2014-2015年度南通市第一初级中学七上生物期末模拟试卷

2014—2015学年度第一学期初一期末考试
生物试题
本试题满分为100分。

考试时间为60分钟。

注意事项：
1、选择题选出答案后，用2B铅笔把答案填涂在答题卡上，其他题目答案写在答题纸上，不能答在试卷上。

2、考试结束，交答题卡和答题纸。

一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。

答案在答题卡上填涂。

（1′×60）
1.下列各项中，属于生物的是
A．珊瑚 B．珍珠 C．机器人★ D．蘑菇
2.“植物的开花结果”是生物的
A．遗传特征★ B．生长特征 C．排泄特征 D．繁殖特征
3.当转动显微镜的粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降时，操作者观察的部位应是
A．目镜★B．物镜C．反光镜D．粗准焦螺旋
4.用显微镜观察玻片标本时，如果发现视野的光线较暗，那么应使用
A．大光圈、平面镜★ B．大光圈、凹面镜
C．小光圈、平面镜 D．小光圈、凹面镜
A．两组营养液种类应相同B．两组营养液的量应不同
★C．两组培养温度应相同D．两组草履虫数量应不同
阅读下列资料，回答6～9题：
海鲜馆里有一道菜“西施舌炒九层塔”。

媒体报道九层塔含有黄樟素（甲），小明猜测微量黄樟素会导致癌症（乙）；于是，他准备了两组老鼠，一组长期喂含微量黄樟素的食物，另一组喂正常食物（丙）；一年后，两组老鼠都没有患癌症（丁）。

6．上文中（乙）应属于科学探究方法中的
A．提出问题★B．作出假设C．制定计划D．实施计划
7．步骤（）采用了探究活动中常用的对照实验。

A．甲B．乙★C．丙D．丁
8．科学探究往往经历五个基本步骤：①实施计划；②提出问题；③制定计划；④作出假设；⑤得出结论。

这五个步骤的正确顺序是
A．①②③④⑤ B．③①②④⑤★ C．②④③①⑤ D．②③④①⑤
9．在进行探究时，如果实验结果与假设不符合，正确的处理方法是
A．修改结果，使其与假设相符 B．依据实验结果下结论
C．修改实验过程，使其与假设相符★D．修改假设，重新做实验
10.对一只生活在草原上的野兔而言，环境就是
A．草原上的植物和狼、鹰等动物 B．阳光、空气、水、温度、土壤
C．草原上的细菌、真菌等微生物★D．以上三个选项和草原上的其他野兔
11．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”此诗句中影响生物的环境因素主要是
A．光★B．温度 C．水 D．空气
12．属于竞争关系的是
A．菟丝子与大豆 B．最先孵出的蜂王将即将孵出的其他蜂王全部杀死
C．蚂蚁共同搬运食物★ D．一片水稻田里的水稻与杂草
13.下列叙述中，反映生物对环境影响的一项是
★A．在沙地上植树造林，可以防风固沙 B．竹节虫具有与树（竹）枝相似的体形C．仙人掌具有叶刺和肉质茎 D．睡莲在水下有长长的叶柄伸进泥里
14.下列叙述中，反映生物适应环境的一项是
★A.冬季植物落叶 B．大树底下好乘凉
C．蚯蚓的活动使土壤变得疏松、肥沃 D．夹竹桃能净化空气
15.在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是
★ A．根系发达、矮小丛生的灌木 B．根系发达、树冠高大的乔木
C．根系浅小、地上部分较大的植物 D．根系浅小、生长快速的大叶植物
16.下列不可以看作一个生态系统的是
A．如皋水绘园 B．启东吕四渔港★ C．长江刀鱼D．南通濠河
17.一个生态系统，无论大小，都是由
★A. 生物部分和非生物部分组成 B. 植物、动物、细菌、真菌组成
C. 生产者、消费者和分解者组成
D. 阳光、空气和水组成
18.生物圈是指地球上
A．一切适应生物生存的环境 B．所有生活着的生物
★C．最大的生态系统 D．最大的生物群落
19．光合作用的实质是
★A．合成有机物，储存能量B．分解有机物，储存能量
C．合成有机物，释放能量D．分解有机物，释放能量
下图表示的是绿色植物在光下制造有机物的实验步骤,但顺序是不对的。

