五年级上册语文归类总复习-字词句篇

五年级上册语文归类总复习-字词句篇
第一单元
读读写写
zhāo pái dān yōu jí qièjù pà huán jìnɡzhī qù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuānɡɡùkǒnɡpàc hōnɡ zúlǐyóu wūyán qíshí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhīchēnɡɡǔ lìhuánrào yú lèɡǎn tàn zhōuyóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sīkǎo pǐn wèi piànduàn hū lüèyì yìfānɡshì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡpén dàyǔháo bù yóu yù
( ) ( )
读读记记
tān lán tōnɡshùn kě kào péiyǎnɡqí mǎbǐ yù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn fēi nà hǎn bǎo lǎnɡuò yǐn bào chánɡbó zá
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) kuì zènɡcí shíduàn liàn jiè jiàn jī chánɡlù lù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡǔnɡuā làn shúliúɡuānɡyìcǎi jīn jīn yǒu wèi
( ) ( ) ( ) tiān chánɡrìjiǔrú zuì rúchīfúxiǎnɡlián piān ( ) ( ) ( )
hú lún tūn zǎo bù qiú shèn jiěbēi huān lí hé
( ) ( ) ( )
qiān chánɡɡuà dùrújī sìkěbù yán ér yù
( ) ( ) ( ) qiān piān yílǜbiéchūxīn cái yǔ zhònɡbù tonɡ( ) ( ) ( )
dàxiǎn shēn shǒu xīnān lǐ déniàn niàn bú wànɡ
( ) ( ) ( ) ǒu xīn lì xuè
( )
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第二单元
读读写写
yōufānɡpiāo bó wéi dú dùn shícíxiánɡxī han ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) lí biédàdǐjīnɡ shén pǐnɡélinɡ hún ɡǔ qì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mín zúqì jiémó nàn qī línɡ jìnɡyùbì jìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) suǒwèi shūlǐshuāi lǎo zhēncánɡshǒujuàn huáqiáo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nénɡshū shàn huàfēnɡqīxuěyādǐnɡtiān lì dì( ) ( ) ( )
读读记记
diàn wūbǐnɡxìng juàn liàn zī tài mí rén zhìshǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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lín jūchénɡshu wánzhěnɡyóu qítíqián chánchán ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )ē nuó wǔ zīlín lín bō wén ɡān hédiǎn zhuì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
pánɡxiè fúxiàn cháo shīliú tōnɡshūfu yìnxiànɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) liánɡ sōu sōu pō fù shènɡ mínɡ xiānɡ piāo shí lǐ( ) ( ) ( ) shǒu wànɡ xiānɡ zhù
( )
第三单元
读读写写
mùqián shànɡèbǔrǔtuì huàchuízhíjīnɡyàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Pànduàn tāishēnɡtèzhēnɡ shòumìnɡzhēnɡuìjícù
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐnɡ bào dàoqièfàn zuì xián yíjīnshǔ yín hǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tú zhǐjíshǐɡuīdinɡchuānɡlián bǎochízàoyīn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fèi shuǐjízhōnɡchǔlǐduì fùyán zhìqí jì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bó wùɡuǎnān rán wú yànɡǒu duàn sī lián ( ) ( ) ( )
读读记记
ɡuāiqiǎo xùnliánɡqīnɡxiùj iǎojiàn jījǐnɡduǒcánɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhuī zhúqiánɡlièxī liú jǐnɡ juéchùdònɡruì lì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cuòzátái xiǎn xiá zhǎi mián qiǎnɡzhē bì rán ér
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( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) miàn lín kē lìlái yuán fēn lièpiāo fúxuē ruò ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) róuhé xìnɡnénɡyī fù wěndìnɡzhāo huīdān diào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡǔwǎnɡjīn lái pánɡ rán dàwùqìxiànɡwàn qiān
