2018-2019学年山东省济南市历下区九年级(上)期中物理试卷(解析版)

2018-2019学年山东省济南市历下区九年级（上）期中物理试卷一、单项选择题(本大题包括11小题,每小题3分,共33分。

每小题给出的四个选项中,
只有一个选项最符合题目的要求)
1．下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是（）
A．温度高的物体含有的热量一定多
B．温度高的物体具有的内能一定大
C．物体的温度升高，一定是外界对物体做功
D．物质吸热发生物态变化时，温度可能不变，但内能一定增加
2．用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是（）
A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大
B．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能
C．能量的转化形式与热机压缩冲程能量转化相同
D．软木塞的机械能守恒
3．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。

2006年11月26日，受冷空气影响，济南气温骤降，趵突泉水面上雾气缭绕，再现“云雾润蒸”景观。

这种景观是温度较高的泉水（）
A．先凝固后汽化形成的B．先凝固后升华形成的
C．先液化后汽化形成的D．先汽化后液化形成的
4．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。

根据图线可知（）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
5．关于静电现象，下列说法不正确的是（）
A．摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑说明它们带异种电荷
B．印刷机里出来的纸张会粘在一起不易分开
C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D．油罐车尾部长拖一条铁链，为了将油与油罐车摩擦产生的静电及时导走
6．一般学校的每个教室里有九盏日光灯，由3个开关控制，即一只开关同时控制3盏日光灯，这三盏日光灯的连接方式是（）
A．有些灯串联，有些灯并联
B．每三盏灯串联后再并联在电路中
C．9盏灯全部是并联
D．每三盏灯并联后再串联在电路中
7．国际剑联女子佩剑世界杯大奖赛，在5月22日在天津体育馆进行，最终凭借着决赛中的冷静发挥，中国选手朱敏以15﹣14险胜三号种子、俄罗斯选手茱莉亚﹣加里洛娃，首次获得世界杯佩剑赛的个人冠军。

比赛时的剑相当于“开关”，朱敏的剑S
甲
击中加里洛娃的导电服，加里洛娃头顶上的指示灯L
乙就会亮；如果加里洛娃S
乙
的
剑击中朱敏的导电服，朱敏头顶上的指示灯L
甲
就会亮，图中能反映上述比赛原理的电路图是（）
A．B．
C．D．
8．如图所示的电路中，甲、乙、丙为电流表或电压表。

闭合开关S后，要使小灯泡L1、L2均能发光并且组成串联电路，则（）
A．甲为电流表，乙、丙为电压表
B．乙为电流表，甲、丙为电压表
C．甲为电压表，乙、丙为电流表
D．乙为电压表，甲、丙为电流表
9．图所示的电路中，电源电压保持不变。

闭合开关S1、S2，两个灯泡L1、L2都正常发光；若开关S2断开，则（）
A．灯泡L1熄灭，灯泡L2亮度增加，电流表示数变大
B．灯泡L1熄灭，灯泡L2亮度不变，电流表示数变小
C．灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度增加，电流表示数变大
D．灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度不变，电流表示数变小
10．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小，产生这一现象的原因是（）
A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路
11．在学习了电流和电压的概念后，老师用同一只灯泡给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题。

经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是（）
A．同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关？
B．同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系？
C．同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？
D．导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系？
二、多项选择题(本大题包括5小题,每小题4分,共20分,每小题给出的四个选项中,至少
有两个选项符合题目的要求;全部选对得4分,选不全的得2分,有错选不得分)
12．下列有关数据符合实际的是（）
A．加冰的橙汁饮料温度为﹣20℃
B．一般家用电冰箱的电流不超过2A
C．对人体的安全电压是36V
D．触电时电流超过10mA就会有生命危险
13．将装有酒精的金属管固定在桌子上，并用塞子塞紧。

快速来回拉动绕在管上的绳子，过一会儿塞子跳起来，如图所示。

则（）
A．拉动绳子过程，金属管温度升高，内能增加
B．拉动绳子过程，管内酒精温度升高，内能减少
C．塞子跳起时，管内气体温度升高，内能增加
D．塞子跳起时，管内气体内能全部转化为塞子的机械能
14．祖国的山河一年四季美景如画，图中描述的情境中都涉及物态变化过程，其中放热的是（）
A．春天，冰雪消融B．夏天，草叶上形成露珠
C．秋天，枝头挂上白霜D．严冬，屋檐下的
冰柱
15．在解决物理问题的过程中，经常会用到一些隐含条件。

