学生最好的老师，而激发学生的兴趣，是培养学生想象力和创新能力的前提，是教学中最重要的手段之一。

电脑绘画对学生来说，既是一种学习，也可以是一种游戏，是借助计算机这种媒介质用绘画来表现自己内心世界的一种表达方式。

学生本身对计算机这种活动方式就比较有兴趣，如果将电脑绘画引入课堂，利用中小学生对各种事物均有好奇心，接受新生事物能力强、可塑性强的特点，捕捉创造的火花，让他们在娱乐、游戏、学习中接触电脑绘画，通过运用鼠标画出形态各异的线条及图形，为孩子们的奇思妙想得以实现，激发学习热情和兴趣。

在美术教学中可以运用windows 附带的“画图”程序入手，计算机在小学阶段已经开设，学生对“画图”程序中各种基本工具的使用都较易掌握，但不能灵活运用。

其主要原因关键在于缺乏创造性的思维。

因此，当学生掌握了基本工具的使用之后，对学生进行综合运用和创新能力的培养就显得尤为重要。

在传统美术教学中，学习在作色彩训练时，调色和涂色是比
较困难的，往往是想得到而调不出来，而在计算机中就容易实现，而且计算机上还可以完成
一些特殊效果，让学生能够体验成就感，获得愉悦享受。

三、调动丰富的想象力，培养创新思维（一）学会“异想天开”有这样一句：当今世界，
只有想不到的，没有做不到的。

这句话我们可以体会到想象力的重要性。

实际在人类历程中，许许多的奇思妙想都在人
类的发展进程中得以实现，如人们想象鸟儿那样在天空自由翱翔，中国的嫦娥奔月神话等等，这些现在有的已经实现或正在实现。

我们现今面对的大部分学生是独生子女，独生子女的特
点是全家人以他们为中心，什么事都帮他们想好、做好，独立思考的机会就变少了，使孩子
们养成不愿思考的习惯，等别人什么都给他们安排好了，自己只等去做就行了。

在平时生活
和教学中，我发现好多孩子不是想不出来，而是不愿意去思考，懒于思考，久而久之就缺乏
思考能力，因为他们不知道思考什么，如何思考。

再加上现在小孩子玩耍的内容和玩具都很
单一，而且都是大人设计好的，制作好的现成东西，根本就不需要他们去思考或思考内容很少，这样的后果就是严重缺乏创新思维。

记得小时候的我们，有许许多的玩耍内容，层出不穷，这都是小伙伴们想出来的，那么多的玩耍内容，肯定要有相关的玩具配合，而这些玩具
都没有现成的，大多数都要靠自己去设计、寻找材料，自己来动手制作，然后在伙伴中间来
比较，改进等等，一系列的过程就培养了我们想象、创造力和动手能力。

这些都是现在的孩子们非常缺少的东西，如果我们再不引起重视和改变的话，其严重性
是无法估量。

而电脑绘画就有无限的表现创造空间，因而要鼓励学生大胆地想，不合理的也是合理的，我们要敢于有不合理的想象，因为合理与不合理只是相对的，也只有这样才开启孩子们想象
空间的大门，开启孩子们的智慧。

引导孩子大胆想象，大胆表现，大胆地画，把自己独特的
想法、神奇的构思表现出来。

借助于电脑绘画课的特点，在教学过程中，充分地调动学生的
感觉、知觉，点燃学生瞬时的创作火花。

如：一块粗糙而歪扭的树根看起来可能像一头怪异
的恐龙，蓝天上的白云可能像一匹脱缰的野马，也许一只旅游鞋有可能变成一辆豪华的跑车，一堆彩纸可能变出一个美丽的世界……，老师这时候就是学生学习活动的“启慧者”“设计者”和“合作者”，要把重点放在启发和引导学生积极自主的创造性学习上，充分调动他们丰富的想
象力，给他们提供一个广阔的创造空间。

（二）鼓励大胆创造课堂是学生思维最积极活跃的场所。

这里经常有着学生灵活运用知
识的创新思维爆发出的火花。

这样的火花自学生中来，如果不被发现，则可能自生自灭，不
成气候。

如被老师发现并给予肯定的鼓励，则学生可能受到激励而发扬光大。

因此在教学中我经常鼓励学生在完成课本中规定的图画时大胆创造，添上自己喜欢的部分，提倡并及时表扬那些在原画基础上有创新的同学；加强同学间绘画作品的交流与相互评价，要求说一说别人画的优点，再给别人提出你的建议。

经过一段时间的训练，学生绘画再
也不拘泥于范本，他们会在一座房子的周围主动添上蓝天白云、树木花草、可爱的小动物；
会在雨伞周围画满雨滴、水洼,还会画出撑伞的行人等自己喜欢的景色。

这样一来，单一的图
形绘画变成了有主题的情境画。

一节课中学生的电脑绘画作品千姿百态，极大地丰富了作品
的内容，也大大激发了学生的创作兴趣。

通过电脑绘画，为学生架设了创新思维的桥梁，培
养了他们的发散思维，也培养了他们的创新思维能力。

四、电脑绘画教学现状电脑绘画是在经济和信息化高速发展的今天的新名词，提起电脑
绘画许多都认为是科技的新产品，知道的人并不多，了解的人甚至认为只是学习美术专业的
人才可以学电脑绘画。