( ) ( ) ( )
第四单元
读读写写
fù jìn bǔlāo yúěr huī yìnɡjùlièshànɡɡōu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cāo zònɡbǎi tuōyúsāi zhēnɡ biàn jiǎo jiéqǐ qiú( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zuǐ chún jǔsànɡlǚ túyòu huòɡàojiè shí jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán ɡéyǒnɡjiǔqǐ shìshōuhuòfēnfùzhà yóu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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pián yìkěɡuìshí liúài mùfēn biàn tǐ miàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín ɡuānɡshǎnshǎn xiǎoxīn yìyìbùrónɡzhēnɡ biàn ( ) ( ) ( ) 读读记记
jué zéhuánbào hé ǎi mènɡxiǎnɡsùjìnɡqiǎomiào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shǎnxiàn dìnɡɡòu yuē dìnɡɡàocítiǎo bōrúqī( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fánmào pénɡsōnɡshānɡhài suǒ xìnɡxì nì péi bàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yán jiǎn zā zuǐ liú xiè xìn lài xīnɡ luó qí bù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) dàxǐɡuòwàɡxīn lǐnɡshǒuqiǎo yuányuánbú duàn ( ) ( ) ( ) luò yì bù juéshòu yònɡ bú jìn qīnɡsōnɡ zì zài ( ) ( ) ( )
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bú dònɡshēnɡ sè
( )
第六单元
读读写写
dì zhèn hùn luàn ān dùn xī rìfèi xūjiān dìnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) wā juéjuéwànɡbào zhà tàn xībēitònɡchàndǒu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yōnɡ bào zāoɡāo quèshí zì háo ténɡxiě jìnɡyǎnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qí miào chūbǎn xì jù yán lìlínɡɡǎn chuànɡ zuò( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) yuánquán jǐnɡɡào tíxǐn qí tújǐn shèn bǎ wò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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jíduān duàn yán huānshēnɡ xiào yǔpò làn bùkān ( ) ( ) ( ) ( )
mǎn huái xìn xīn yì rú jìwǎnɡ
( ) ( )
读读记记
pí bèi mánɡlùmián tiǎn chù mōcán rěn xū ruò( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhǐ jiàoɡǔn tànɡhòu huǐjiān sètuō tà mó liàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) mán yuàn lěnɡmòshīhún luòbózhèn ěr yù lónɡ( ) ( ) ( ) ( ) dà chī yì jīnɡdiédié bù xiū xuěshànɡjiāshuānɡ( ) ( ) ( )
lái rì fānɡchánɡtǎn tè bù ān liáo shènɡ yú wú( ) ( ) ( )
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第七单元
读读写写
ɡū liánɡsǔn shī diàn tánɡhónɡwěi qīn rùxiāo huǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡuībǎo huī jìn jìn fàn zhuǎn yíyǎn hùrèn wù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qíqūshītǐzhuì luòbáo zi chóu hèn tiàowànɡ( )( ) ( ) ( ) ( ) ( ) háo mài jǔ shì wén mínɡzhònɡxīnɡɡǒnɡ yuè
( ) ( ) ( )
línɡlónɡtī tòu tínɡtái lóuɡéshī qínɡ huà yì( ) ( ) ( )
tiān nán hǎi běi qízhēn yìbǎo mǎn qiānɡnùhuǒ( ) ( ) ( ) zhǎn dīnɡjiétiě
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( )
读读记记
tínɡbóɡánɡkǒu zhēn zhìchónɡɡāo jìnɡ yìtǒnɡzhì( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhún xǔlǐ tánɡnónɡ hòu kòuwèn qí zhìqíɡān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jǐ liánɡchà nàxiāo yānɡú suǐshānɡ hén tònɡkǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