下面关于隐含条件的判断正确的是（）
A．“在一个标准大气压下把20℃的水烧开”的隐含条件是“水的末温为100℃”
B．“把用电器接在家庭电路中”的隐含条件为“加在用电器两端的电压为220V”
C．“燃料完全燃烧”的隐含条件为“燃料燃烧时将燃料的化学能全部转化为内能”
D．“将两盏灯泡串联接在同一电路中”的隐含条件为“两盏灯泡两端的电压相等”16．俄罗斯“库尔斯克”号核潜艇在巴伦支海遇难。

救援人员在艇内发现了记录潜艇各种信息的“黑盒子”，其某一部件外壳上三个电压表的示数分别为U1、U2、U3，三个电流表的示数分别为I1、I2、I3，它的内部结构如图所示，以下对各数据的分析正确的是（）
A．U1＝U2＝U3B．I1＝I2+I3
C．U1+U2＝U3D．以上都不正确
三、非选择题
17．如图（甲）所示，炒菜时，燃料燃烧，将化学能转化为能。

如图（乙）所示，在海边沙滩，我们经常发现，沙子滚烫，而海水依旧凉爽，这主要是因为海水的
比沙子大。

18．周末，张鹏的妈妈使用“清洁球”打磨铁锅底的锈迹，隔一会儿感觉铁锅发烫。

张鹏向妈妈解释：这是利用的方式使铁锅温度升高，内能增加；此过程中是能转化为内能。

19．小红用干绸布擦穿衣镜，发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛，这是因为擦过的镜面因而带了电，带电体有的性质，所以绒毛被吸在镜面上。

20．装扮圣诞树的节日小彩灯上连着规格相同的20只小灯泡，它们同时亮同时灭，根据以上信息（选填“能”或“不能”）判断20只小灯泡是串联还是并联；如果20只小灯泡串联，电源插头处的电流为200mA，则通过每个小灯泡的电流是A；若总电压为220V，则每个小彩灯两端的电压是V。

21．如图（a）所示，当开关S闭合时，两只电流表的示数分别由（b）、（c）两图读得，那么通过L1的电流是，通过L2的电流是。

22．一个既能吹出冷风又能吹出热风的电吹风，内部由一根电阻丝，一个电风扇和两个开关组成。

为了保护电吹风在正常使用中不被损，设计上不允许电阻丝单独工作。

图的方框内已画出了电吹风连接线的插头部分，请你在图中完成该电吹风的内部电路图（电风扇可用电动机的符号表示）。

23．如图所示两个虚线方框分别表示某校一块科技试验田和值班室现有足够长的细导线（导线电阻忽略不计）、小灯泡、电铃、电池组、开关各一个导线若干为了防止牲畜闯入试验田，利用这些材料，请你为值班室看护人员设计一个报警电路。

要求情况正常时，值班室内灯亮，电铃不响，有牲畜闯入时，碰到栅栏会拉断细导线，灯亮同时电铃响。

24．为了响应“节能减排”的号召，小周家买了一台储水量为50kg的太阳能热水器。

早晨把热水器加满水，温度传感器显示水温为17℃，中午放学时看到显示的水温为77℃。

（1）请你与小周一起计算，热水器中的水吸收了多少热量？
（2）如果普通煤的热值约为3.0×107J/kg，产生这些热量至少需完全燃烧多少普通煤？（3）使用太阳能热水器与使用燃料烧水相比较，有哪些优点？（请写出二点）25．物理实验小组用图甲所示的装置探究“水的沸腾”规律。

（1）由下表中的信息可知，本次实验应选用测温物质为的温度计。

（2）开始实验时老师为每个实验小组的烧杯里加入热水进行加热，这样做的目的是。

（3）实验小组观察到水沸腾前和水沸腾时水中气泡的情况是不同的，如图乙中所示，图（选填“A”或“B”）是水在沸腾时的情况。

（4）如图丙中，a、b是两个实验小组分别绘制的水的沸腾图象，由图象可知：实验中他们所用水的不同。

（5）分析图象可知：水在沸腾特点是。

（6）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是。

26．小华同学通过实验探究“在吸收相同热量的情况下，一定质量的物体升高温度的多少与物质的种类是否有关”。

（1）小华设计了如图所示的实验方法。

①实验中，加热相同的时间目的是；
②同学们讨论小华的方案后指出了在准备实验器材时的不足：
a．缺少测量仪器，秒表、。

b．若选用两个酒精灯，应选择的两个酒精灯。

（2）同学们还指出了该设计思路中的不妥之处（请写出二点）
①
②
（3）完善实验方案后，其中两个小组记录的实验数据如下表：
通过分析实验数据，他们得出的结论是：。

