爱莲说01-幻灯片(2)

导语：
古代名士文人常爱以物 咏情言志，我们今天要学的 宋代周敦颐的《爱莲说》， 就是托物言志的名篇。作者 借莲花抒发了自己怎样的心 志呢？让我们起来品读吧。
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解题：
“莲”即荷花，“说”是 古代的一种文体，可以说明 事理，也可以发表议论或记 叙事物，与现代的杂文相似。
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作者介绍
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周敦颐（1017—1073），宋代著名哲 学家，字茂叔，道州营道人。他任职南 康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四 十丈宽的莲池（后被称为“爱莲池”）， 池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏 秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触 景生情，写下《爱莲说》，借花抒志。
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讨论分析课文： 4、本文除衬托手法外，还 运用了哪些修辞手法？
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明确：
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A排比（如第5句）
B比喻（如第5句）
C对偶（莲之出淤泥而不染， 濯清涟而不妖“）
D反问（如第8句） 返回
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讨论分析课文：
5、本文在语言上有 什么特点？
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明确： 散句和骈句交错运 用，读起来铿锵悦耳， 顿挫有致。
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特点。课文对莲花的描写和歌颂紧扣与君 子气质相似之处着墨，借莲“出淤泥而不 染，濯清涟而妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植”的美好形象，喻君 子表里如一、行为端正、不阿谀诌媚的品 德，表达作者不慕名利、洁身自好的人生 观，以及对当时追名逐利、贪慕富贵的社 会风气的慨叹和鄙弃。
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讨论分析课文：
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3、文章题目是“爱莲说”，
按道理只要写莲花就行了，
而本文却还写了菊花、牡丹
花，用意何在？
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明确：
衬托手法的运用是本文的另一个突出特点。 作者先用众多可爱的花作一般映衬，再以菊 和牡丹作重点映衬。菊，从正面映衬；牡丹 从反面映衬。另外，还用隐逸者、富贵者映 衬君子；用菊花之爱、牡丹之爱映衬莲之爱， 以此表明作者与众不同，含蓄而突出地表达 了文章主旨和自己的思想感情。
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明确：
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写莲的句子有：“出淤泥而
不染”、“濯清涟而不妖”、 “中通外直，不蔓不枝”、 “香远益清，亭亭净植，可远 观而不可亵玩”。
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讨论分析课文：
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2 、从作者对莲花的描 写和歌颂中，可以看出 他什么样的思想感情？
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明确：“托物言志”是本文最突出的