lǐ pào zhā ɡēn xuán yá jué bì
( ) ( ) ( )
日积月累
tónɡ chóudí kài lín wēi bú jùyǒnɡwǎnɡ zhíqián ( ) ( ) ( )
qián pū hòu jìlìwǎn kuánɡ lán zhōnɡ liúdǐ zhù( ) ( ) ( )
dà yìlǐn rán háoqínɡ zhuànɡ zhìpījīnɡzhǎn jí( ) ( ) ( )
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fèn fā tú qiánɡzhònɡ zhì chénɡ chénɡshěshēnɡqǔ yì( ) ( ) ( ) rèn zhònɡ dào yuǎn zài jiē zài lì
( ) ( )
第八单元读读写写
yuǎn zhēnɡdiǎn lǐwěiyuán xiéshānɡ wài bīn huìjí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) àn zhào yù dìnɡpái lièbō lànɡ bào fādàn shēnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
fèn dòu zhuānɡ yán xuānɡào huān hūdiàn niǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) sù lìzhān yǎnɡsù jìnɡpiāo fúxuǎn jǔ qíbīnɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ɡāo cháo cì xùɡuānɡ mínɡɡònɡchǎn dǎnɡ( ) ( ) ( ) ( )
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wàn s huǐqiānshān sì miàn bāfānɡ pái shān dǎohǎi ( ) ( ) ( )
读读记记
pánɡbónǐ dìnɡdì yùxùn zhíbēn fùzūn zhònɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chóu chúàn rán cāo láo yán sù shí niǎnɡān rǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chénɡkěn bòji wéi nán shènɡlìbǎo zhènɡtè shū( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) jū shùhún shēn tiáo zhou jú miàn lè hē hē( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yèyǐ jì rìduān duān zhènɡ zhènɡ
( ) ( )
五年级语文上册词语类复习题（一）
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班级：姓名：分数：
复习练习：补充词语（1）
（）（）大雨（）不（）豫流光（）（）天（）地（）（）（）吞枣 ( )心（）血津津（）（）如（）如（）（）（）辘辘（）( ) 挂肚（）瓜（）熟别出（）( ) 如（）似（）（）（）联翩（）安（）得不求（）（）不（）而（）大（）身（）（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）负（）名（）（）十里守（）相（）复习练习：补充词语（2）
安（）无（）（）（）丝连古（）今（）（）（）大物气（）万（）（）（）闪闪小心（）（）不（）争（）依依（）（）源源（）（）心（）手（）星罗（）（）
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不动（）（）大（）过（）受用（）（）（）（）不绝轻（）自（）七嘴（）（）排兵（）（）井然（）（）无（）无（）欢（）笑（）破（）不（）（）怀（）心一如（）（）失（）落（）（）耳（）聋复习练习：补充词语（3）
大（）一（）喋喋（）（）（）上加（）来（）方（）忐忑（）（）（）胜（）无举（）闻（）众星（）（）（）台（）阁（）珑（）透（）情（）意天（）海（）（）珍（）宝（）腔（）火（）钉（）铁（）崖（）壁坚（）不（）（）烈（）迈昂首（）（）（）天（）地气壮（）（）（）高（）下热血（）（）全（）贯（）横（）竖（）粉身（）（）（）碧（）煌
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复习练习：补充词语（4）
同（）敌（）（）危不（）（）往（）前前（）后（）力（）（）澜中（）砥（）大（）凛（）（）情（）志不（）不（）（）荆（）棘（）发（）强励（）图（）众志（）（）（）生（）义任（）道（）再（）再（）万（）千（）四（）八（）（）山（）海（）以（）日（）（）正正大公（）（）失（）痛（）（）（）扬扬复习练习：组词（1）
在正确组词的字下面划“——”
辨（别论）（羡开）幕俊（俏岭）(飞饥) 饿辩（别论）（羡开）慕峻（俏岭）(飞饥) 蛾榆（快树）（河伙）畔漂（泊扬）洛（阳驼）愉（快树）（河伙）伴飘（泊扬）骆（阳驼）
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绣（铁花）（灵云）魄判（徒断）嫌（疑让）锈（铁花）（灵云）魂叛（徒断）谦（疑让）燥（干音）（羊无）羔檐（养边）绵（羊花）噪（干音）（羊无）恙瞻（养边）棉（羊花）复习练习：组词（2）
一、在正确组词的字下面“√”
骑（马岖）(瓦闪) 砾稠（布密）（空废）墟崎（马岖）(瓦闪) 烁绸（布密）（空废）虚销（灭毁）（入沉）浸谣（言台）（日树）寇掩（护没）（木华）桥螃（礡蟹）（灯玲）笼编（写地）品欣）尝诱（明惑）（飞实）溅复习练习：组词（3）
形近字组词
吵（）饿（）俊（）娱（）炒（）鹅（）骏（）误（）
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诵（）愉（）帐（）衰（）涌（）榆（）账（）衷（）缕（）梳（）肺（）猪（）楼（）流（）市（）都（）轿（）胎（）钓（）较( ) 轿（）胎（）钓（）较( ) 复习练习：组词（4）姓名：
形近字组词
蜡（）瞅（）板（）倚（）惜（）愁（）版（）椅（）煌（）杭（）瑰（）眺（）皇（）抗（）魄（）跳（）硝（）富（）奏（）钮（）消（）副（）秦（）纽（）拂（）吹（）杉（）漫（）
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佛（）炊（）衫（）慢（）人教版小学语文五年级上册语文总复习资料
第一单元
一、根据课文内容填空。