（4）使一样多的水升高相同的温度，加热时间应该相同，但1、2两组的同学在交流实验数据时却发现，第1组的加热时间明显偏长。

其原因可能是。

27．如图是小明探究并联电路电流关系的实验电路。

实验器材：两节干电池，小灯泡两个，电流表一个，开关一个，导线若干。

（1）图中电流表测量的是通过灯泡的电流。

（2）小明读出了电流表的示数，准备拆除电路重新连接以便测干路电流时，小明变换了一根导线的一个线头就测出了干路中的电流，请在图中用笔画线画出改动的导线。

要求：①先在原导线上打“×”；②再画出新导线。

（3）实验了一次，小明记录的电流值如下表所示，并且马上得出了结论：①并联电路各支路电流相等；②干路中的电流等于各支路中的电流之和。

请你对上述结论进行评估，写出两点评估建议：
①
②。

2018-2019学年山东省济南市历下区九年级（上）期中物理试
卷
参考答案与试题解析
一、单项选择题(本大题包括11小题,每小题3分,共33分。

每小题给出的四个选项中,
只有一个选项最符合题目的要求)
1．下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是（）
A．温度高的物体含有的热量一定多
B．温度高的物体具有的内能一定大
C．物体的温度升高，一定是外界对物体做功
D．物质吸热发生物态变化时，温度可能不变，但内能一定增加
【分析】（1）热量是过程量，就是说，热量只存在于热传递或热交换过程中，只能说吸收或放出热量，热量传递等；热量不是状态量，不能说含有或者具有热量。

（2）内能大小跟物体的质量、状态、温度有关。

（3）改变物体内能的两种方式：做功和热传递。

（4）物质吸热发生物态变化时，温度可能不变，但内能一定增加。

【解答】解：A、热量是过程量，不能说含有或者具有热量，故A错误。

B、内能大小跟物体的质量、状态、温度有关，所以温度高的物体具有的内能不一定大，
故B错误。

C、一个物体的温度升高，不一定是外界对物体做功，也有可能是吸收了热量，故C错
误。

D、物质吸热发生物态变化时，温度可能不变，但内能一定增加；如晶体在熔化过程中，
吸收热量，温度不变，内能增加，故D正确。

故选：D。

【点评】本题是一道热学综合题，主要考查学生对内能、改变物体内能方法的理解。

特别注意：热量不是状态量，不能说含有或者具有热量。

只能说吸收或放出热量，热量传递等。

2．用酒精灯给试管中的水加热，如图所示，在软木塞被冲出试管口的过程中，下列说法正确的是（）
A．水蒸气对软木塞做功，水蒸气的内能增大
B．水蒸气的内能转化为软木塞的机械能
C．能量的转化形式与热机压缩冲程能量转化相同
D．软木塞的机械能守恒
【分析】（1）对物体做功时，机械能转化为物体的内能，物体的内能增大；
（2）物体对外做功时，物体的内能转化为机械能，物体的内能减小。

【解答】解：A、水蒸气对软木塞做功，水蒸气内能减小，温度降低，该选项说法不正确；
B、软木塞冲出的过程中是水蒸气的内能转化为软木塞机械能的过程，选项说法正确；
C、热机压缩冲程中把机械能转化成内能，与软木塞被冲出试管口的过程能量的转化不
同，该选项说法不正确；
D、此过程中软木塞的动能和势能都增大，因此机械能增大，该选项说法不正确。

故选：B。

【点评】此题来源于课本插图，考查了做功可以改变物体的内能和能量转化的知识，要求学生在学习中一定要注意课本上的插图，明白每个插图蕴含的物理意义。

3．“云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。

2006年11月26日，受冷空气影响，济南气温骤降，趵突泉水面上雾气缭绕，再现“云雾润蒸”景观。

这种景观是温度较高的泉水（）
A．先凝固后汽化形成的B．先凝固后升华形成的
C．先液化后汽化形成的D．先汽化后液化形成的
【分析】物体由液态变为气态的过程叫汽化，物体由气态变为液态的过程叫液化，汽化和液化是一对相反的物态变化过程。

【解答】解：泉水蒸发的水蒸气在上升过程中遇冷又会液化成小水珠，形成雾；经历的物态变化过程是先汽化后液化；
故选：D。

【点评】本题主要考查学生对汽化和液化现象的理解与掌握情况，是一道基础题。

4．两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示。

根据图线可知（）
A．甲液体的比热容大于乙液体的比热容
B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同
C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量
D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多
【分析】A、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲
＝cm（t﹣t0）得出乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多，根据公式Q
吸
比热容的关系；
B、在纵轴上找一点，保证两种液体升高相同的温度；过这点做横轴的平行线，与甲乙
两种液体的图象有交点，再过交点做纵轴的平行线，与横轴上有交点，比较甲乙两种液体的加热时间，加热时间长的吸收热量多；
C、用同一热源加热，相同的加热时间，甲乙液体吸收的热量就是相同的；
D、在横轴上找一点，保证加热时间相同；过这点做纵轴的平行线，与甲乙两种液体的
图象有交点，再过交点做横轴的平行线，与纵轴上有交点，比较甲乙升高温度的关系。