请回答20～24题：
20．绿色植物在光下制造有机物的正确实验步骤的顺序是
A．1→2→3→4→5→6→7 B．2→3→4→1→5→6→7
C．2→3→1→4→7→5→6 ★ D．1→3→2→7→4→6→5
21.图1中植物不可能进行的生理活动是
★A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上三项22．图6所示的步骤中滴加的液体是
A．水★ B．碘液 C．盐水 D．酒精
23．图3所示的步骤中，遮盖黑纸可以说明有机物的形成最需要的外界条件是
A★．光 B．温度 C．水 D．氧气
24．图7的作用是（）
A.分解叶片中的有机物
B.把叶片煮熟
C.除去叶片中的淀粉 ★
D.退去叶片中的绿色
25．将金鱼藻放在装满水的烧杯中（如右图），用漏斗罩住金 鱼藻，并在漏斗上倒扣一只装满水的试管，将该装置放在
阳光下照射一段时间，当气体充满1／2试管时，用快熄 灭的卫生香检验该气体，若卫生香复燃证明金鱼藻的光合 作用制造了以下哪种气体 A ．二氧化碳 B ．一氧化碳 ★C.氧气 D ．氮气
26.叶绿素的形成需要
A ．水
B ．温度
C ．空气 ★
D ．光
27.在温室大棚里种植农作物时，以下措施能提高光合作用效率的是
★A ． 增加二氧化碳的浓度 B ． 降低光照强度 C ． 缩短光照时间 D ．降低温度
28.植物无土栽培能进行的原因是植物能从培养液中获得足够的
A. 有机物 ★
B.水和无机盐 C ．水和含氮、磷、钾的三类无机盐 D ．水和有机物
29.根吸收水分和无机盐的主要部位是右图中
★A ．1 B ．2 C ．3 D ．4
30.使根的表面积增大很多倍的根毛集中生长在右图中
A ．4
B ．3
C ．2 ★
D ．1
31．用显微镜观察根尖的结构时，由尖端依次向上的是
A ．分生区、根冠、成熟区、伸长区
★B ．根冠、分生区、伸长区、成熟区C ．根冠、分生区、成熟区、伸长区
D ．分生区、根冠、伸长区、成熟区
32.下列有关根的叙述中，正确的是
A.根的作用就是从土壤中吸收水分
★B.当根细胞内溶液浓度大于土壤溶液浓度时，根从土壤中吸收水分
C.分生区的细胞无细胞核，分裂能力强
D.伸长区起保护作用
33．敲破核桃壳后取出核桃仁，放在白纸上用力挤压，白纸上留下油迹。

这说明核桃仁中含
★A ．脂肪 B ．蛋白质 C ．淀粉 D ．无机盐
34.下列饮食习惯中，不正确的是
A ．一日三餐，按时进餐
B ．不暴饮暴食，荤素合理搭配
C ．饮食多样化，不挑食 ★
D ．不吃早餐，吃好午餐和晚餐
35.学生营养餐每天都配有富含蛋白质的牛奶或鸡蛋等。