1、我跨进店门;暗喜
（）。

我（）脚尖;从大人的腋下（）过去。

哟;头发弄乱了;没关系;我总算（）到里边来了。

2、急忙打开书;一页;两页;我像（）;贪婪地读着。

我很（）;也很（）——这种（）的滋味。

《窃读记》
3、我愿意坐在自己的船里;一遍又一遍地读那本书。

首先我会（）;故事中的人为什么这样做;作家
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为什么要写这个故事。

然后; 我会在脑子里继续把这个故事（）;回过头来（）我最欣赏的一些片段;并问问自已为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分;并从中找到我以前（）的东西。

做完这些;我会把从书中学到的东西（）。

最后;我会想象作者是什么样的;他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（）。

一本你喜爱的书就是（）;也是（）。

从某种意义上说;它是你自己的东西;因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。

《走遍天下书为侣》
二、理解填空。

1、第一组课文的主题是（）。

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2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（）;代表作是《城南旧事》。

课文的中心句是:我很（）;也很（）——这种窃读的滋味。

3、《小苗与大树的对话》文体是（）;“大树”是指（）老爷爷。

4、《走遍天下书为侣》的作者是（）国作家（）。

课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。

5、《我的“长生果”》作者是（）;作者以亲身经历告诉我们：作文;首先构思要（）;其次;作文要写（）。

三、日积月累。

（）
一日无书;（）。

（）
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读书（）;下笔（）。

（杜甫）
书（）也;善读之可以（）。

（刘向）
黑发不知（）学早;白首方（）读书迟。

（颜真卿）读书有三到; （）;（）;（）。

（朱熹）第二单元
一、根据课文内容填空。

1、京口瓜洲一水间;
（）。

春风又（）;明月（）。

这是宋代诗人（）写的;表达了诗人（）的情感。

2、（洛阳城里）见秋风;欲作家书意万重。

复恐
（）;行人临发（）。

作者思念亲人的情绪是由（）引起的。

3、山一程;水一程;（）;夜深
（）。

风一更;雪一更;（）
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梦不成;故园（）。

“故园无此声”说明
（）。

4、这梅花;是我们中国最有名的花。

旁的花;大抵是（）;她却不一样;愈是（）;愈是（）;花开得愈（）;愈（）。

她是最有（）;最有（）;最有（）的！几千年来;我们中华民族出了许多有气节人物;他们不管历经多少（）;不管受到怎样的（）;从来都是（）;不肯（）。

他们就像这梅花一样。

一个中国人;无论在怎样的境遇里;总要有（）才好!
5、一条（）的小溪;终年（）地环绕着村庄。

溪的两边;种着几棵垂柳;那（）的（）的柳枝;（）着。

（）的舞姿;是那么（）;那么（）。

有两三枝特别长的;垂到水面上;画着
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（）。

当水鸟站在它的（）时;流水也（）着;发出（）的声音。

二、理解填空。

1、第二组课文的主题是（）。

2、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。

诗中传颂千古的名句是（）;
（）。

这首诗是写景抒情诗。

3、《秋思》的作者是（）朝的（）。

最能表达诗人矛盾心情的诗句是（）;
（）。

诗人抒情方法是（）。

4、《长相思》是一首（）;（）是词牌名。

作者是被称为“满清第一词人”的（）。

融写景与叙事于一体。

5、《梅花魂》的作者是（）。

课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。

②
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（）③无法回国而哭泣④
（）⑤临别赠“我”手绢。

6、《小桥流水人家》作者是（）;课题出自元代著名剧作家（）的散曲《》。

7、“推敲”这个典故的主人公是（）和（）。

三、日积月累。

（）
（）;切切故乡情。

（张九龄）
浮云终日行（）。

（杜甫）
落叶他乡树;（）。

（马戴）
（）;年年相间在他乡。

（袁枚）
家在梦中何日到;（）？（卢纶）
