四年级数学(北京版)-设计和装饰《数学小报》(一)-1教案

第四单元第11课时：设计和装饰《数学小报》（一）
年级：四年级教材版本：北京版
授课教师单位及姓名：
指导教师单位及姓名：
一、教学背景简述
“设计和装饰《数学小报》”属于“综合与实践”领域。

这个领域的学习力图“帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对‘数与代数’‘图形与几何’‘统计与概率’内容的理解，体会各部分内容之间的联系。

”第二学段的“综合与实践”的内容主要凸显“综合应用”这一特点。

本课学生重点要解决设计和装饰《数学小报》的问题。

在明确问题、制定计划后，学生需要综合运用数学、美术、写作等方面的知识，调用合作能力、艺术欣赏能力、绘图技巧、书法基础等多种技能来完成任务。

设计和装饰《数学小报》的过程中，合理、有效制定计划是学生实践的难点。

二、学习目标
1．在设计和装饰《数学小报》的活动中，进一步理解各种图形变换，巩固所学的相关知识和方法。

2．在制订工作表的过程中，体会合作的价值，学会合作的方法
3.通过《数学小报》内容的选择与撰写的研讨，提高观察能力、分析能力、规划能力。

4.在实践活动中，提高综合运用所学知识解决问题的能力。

三、教学过程
（一）资源引入，明确任务
1.分享资源
（1）谈话引入
同学们，前几天我们给《数学小报》画花边，引发了很多同学对报纸的排版和制作的兴趣，想了解更多关于报纸的知识。

大家进行了有关资料的收集。

接下来让我们跟随同学们的发现，走进报纸的世界去游览一番！
（2）分享资源。

介绍报刊的发展史及特点。

（3）提问：了解了这么多关于报纸的知识，你有什么感受？
2.明确任务
揭示：这节课我们一起来研究如何制作《数学小报》。

（二）交流讨论，制定计划
1.提出要求
提问：要想制作一张《数学小报》，我们需要做些什么？
预设：不能着急做小报。

做事之前得先动脑筋，想想这件事情应该分成几步做，每一步都做什么。

2.初步制定计划
要求：（1）认真思考：分成几个步骤？每个步骤做什么？
（2）以小组为单位讨论，并把步骤记录下来。

3.汇报交流
（1）小组汇报
下面我们来看看大家的方案。

预设1：步骤不全面
预设2：顺序不合理
预设3：相对完整
（2）交流讨论
提问：大家对各组的方案有什么想法吗？
针对第一组资源的交流
预设1：建议第一组增加步骤，写出分工，这样大家才能更好的进行准备。

预设2：我建议整理单元内容后，应当精心设计若干个栏目，把选择的内容安排到适当的栏目中，能够使这些不同的内容分类呈现。

把内容安排到栏目之后，还需要安排一下每个内容写在哪儿，也就是进行简单的排版，这样小报看起来才会比较舒服。

预设3：建议这个小组把写内容、画花边、涂颜色这样的步骤分开写，这样就更清楚了。

预设4：建议添加一个检查的步骤，这样就能避免小报中出现错别字，小报的内容就更加规范了。

针对第二组资源的交流
预设：步骤安排的顺序有些问题。

建议他们组调整一下顺序，先检查一下有没有错字、病句，或者还有没有需要装饰的地方，都安排恰当了，再涂色，这样效果会更好一些。

针对第三组资源的交流
预设1：步骤比较具体，从确定主题到细化内容，从设计排版到装饰花边，
层次很清楚，一看就明白了；而且这个小组的方案中分工明确，这样在实际完成任务中，效率会更高。

预设2：他们不仅绘制花边，还注意勾线和上色。

我们小组受到了很大启发，并且想到一个建议，就是把设计花边所用到的数学知识介绍出来，也是对这个单元《图形变换》知识的复习。

预设3：建议补充资料的来源，这样内容更具有真实性、准确性。

预设4：展示汇报之后，不仅可以对《数学小报》的设计和装饰进行评价，还可以对组员的表现进行评价。

4.完善计划，填写工作表。

提出要求：老师按照大家的想法，设计了一个
工作表。

以小组为单位，边完善边填写工作表，明
确每位同学的职责。

5.再次交流讨论。

各小组分工合作，初步完成了制作《数学小报》
的工作表，让我们来欣赏一下吧。

（三）交流讨论，明确标准
1.交流讨论
（1）提问：欣赏了各小组的工作表，我相信大家对如何制作《数学小报》一定有了新的想法，快让我们来交流一下吧！
2.暴露资源
预设1：《数学小报》要有明确的主题，所有内容都得围绕一个主题写，这样大家就能通过这一张小报，从不同的方面了解内容。

另外选择的主题应当积极向上，充满正能量，这样的小报才能给大家带来智慧和力量！
预设2：我觉得《数学小报》要有精彩的内容，可以对所学知识进行整理与复习，还可以拓展课外的内容，这样看小报的人才能从中受益。

每个栏目应当配备恰当的标题，便于读者可以从中快速了解《数学小报》的观点和内容，引起更大的读报兴趣。

预设3：小报要注重布局的安排。

合理设计版面，有区域划分，最好形式新颖点，这样更能吸引读者。

预设4：可以用思维导图的方式。

能够清晰的呈现知识之间的联系。

预设5：小报要字迹工整，图文并茂。

预设6：装饰上美丽的花边，可以运用花边使各个栏目形成多个区域，整个版面一目了然，简洁明快！
3.补充建议
我们一起来看看美术老师和语文老师的建议吧。

美术老师建议：大家对版面、图像、字体、色彩等都要进行编排，使视觉效果达到平衡或舒适的感觉。

当然，每个孩子潜力不一样，还要因作品而异。

语文老师建议：《数学小报》除了主题明确，表述条理清楚，有理有据，还要注意书写，字迹要工整，没有多字、少字、错别字等情况。

4.明确标准
我们来梳理一下，设计和装饰《数学小报》的标准是什么呢？
预设：
①主题鲜明向上
②版面合理新颖
③内容准确精彩
④书写正确规范
⑤花边实用美观
（四）布置作业
设计并装饰一份《数学小报》。