大班科学游戏教案《卵生、胎生》

大班科学游戏教案《卵生、胎生》
一、前言
本篇教案是针对大班幼儿，主要围绕着生物学的基础知识——卵生、胎生而设
计的科学游戏教案。

通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习生物学知识，培养其科学兴趣和探索精神。

二、教材准备
1.生物模型：蝴蝶、蛇、鸟、猫、鲸等（各两个）
2.图示图片：卵生动物和胎生动物的对比图片
3.游戏卡片：各自印刷好的“卵生”和“胎生”两张卡片，每名幼儿各分配
一张
三、游戏流程
1. 游戏引导
首先，教师向幼儿们展示一些生物模型，例如蝴蝶，蛇，鸟，猫，鲸等，让幼
儿们观察分析它们的特征以及它们的生殖方式，并引导幼儿提出与主题相关的问题，例如：“这些生物是如何繁殖后代的呢？”，“这些生物的繁殖方式有哪些？”等等。

2. 游戏说明
根据幼儿们提出的问题，教师向幼儿们介绍卵生和胎生的基本概念，并让幼儿
们听取相应的讲解。

3. 游戏环节
接下来，教师将所有的生物模型重新摆放在教室的某个区域，并将所有的游戏
卡片打乱后在教室的另一面与幼儿们隔开。

幼儿们将按照团队的方式，挑选一种生物模型来实施游戏任务。

步骤1：生物模型的挑选
幼儿们首先需要挑选出一种生物模型。

教师示范一遍：随意挑选一种模型，第
一个幼儿走到摆放卡片的那面，随机拿一张卡片，看有没有拿到自己模型的繁殖方式卡片（卵生或胎生），如果拿到自己模型的繁殖方式卡片，就将该卡片放在模型的旁边；如果拿到的不是自己模型的繁殖方式卡片，则将该卡片放回到堆里，让下一个幼儿进行选择。

步骤2：游戏目的
当所有的幼儿都挑选好自己的生物模型后，现在是时候进行游戏任务了。

幼儿
团队需要根据自己模型的繁殖方式（卵生或胎生）之间的差异进行讨论，分析比较，最终找出两种不同繁殖方式之间的共同点和不同点。

并将所有的认同结果写在活动手册上。

步骤3：游戏总结
最后，教师还需引导幼儿们分析当前的游戏思路，总结游戏的过程中自己的收获。

同时，在引导幼儿进行游戏总结的同时，还需对幼儿们的游戏过程进行分析和探讨。

四、教学总结
通过本次游戏，幼儿们学会了通过游戏的形式来学习生物学知识。

幼儿通过实
际操作和交流来了解不同生命体的繁殖方式，加深对卵生和胎生的理解和认识。

同时，在游戏中也激发了幼儿的学习热情和探索欲望，培养了幼儿积极思考的
能力。

最后，教育工作者在此次游戏中扮演着重要的角色，随着整个教育体系的不断
完善，教育工作者必将在幼儿的成长中发挥越来越重要的作用。