江南几度梅花发;（）。

（刘著）
第三单元
一、理解填空。

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1、第三组课文的都是（）。

我们了解到的说明方法有（）、（）、（）、（）……
2、鲸类中体型最大的是（）;目前仅存不到（）头。

鲸的生活习性包括鲸的进食、（）（）、鲸的生长。

鲸是哺乳动物的原因是：鲸用（）呼吸;鲸是（）生;幼鲸靠吃母鲸的奶长大。

3、《松鼠》的作者是（）国著名的博物学家、作家（）;他用40年的时间写出了36册的巨著（《》）。

4、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、
（）、（）、（）、（）。

5、“时时勤拂拭;（）。

”
6、《森林报》不是（）;而是（）。

它是苏联著名科普作家（）的代表作。

二、日积月累。

（《》）
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四时之风
春风能（）;和（）耕种。

（）微动摇;花气时（）。

夏风草（）;生机自（）。

小立（）侧;荷香（）闻。

秋风（）雨;夜（）几许。

（）不绝声;落叶（）舞。

冬风似（）;书斋皆（）。

整日（）响;鸟雀尽（）。

第四单元
一、根据课文内容填空。

1、当我一次次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

当我一次次面临（）的时候;就会想起父亲告诫我的话：道德只是个简单的（）的问题;（）却很难。

把钓到的大鲈鱼放回湖中;一
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个人要是从小受到这样严格的教育的话;就会获得（）。

2、花生的好处很多;有一样最（）:它的果实（）在地里;不像桃子、石榴、苹果那样;把（）的果实高高地（）在枝头上;是人一见就生（）。

你们看它（）长在地上;等到成熟了;也不能立刻（）出来它有没有果实;必须（）起来才知道。

二、理解填空。

1、第四组课文的主题是（）。

2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（）与（）的问题;（）起来却很难。

一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样（）的教育的话;就会获得道德实践的（）和（）。

课文中“我”心情变化的过程是：得意——（、、）————无奈（）。

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3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（）。

4、《落花生》的作者是台湾著名作家（）;笔名（）。

课文的主要内容用小标题可以概括为种花生、（）、（）、（）。

其中（）是重点描写。

课文的中心句是：“那么;人要做（）的人;不要做（ ; ）的人。

5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（）,课文的中心句是（;
）。

6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（）;现在比喻学习或者做事只要有（）;（）,就能战胜困难;取得成功。

三、日积月累。

（关于生活启示的谚语）
世上（）;只怕（）。

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欲要（）;处处（）。

（）万事能成;自满（）十事九空。

（）能把石穿透;（）万事功到自然成。

宝剑锋从（）出;梅花香自（）来。

第五单元
一、根据课文内容填空。

１、中华汉字;（）。

传播文明;（）。

连缀成句;（）。

书法字体;各具特长。

篆书隶书;（）。

行书流畅;正楷（）。

狂草（）;（）。

对联形式;（）。

左右（）;能（）能（）。

既便（）;又供（）。

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２、在书法家的笔下;汉字更能生发出（）的变化;或（）;或（）;或（）;或（）。

它们自身就有一种智慧的力量;一个（）天地;任你尽情（）。

二、理解填空。

１、第五单元是综合性学习;主题是（）;它分两个板块;一是（）;二是
( ; )。

活动计划一般包括活动（）、活动（）、（）、（）等。

２、“一个字;两张口;下面还有一条狗”打一字：（）;猜谜语的方法是（）。

”
“画时圆;写时方；冬时短;夏时长”打一字：（）,猜谜语的方法是（）。

谐音是音（）或相近的字。

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外甥打灯笼——照旧（）;括号内是（）意;括号外是引申义。