【解答】解：A、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲
＝cm（t﹣t0），质量、升高的温度的加热时间更长，吸收的热量更多，根据公式Q
吸
一定时，吸收的热量和物质的比热容成正比，甲吸收的热量多说明甲的比热容大，所以A是正确的；
B、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体升高相同的温度，甲的加热时间更
长，吸收的热量更多，所以B是错误的；
C、同一热源加热，相同的时间内甲乙两种液体吸收的热量就是相同的，所以C是错误
的；
D、根据下面的图象可知：质量相同的甲乙两种液体加热相同的时间，乙的温度升高值
更大，所以D是错误的。

图象如下：
故选：A。

【点评】此题主要考查的是我们对于图象的分析能力，图象的分析是初中学生必须掌握的一种能力；
近几年的中考，图象分析题的比例是越来越大，这类题要引起注意。

5．关于静电现象，下列说法不正确的是（）
A．摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑说明它们带异种电荷
B．印刷机里出来的纸张会粘在一起不易分开
C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D．油罐车尾部长拖一条铁链，为了将油与油罐车摩擦产生的静电及时导走
【分析】摩擦可以使物体带电，感应也可以使物体带电。

同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体具有吸引轻小物体的性质。

【解答】解：
A、用摩擦过的塑料尺靠近纸屑，发现塑料尺吸引碎纸屑，说明带电体具有吸引轻小物
体的性质，故A错误；
B、印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开，是由于摩擦使不同的纸张带了异种电荷
而相互吸引，故B正确；
C、买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉，是薄塑料袋由于摩擦而带了电，吸
引在手上，故C正确；
D、油罐车尾部长拖一条铁链，为了将油与油罐车摩擦产生的静电及时导走，属于静电
的防止，故D正确。

故选：A。

【点评】本题考查了对生活中常见的静电现象的了解，以及对带电体性质的认识，属基础知识的考查。

6．一般学校的每个教室里有九盏日光灯，由3个开关控制，即一只开关同时控制3盏
日光灯，这三盏日光灯的连接方式是（）
A．有些灯串联，有些灯并联
B．每三盏灯串联后再并联在电路中
C．9盏灯全部是并联
D．每三盏灯并联后再串联在电路中
【分析】并联电路中，各用电器工作时互不影响。

【解答】解：一只开关同时控制3盏日光灯，若摘掉其中任意一盏灯管，由另外两盏灯仍正常发光可知，这三盏日光灯是互不影响的，所以它们之间一定是并联的，故C 正确。

故选：C。

【点评】本题考查的根据串并联电路的特点判断家庭电路的连接情况。

7．国际剑联女子佩剑世界杯大奖赛，在5月22日在天津体育馆进行，最终凭借着决赛中的冷静发挥，中国选手朱敏以15﹣14险胜三号种子、俄罗斯选手茱莉亚﹣加里洛娃，首次获得世界杯佩剑赛的个人冠军。

比赛时的剑相当于“开关”，朱敏的剑S
甲
击中加里洛娃的导电服，加里洛娃头顶上的指示灯L
乙就会亮；如果加里洛娃S
乙
的
剑击中朱敏的导电服，朱敏头顶上的指示灯L
甲
就会亮，图中能反映上述比赛原理的电路图是（）
A．B．
C．D．
【分析】由题意可知，朱敏的剑S
甲
击中加里洛娃的导电服，加里洛娃头顶上的指示灯L乙就会亮，说明S甲与L乙串联；加里洛娃S乙的剑击中朱敏的导电服，朱敏头顶上
的指示灯L
甲就会亮，说明S
乙
与L
甲
串联，综上可知，两灯泡可以独立工作、互不影
响即为并联，据此进行解答。

【解答】解：朱敏的剑S
甲击中加里洛娃的导电服，加里洛娃头顶上的指示灯L
乙
就会亮；
如果加里洛娃S
乙的剑击中朱敏的导电服，朱敏头顶上的指示灯L
甲
就会亮，
则指示灯L
甲与L
乙
可以独立工作、互不影响即为并联，且S
甲
与L
乙
串联、S
乙
与L
甲
串
联，
结合选项可知，B符合题意，ACD不符合题意。