这是因为蛋白质
★A ．是构成细胞的基本物质 B ．不需经过消化就能被吸收
C ．在人体内不会被分解
D ．是溶解养分的物质
36.贫血患者除了需要多吃含蛋白质丰富的食物外，还应多吃一些
A ．含碘丰富的食物
B ．含钙丰富的食物★
C ．含铁丰富的食物
D ．含糖丰富的食物
37．从摄取食物到未被吸收的残渣排出体外，经过的消化器官依次是
A ．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→尿道 ★
B ．口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
C ．口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→尿道
D ．口腔→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门
38.淀粉、蛋白质和脂肪的最终分解物依次为
A ．氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸 ★
B ．葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
C ．甘油和脂肪酸、氨基酸、葡萄糖
D ．甘油和氨基酸、葡萄糖、脂肪酸
39.下列消化液中，不含消化酶的是
A ．唾液 ★
B ．胆汁
C ．胃液
D ．肠液
40.人体的消化是指
A.将有机物分解为无机物的过程
B.牙齿咀嚼、胃肠蠕动的过程
试管
倒置
的 漏斗 水草
★C.将复杂的大分子物质转变成能被人体吸收的简单小分子物质的过程
D.消化腺分泌消化液的过程
41.下列各项中，与小肠的消化吸收功能无关的是
A．小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛★ B．小肠外壁有许多黏液
C．小肠内有许多消化酶 D．小肠绒毛有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
42.同时具有消化和吸收功能的结构是
★A．小肠和胃 B．口腔和小肠 C．口腔和胃D．小肠和大肠
43.从总体上看，在生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的数量应是
A．草数量最多，兔和鹰的数量相同 B．草和兔的数量相同，鹰的数量少
★C．草数量最多，兔比鹰数量多 D．草和兔的数量相同，鹰的数量多
44．在食物链中能量最多的是
★A.植物 B.太阳 C.肉食性动物 D.植食性动物
45．在一个生态系统中，正确的食物链是 ( )
A．狼→羊→草→阳光 B．蛇→蛙→昆虫→草
C．阳光→草→羊→狼★D．草→昆虫→蛙→蛇
46．农药可以杀灭害虫，但某些农药不易降解，容易在生物体内积累。

农药逐级富集主要是
通过
A．水 B．空气★ C．食物链 D．土壤
47.林业生产中，利用灰喜鹊防治松毛虫的方法属于
A．物理防治 B．化学防治 C．自然防治★D．生物防治
48．下列生物需要进行呼吸作用的是
①杨树②兔子③人
A．只有②B．只有③C．只有②③★D．①②③
49．“早穿皮袄，午穿纱”，说的是新疆地区昼夜温差大。

新疆的瓜果特别甜与之有关，这是因为A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈★B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈 D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
50.右下图为某植物在生活过程中的两种生理活动，下列有关叙述正确的是 A．植物在白天只进行①生理活动
B．植物在白天只进行②生理活动
★ C．植物在白天同时进行①和②生理活动
D．植物在无光条件下也能进行①和②生理活动
51.关于生物体在呼吸作用过程中释放的能量，下列解释不正确的是
A．可以转化成热能，用来维持体温★ B．全部散失到了空气中
C．可以用于各项生命活动 D．能够产生ATP
52.电鳗释放的电能的直接能量来源是
A．太阳能 B．植物的光合作用 C．电鳗体内的营养物质★ D．ATP
53.储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动★ C．抑制呼吸作用 D．利于有机物的积累
54.土壤板结影响植物生长的主要原因是
A．植物缺少无机盐，影响生长 B．植物缺少水，影响光合作用
★C．土壤缺少空气，影响根的呼吸 D．植物缺氧，影响光合作用
55．组成人体呼吸系统的是
A．呼吸道和气管 B．肺和气管★ C．呼吸道和肺 D．肺和鼻腔
56．肺是呼吸系统的主要器官，其功能是
A．血液流动的通道★ B．气体交换的场所
C．水分进出的通道 D．吸收营养物质的场所
57.下列选项中有关呼吸系统的叙述中不正确的是
A．呼吸道是气体进出肺的通道，保证进入肺里的气体温暖、清洁、湿润。

★B.鼻毛的作用是灭菌 C．肺泡壁很薄，只有一层细胞构成
D．肺泡外面包绕着毛细血管
58．体育锻炼可以提高肺活量，这是因为经常体育锻炼可以使
A．呼吸频率加快 B．肺泡数目变少
★C．呼吸肌的力量加强 D．肺泡数目增多
59.人在吸气时，膈肌的状态、胸廓容积分别是
A．收缩、缩小★ B．收缩、扩大 C．舒张、缩小 D．舒张、扩大
60.人体呼吸的全过程包括
①肺泡与外界气体的不断交换②气体在血液中的运输③细胞内有机物的氧化分解
④肺泡与血液的气体交换⑤血液与组织细胞的气体交换
A．③ B．①③★ C．①④②⑤③ D．①④②⑤
二、识图填充题（1′×20）
61．下图表示某生态系统中生物之间的食物关系，据图回答：
（1）分析该生态系统的生物成分，草属于▲生产者，兔、鼠、鹰等属于消费者▲，除此之外还有细菌、真菌等属于▲分解者。