３、“仓颉造字”只是一个（）;古代（）创造了汉字。

文字产生以前;古人曾经采用（）和（）表达和交流。

东汉的（）改进了造纸术;人们才开始在纸上写字。

在此之前;人们在（）片和（）片上写字。

“册”就像竹简的形状;因此它是（）字;此外还有几种造字方法;如（）、（）、形声。

４、汉字的演变过程是甲骨文——（）——（）——隶书——（）——草书——（）。

最早发现甲骨文的人是清朝光绪年间最高学府
（）的主管官员（）。

甲骨文已经是比较完善的文字;盛行于（）时期。

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５、我知道著名的古代书法家有（）;他的作品《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

还有唐朝的（、）和颜真卿。

第六单元
一、根据课文内容填空。

１、这些年来;我少年时代听到的两种声音一直（）在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……它们像（）不断地向我吹来。

我（）地把握住我生活的小船;使它不被哪一股（）。

我从心里知道;“精彩极了”也好;“糟糕透了”也好;这两个极端的（）有一个共同的出发点——那就是（）。

在爱的鼓舞下;我努力地向前驶去。

2、时间（）流动着;像沙漏（）我（）的心房。

二、理解填空。

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１、第六组课文的主题是（）。

２、《地震中的父与子》作者是（）国作家
（）;故事发生在（）（地名）。

父亲经常对儿子说的一句话是
( ; ),这是父亲对儿子的（）;也是儿子在恐惧和黑暗中信心和力量的源泉。

３、《慈母情深》的作者是当代著名作家（）。

课文中的“我”拥有的第一本长篇小说是《青年近卫军》。

现代诗《纸船——寄母亲》的作者是（）。

４、《“精彩极了”和“糟糕透了”》的作者是（）国作家巴德·舒尔伯格。

５、世界著名漫画集《父与子》的作者是（）国的（）。

三、日积月累。

（关于诚信、孝敬、立志的名言警句）
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兄弟（）;朋友（）。

（陈子昂）（）;不在于饰貌。

（huán 桓宽）
爱亲者;不（）于人；敬亲者;不（）于人。

（《孝经》）
非（）无以（）;非（）无以（）。

（诸葛亮）
第七单元
一、根据课文内容填空。

1、圆明园中;有（）的殿堂;也有（）的亭台楼阁；有象征（）的“买卖街”;也有象征着（）的山乡村野。

漫步园内;有如漫游在（）;饱览着（）；流连其间;仿佛置身在（）里。

2、圆明园不但（）;还收藏着最珍贵的
（）。

上自先秦时代的青铜礼器;下至唐、（）、
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元、（）、清历代的名人书画和各种（）。

所以;它又是当时世界上最大的（）、（）。

3、五位壮士（）在狼牙山顶峰;（）着群众和部队主力远去的方向。

他们回头望望还在向上爬的敌人;脸上露出（）喜悦。

班长马宝玉（）地说：“同志们;我们的任务（）了！”说罢;他把那支从敌人手里夺来枪（）了;然后走到（）边上;像每次发起（）一样;第一个（）跳下深谷。

战士们也（）;相继从悬崖往下跳。

狼牙山上响起了他们（）的号声：
“（）！”“中国共产党万岁！”
二、理解填空。

1、第七组课文的主题是（）。

《圆明园的毁灭》中;课文用大量笔墨写圆明园昔日的辉煌。

如（）的精美;（）的宏伟;（）的珍贵。

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这样写能激发读者对圆明园的无比（）;更能激发对（）、（）、贪婪的（）无比的（）。

学完课文;你最想说的一句话是
（）。

2、《狼牙山五壮士》中“五壮士”分别是班长（）、副班长葛振林;战士（）、胡德林和胡福才。

用小标题概括课文的主要内容：接受任务——（）——（）——顶峰歼敌——跳下悬崖。

3、《难忘的一课》中;三次出现的一句话是
（）。

4、《最后一分钟》作者（）;倾述了（1997）年（7）月（1）日（）回归祖国怀抱最后一分钟这一时刻的思绪。

三、日积月累。

（）
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同仇（）临危（）勇往（）（）后继
力挽（）中流（）大义（）（）壮志
不屈（）披荆（）奋发（）（）图治众志（）舍生（）（）道远再接（）第八单元
一、理解填空。