故选：B。

【点评】本题考查了串并联电路的设计，根据题意得出各电路元件的连接方式和位置是关键。

8．如图所示的电路中，甲、乙、丙为电流表或电压表。

闭合开关S后，要使小灯泡L1、L2均能发光并且组成串联电路，则（）
A．甲为电流表，乙、丙为电压表
B．乙为电流表，甲、丙为电压表
C．甲为电压表，乙、丙为电流表
D．乙为电压表，甲、丙为电流表
【分析】（1）电流表相当于导线，应串联使用；电压表相当于开路，应并联使用；（2）使灯泡L1、L2组成串联电路，则灯泡应依次连接。

【解答】解：使灯泡L1、L2组成串联电路，则电路中的电流路径只有一条。

则灯泡L1、L2组成应依次连接；所以甲、丙电表应是相当于开路的电表即电压表，丙电表应是相当于导线的电表，即丙是电流表。

故选：B。

【点评】本题主要考查学生对电流表和电压表的使用方法的了解和掌握，是一道中档题。

9．图所示的电路中，电源电压保持不变。

闭合开关S1、S2，两个灯泡L1、L2都正常发光；若开关S2断开，则（）
A．灯泡L1熄灭，灯泡L2亮度增加，电流表示数变大
B．灯泡L1熄灭，灯泡L2亮度不变，电流表示数变小
C．灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度增加，电流表示数变大
D．灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度不变，电流表示数变小
【分析】当同时闭合两个开关时，两个灯泡并联，电流表测量干路中的电流；当开关S2断开，L2所在的支路断开，为灯泡L1的基本电路；根据并联电路中干路电流等于支路电流之和以及并联电路中各支路用电器互不影响进行分析。

【解答】解：闭合开关S1、S2，两个灯泡L1、L2都正常发光，并且两个灯泡并联连接，电流表测量干路中电流；若开关S2断开，为L1的基本电路，电流表测量通过L1的电流，由于并联电路干路电流等于支路电流之和，并且各支路互不影响，因此灯泡L2熄灭，灯泡L1亮度不变，电流表示数变小。

故选：D。

【点评】当两个用电器并联在电源上时，其中一个支路的通断影响干路电流，但不会影响另一支路中的电流。

10．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，灯L1、L2都发光一段时间后，其中一盏灯突然熄灭，观察电压表的示数不变，而电流表的示数变小，产生这一现象的原因是（）
A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路
【分析】如图所示，两灯泡并联，电流表测量的是灯L2中电流，电压表测量的是灯L1两端的电压，也就是灯L2两端的电压，即电源电压。

根据电流表、电压表在电路中的特征逐一进行判断。

【解答】解：A、如果灯L1断开，则电压表仍测电源电压，并且示数不变，L2支路不受
影响，故电流表示数不变，不合题意。

B、如果灯L2短路，则电流表直接与电源两极相连，造成短路，不合题意。

C、如果灯L2断开，则电流表被断路，电流表无示数，电压表示数不变，另一支路不受
影响，符合题意。

D、如果灯L1短路，则电压表与导线并联，则电压表被短路，电压表无示数，电路也会
造成短路，不合题意。

故选：C。

【点评】在判断故障时，会根据电压表的示数的变化判断：若电压表有示数，说明电压表与电源能相通，电压表两接线柱之间有开路；若电压表无示数，说明电压表被短路或与电源不能相通。

11．在学习了电流和电压的概念后，老师用同一只灯泡给大家做了如图所示的两个实验，要求大家根据实验中的现象提出一个科学问题。

经过讨论，大家提出的以下四个问题中，最有探究价值且易于探究的是（）
A．同一灯泡中电流的大小跟它两端的电压是否有关？
B．同一灯泡发光的亮度跟它两端的电压有什么关系？
C．同一导体中电流的大小跟它两端的电压有什么关系？
D．导体中的电流跟它两端的电压及其电阻有什么关系？
【分析】比较两次实验的不同条件，根据观察到的不同实验现象，运用所学物理知识进行分析并得出实验结论是实验探究的一般规律。

把“发现”的现象进行质疑，用原始的、朴素的语言转化成“问题”，是一种较低层次的方式，由于缺乏明确的探究方向，会给探究假设和制定研究方案带来一定的困难。

要形成一个科学问题，就需要对现象的物理本质做进一步的加工。

要能揭示现象的物理本质；再将特殊的具体事物扩展到一般，使问题具有普遍性。

【解答】解：
AB、都是针对具体的“灯泡”提出的，不具有普遍性，故错误；
C、通过对比两个实验的现象发现：同一个灯泡的亮度发生变化是由于电池个数的变化。