（2）图中共有5 ▲条食物链，位于食物链中第二环节的生物通常是植食性▲（填“植食性”
或“肉食性”）动物。

（3）如果该生态系统中鹰的数量大量减少，鼠的数量大量增加，则在一段时间内草的数量将会减少▲。

62．右图是植物光合作用
示意图，其中①、②
表示与光合作用有
关的两种气体，箭
头表示物质进出的
方向。

据图回答：（1）①二氧化碳▲，②氧气▲。

（2）绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体▲。

（3）根吸收的水由导管▲运输到茎和叶，作为光合作用的原料。

63．下图示消化系统的组成，据图回答：
（1）人体消化和吸收的主要器官是[7] 小肠▲。

（2）能分泌胰液的器官是[6] 胰腺▲。

（3）在[1] 口腔▲初步消化分解淀粉。

（4）[ 4 ] ▲肝脏能分泌胆汁。

（5）[5] ▲胃能暂时贮存食物，并能对蛋白质进行初步消化。

（6）能吸收少量水分、无机盐和部分维生素的器官是[8大肠] ▲。

64．上右图表示肺泡内的气体交换。

思考并回答：
（1）人体内气体交换是通过气体的扩散▲作用完成的。

（2）吸气时，进入肺泡内的氧气▲穿过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，随血液流动被带到身体的各个组织细胞。

血液中的二氧化碳▲进入肺泡，再通过呼气排出体外。

（3）组织细胞进行呼吸▲作用时把储存在有机物中的能量释放出来。

三、实验探究题（10分）
65.右图是某学生“观察小鱼尾鳍血液的流动”实验操作步骤，其中A~C表示显微镜有关结构，①~④表
示有关操作。

请回答：（在【】内填写字母）
（1）假如这台显微镜目镜的放大倍数是10X，物镜的放大倍数是40X，那么，物像的放大倍数是 400 X ▲。

（2操作①中，先转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。

然后注视目镜内，并转动【A】▲反光镜，直到目镜内看到一个圆形的光屏。

（2）操作②中，先将放小鱼的培养皿置于载物台上，然后转动【 B ▲】粗准焦螺旋，此时看到物像但不够清晰；操作③中，通过转动【C】细准焦螺旋▲，看到了清晰的物像。

（3）进行操作④时，应将培养皿向右▲（填“左”或“右”）移动。

66.某校生物兴趣小组学生在观察“溶液浓度的大小对植物
吸水的影响”时，利用新鲜的萝卜、浓盐水、清水等实验器材按右图所示进行实验，请据图回答：
(1)该实验的变量是溶液的浓度▲。

(2)观察比较萝卜条①→③的变化，可推测A烧杯中盛放的是浓
盐水▲。

观察比较萝卜条②→④的变化，这是因为萝卜细胞液浓度大于B烧杯中液体的浓度，萝卜细胞发生了吸水▲的过程。

(3)用糖拌西红柿时，我们会发现盘中渗出很多汁液，这是由于糖溶液浓度大于▲西红柿细胞液浓度
的缘故。

(4)菜农卖菜时，经常会遇到青菜萎蔫的问题,请你利用图中原理帮他想个保持青菜新鲜的办法。

洒水▲
四、简答题
67.专家调查显示，作为中国未来和希望的青少年健康状况令人担忧。

仅以北京为例，北京市15.1%的学生每天的锻炼时间未达到1小时，青少年肥胖率目前居全国最高。

少年强则国家强，青年兴则民族盛。

请你结合所学知识，对青少年的健康成长提出合理建议？
▲▲▲▲▲合理膳食、积极锻炼、心理健康
68.地球上所有生物进行各项生命活动都需要能量，而这些能量最终都来自太阳。

请你根据所学的内容，概述太阳能是如何成为人体生命活动所需能量的。

▲▲▲▲▲光合作用、食物链（食物网）、食物的消化和吸收、呼吸。