1、第八组课文的主题是（）
2、《七律·长征》中总起句是（
）。

“万水千山”中写“山”的两句是（）。

写“水”的两句是（
）。

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3、中央主力红军长征出发的时间是（）年（）月;行程（）里;于（）年（）月到达陕北。

4、（）年（）月（）日;中华人民共和国中央人民政府在首都（）举行典礼。

会场设在（）;主席台设在（）上。

开国大典程序如下：毛主席出现在主席台上——（）宣布典礼开始——奏中华人民共和国国歌《》——毛主席宣布中央人民政府成立——升国旗鸣礼炮——（）宣读公告——（）——（）。

5、青山处处埋忠骨;（）。

6、《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事：①、（）②、（）③、（）。

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7、成语故事《大公无私》的主人公是（）;我还能写两个含有反义词的成语（）（）。

8、这庄严的(宣告),这雄伟的（）;经过无线电的（）;传到（）传到（）;使全中国人民的心一齐（）起来。

二、日积月累。

卜算子·咏梅毛泽东
风雨送春归;（）。

已是悬崖百丈冰;（）。

（）;只把春来报。

（）;她在丛中笑。

七律·长征毛泽东
红军不（）;万水千山（）。

（）腾细浪;（）走泥丸。

金沙水（）;大渡桥（）。

更喜岷（）;三军过（）。

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复习题
一、把下面的句子补充完整;再用横线把句子和作者或出处连起来。

（5分）
1．孝在于_____;不在于_____ 。

——诸葛亮2．非_____无以_____;非____无以____。

——桓宽3．_____;不敢恶于人;_____;不敢慢于人。

——《孝经》4．兄弟__________;朋友__________。

——陈子昌二、把下面的格言补充完整。

（5分）
1．世上无难事;__________________ 。

2．虚心万事能成;__________________。

3．__________________;梅花香自苦寒来。

4．______________;处处细留心。

5．__________________;万事功到自然成。

三、把下面的歇后语补充完整。

（12分）
1．外甥打灯笼——（） 2．（）——
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净是输 3．小葱拌豆腐一一（） 4．上鞋不用锥子——（）5．六月的冰河——开动（）了 6．隔着门缝吹喇叭——（）四、古诗内容回顾。

（20分）
1．“山一程;水一程;身向榆关那畔行;夜深千帐灯。

风一更;雪一更;聒碎乡心梦不成;故园无此声。

”“山一程;水一程”表示征途__________ ；“风一更;雪一更”表示征途__________ 。

“故园无此声”中的“故园”是指
__________;“声”是指词中的__________ ;表达了作者__________的思想感情。

2．“春风又绿江南岸;明月何时照我还。

”这句诗出自__________朝诗人王安石的《__________》;全诗表达了诗人真挚的__________之情。

其中“绿”的意思是
__________;“还”的意思是__________;全句的意思是
______________________________________ 。

（6分）
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3．“洛阳城里见秋风;欲作家书意万重。

”这句诗出自唐朝诗人__________的《__________》;在诗人眼中;乡愁犹如__________;读着这首诗;我仿佛看到了
________________________________________。

4．把下面的诗句补充完整;并完成练习。

（1）明月有情应识我;____________________。

（2）家在梦中何日到;____________________。

（3）江南几度梅花发;____________________。

（4）悠悠天宇旷_______________。

（5）_______________;游子外不至。

（6）落叶他乡树;____________________。

以上诗句都表达了诗人的_____之情。

再写出一句表达这种思想感情的诗句：________________________。

5．读《七律·长征》;根据下面的提示写出相应的诗句。

（4分）
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（1）红军在长征中;把一切艰难险阻看成平平常常的事情;并以豪迈的英雄气概喊出豪言壮语的诗句是
________________________________________。

（2）更使红军感到欣喜的是那终年积雪不化的千里岷山;又被自己踩在了脚下。

红军翻越此山后;心情豁然开朗;人人都在为胜利而笑逐颜开的诗句是：
__________________________________________。

六、按课文内容填空。

（14分）
1．圆明园不但________;还收藏着______________;上自先秦时代的_________;下至唐、宋、元、明、清历代的__________和各种____________。