在学校，电脑绘画不为学校重视，各中、小学电脑绘画课时安排不足，分配不合理，现在使用人教版美术教材中只在三年到六年级美每册书中安排了一课的《电脑
美术》。

许多美术教师对电脑绘画教学作用认识不到，许多学生认为电脑绘画是搞广告之类
等等，种种原因导致了电脑绘画在美术教学中没有得到应有的重视。

然而在此背景下也有部
分学校及教师利用课外的时间对电脑绘画的教学进行着坚持不懈的探索，并取得可喜的成绩。

如绵阳中学英才学校，专门在四初一年级开设了两节电脑美术课。

五、电脑绘画引入小学课外美术的必要性1、课程改革的需要全日制义务教育《美术课
程标准》（实验稿）指出：“我国义务教育阶段的美术教育还有许多不能适应素质教育要求的地方，如课程综合性不足，过于强调学科中心”，电脑绘画与美术课程的其它内容相比更具综合性，表现在：电脑绘画的易懂、方便、创意以及电脑绘画本身是儿童兴趣的，创作空间更大，所以，电脑绘画的课外教学更能符合课改的需要：由应试教育向素质教育的转轨是基础
教育的重要任务，也是基础教育改革的重大措施。

2、孩子发展的需要在经济和信息化高速发展的今天，人才的创新能力比以往任何时候
都显得更为重要，如何在教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育，是我们教育工作者
面临的一项历史使命。

电脑绘画的指导思想：从教育发展的角度看，应用现代教育技术，推进教育信息化，带
动教育现代化，实现基础教育跨越式发展；从人才培养的角度看，在信息时代，教育、教学，充分发掘学生聪明才智，培养实践创新能力，发展个性特长有明显效果，而且对于减轻学生
负担，全面提高学生素质，培养“全面发展，学有所长”的适应未来社会的人才而探索创新的
教改之路。

3、填补学生美术教育教学的空白电脑绘画的充分引入，能改变小学生电脑绘画课时量
的不足，以及电脑绘画课时分布的不合理的状况，从而充分使用好小学美术教育资源。

构建
儿童电脑绘画教育教学理论与模式，以指导儿童电脑绘画教育教学的广泛深入的开展，从而
填补小学美术教育教学中长期以来缺欠的一个空白。

六、电脑绘画充分引入教学课外美术的可行性1、电脑绘画是孩子们最喜爱的课电脑绘
画是在传统绘画基础上发展起来的一门新兴绘画艺术。

一方面,它继承了传统绘画艺术的基本
特点，如构图、造型、着色等；另一方面，它具有传统绘画艺术所无法比拟的优越性，如它
的方便易用、新颖独特以及效果的丰富多样等。

通过对100 名学生的调查问卷中，有95%的
学生很喜欢用电脑绘画，5%的学生较喜欢。

2、方便易用的绘画工具，尤其适宜于小学生使用传统绘画根据绘画类型的不同，绘画
时需要多种工具。

例如，素描用的铅笔、橡皮擦；水彩画用的水彩笔；中国画用的毛笔等等。

绘画工具的
繁多，既不易准备，又难以都熟练掌握和使用。

而电脑绘画就不一样，它只需要一种合适的
绘画软件，如Windows 中的“画图”软件、“金山画王” 软件，“Photoshop”软件，“Corel Painter”软件等，只需移动鼠标或鼠绘笔等轻轻点击，就能在屏幕上作画。

无需繁琐的准备，也不会
弄脏手，想什么时候接下去画，错了可以重先调整等等。

这些，对小学生无疑具有莫大的吸
引力。

3、新颖独特的着色方法，为学生的自由发挥创造了条件传统绘画中色彩的使用需要一
定的色彩知识，特别是色彩的调配有较大的难度，给许多初学者带来困难。

而电脑画中新颖
独特的着色工具轻易地解决了这个难题。

绘画软件中“调色板”工具里包含着丰富的色彩，可
以很直观的调后色彩效果。

绘画时，可以根据需要随时改变前景色和背景色，还可以根据不
同的喜好和理解，给图画添上或擦去各种颜色。

电脑绘画能让学生在色彩的世界里尽情遨游，无拘无束。

4、丰富多彩的处理效果，有利于激发学生的创作欲望由于电脑绘画软件的特殊功能，
使得电脑画的处理效果丰富多样，极具魅力。

如许多绘画软件都提供了“旋转”、“变形”、“缩放”等命令，可使图画产生旋转、变形等特殊效果。

至于Photoshop 等经典图像处理软件，其效果更是让人叫绝，可随意制作出“模糊”、“扭曲”、“变形”、“缩放”、“纹理”、“色彩渐变”等梦幻般的绘画效果。

在千变万化的画面中，学
生的创作欲望被大大地激发了。

我们的教育培养要能适应不断变化着的社会要求，要着力以不同的方式来启发和拓展儿童的思路，让他们最大限度地发展自己的潜能。

高速发展的现代社会要求我们更加重视综合素质高的人才的培养，美术教育不再只是艺术教育的重要组成部分，它对社会的需求和人类的发展有着非常重要的作用。

作为培养新世纪人才的教师理应对我国人才的培养做出自己的新贡献。

“电脑绘画”课程的开设是时代的需要，希望引起人们对美术教学中的一些传统观念敢于与时俱进，大胆引入高科技，让高科技为教育事业更好地服务，也为艺术事业增添新的元素，使更多学生能在这种全方位的美术教育中发展综合艺术能力、创造能力，从而真正实现教育的本质与内涵。

【参考文献】[1] 教育部《小学美术新课程标准》2000.11[2] 简岳源《初探小学电脑绘画课堂教学的有效实施》，2011.01[3]《培养学生创新能力的五个“重视”》薛琴2005.8。