2．五位壮士_____在狼牙山顶峰;__________群众和部队主力远去的方向。

他们______还在向上爬的敌人;脸上露出___________________。

3．“__________”“_________”……它们像两股风不断地
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向我吹来;我从心底里知道;这两个的断言有一个共同的出发点__________ 。

我最想得到__________;因为
__________。

4。

《钓鱼的启示》一文中;“我”的心情是怎样变化的？得意——__________——__________——__________ 5．这_____的宣告;这______的声音;使全场____人一齐欢呼起来;这____的宣告;这____的声音;经过无线电的广播;传到__________;传到__________;使全中国人民的心一齐_____起来。

6．一本你喜爱的书就是__________;也是一处
__________。

七、阅读课文片段;完成练习。

（19分）
（一）《窃读记》（节选）
跨进书店;暗喜没人注意。

我踮起跑尖。

从大人的腋下钻过去。

哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到里边来
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了。

在一排排花花绿绿的书里;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。

从头来;再找一遍;啊!它在这里;原来不在昨天的地方了。

1．找出片段中描写“我”的动作的词语。

（3分）
2．通过描写动作的词语我们可以看出;书店
__________;更表现了“我” __________。

（2分）3．用一句话概括本片段的内容。

（2分）（二）《梅花魂》（节选）
旁的花;大抵是春暖才开花。

她却不一样;愈是寒冷;愈是风欺雪压;花开得愈精神;愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢!几千年来;我们中华民族出了许多有气节的人物;他们不管历经多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来都是顶天立地;不肯低头折节。

1．在这段话中我们体会到梅花的品格是______ __________________ 。

（2分）
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2．外祖父珍爱梅花是因为__________;这充分说明外祖父__________的思想感想。

（2分）
（三）《珍珠鸟》（节选）
有一天;我伏案写作时;它居然落到我的肩上。

我手中的笔不觉停了;生怕惊跑它。

待一会儿;扭头看;这小家伙竟趴在我的肩头睡着了;银灰色的眼睑盖住眸子;小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。

我轻轻抬一抬肩;它没醒;睡得好熟!还咂咂嘴;难道在做梦？
我笔尖一动;流泻下一时的感受：
信赖;往往创造出美好的境界。

1．选文第l自然段主要写了什么？请你用自己的话概括。

（2分）
2．你从选文中体会到了作者对小珍鸟怎样的感情？你是从哪些词句中体会到的？（2分）
3．根据画线的句子回答问题。

（4分）
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（1）句中的逗号去掉后;表达效果有什么变化？
（2）说说你对这句话的理解。

八、阅读短文;完成练习。

（19分）
（一）
被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人上大学时;凭着自己顽强的毅力和拼搏精神。

用一年的时间学完了别人要用五年学完的拉丁文课程;并且考试成绩名列前茅。

其实;她不光在学业上出类拔萃;在体育、音乐、演讲及学校其他活动方面都一直走在前列。

是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。

当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生;她总是雄心勃勃;每件事都做得很出色。

”
1．根据上下文的内容;写出下列词语的意思。

（2分）难以置信：____________________
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凤毛麟角：____________________
2．写出下列词语的近义词。

（2分）
竟然（）不光（）
3．读了玛格丽特·撒切尔夫人的故事;你想说些什么？（2分）
（二）
我们面对的是一个五彩缤纷的世界。

这个世界日新月异;瞬息万变。

作为新一代的小学生;我们更应当像哥白尼那样遇事多问几个“为什么”;学会从平常的事物中发现问题。

有了问题;可随时随地请教别人。

你可以请教父母和老师;也可以请教同学和朋友。

只要他确实能给你启发;给你帮助;不管他年长年幼;地位高低;都可以成为你的老师;都应该向他请教。

古人说的“能者为师”就是这个道理。

1．当今世界有什么特点？请你从文中找出三个词
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来形容。

（3分）
2．找出给你启发最深的一句话;抄在写下来。

（2分）3．将能说明“能者为师”这个道理的句子抄下来。

（2分）
4．这段话主要写了哪两层意思？请概括出来。

（4分）
（1）_____________________________ _
（2）______________________________ 5．将上述概括的两个意思连成一句话;用上“不仅……还……”。

（2分）
按课文内容填空
1《窃读记》作者：_______
急忙打开书;一页;两页;我像__________;______
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