九年级物理全册第二十一章信息的传递第节越来越宽的信息之路教案新版新人教版

第4节愈来愈宽的信息之路
◇教课目的◇
【知识与技术】
1.知识性认识卫星通讯、光纤通讯、网络通讯。

2.认识光纤通讯的原理和长处。

3.认识网络通讯的发展过程和长处。

4.知道发电子邮件的方法。

【过程与方法】
经过认识卫星通讯、光纤通讯、网络通讯的知识,提高学生应用物理知识解决实质问题的能力。

【感情·态度·价值观】
经过学习现代通讯知识,认识科技为人类带来的便利,提高学生学习科学的兴趣。

◇教课重难点◇
【教课要点】
认识现代通讯知识。

【教课难点】
认识各样通讯方式的优弊端。

◇教课过程◇
一、新课导入
现代科技的飞快发展,通讯技术的更加发达,使世界变得愈来愈小,我们每一个人都能够足不出户认识天下大事了。

好多信息都能获得了便利、宽泛地流传,能够说信息之路愈来愈宽了,你认识的通讯方式有哪些呢?
二、教课步骤
研究点1微波通讯
[阅读课本]P158“微波通讯”
[思虑]你认识微波的波长和频次吗?
[提示]微波的波长为10 m~1 mm,频次为30 MHz~3×105 MHz。

[思虑]人们为何要选择微波通讯呢?
[提示]作为载体的电磁波频次越高,相同时间内能够传输的信息就越多。

一条微波线路能够同时开通几千、几万路电话。

[思虑]微波通讯是如何流传的呢?
[提示]微波的性质靠近于光波,大概沿直线流传。

流传时微波通讯就像接力赛,每隔50 km左右修一座接力站(微波中继站),接收并放大信号,持续传递。

[思虑]可否用月亮作为中继站,实现微波通讯?
[提示]月亮能够反射微波,可是离我们太远了,信号衰减,时间延缓,并且只有
当两个通讯点同时见到月亮时,才能达成这两点间的通讯。

研究点2卫星通讯
[阅读课本]P159“卫星通讯”
[思虑]卫星通讯系统是由哪几个部分构成的呢?
[提示]卫星通讯系统由通讯卫星、地面站和传输系统构成。

[思虑]卫星中继站会随意挪动吗?
[提示]卫星与地球同步,相对地面静止。

[思虑]要想实现全世界通讯起码需要多少颗卫星呢?
[提示]大家能够经过作图方法认识。

在地球的四周平均地配置三颗同步通讯卫星,就覆盖了几乎所有地球表面。

[概括提高]通讯卫星能够从一个地面站接收发射来的信号,经过办理后,再发
送到另一个或几个地面站。

[思虑]你知道卫星通讯的应用吗?
[提示]卫星通讯的应用特别宽泛,如北斗卫星定位系统可供给全天候的即时
定位服务。

研究点3光纤通讯
[阅读课本]P160“光纤通讯”
[思虑]有了微波通讯,人们为何还要发展光纤通讯呢?
[提示]与微波对比,光的频次更高,能够传达的信息量更多。

[思虑]一般光源能够用来加载信息,实现通讯吗?
[提示]一般的光源夹杂很多不一样频次的光,假如用它作为载体,接收端就像
收音机同时接收到了很多频次信号相同,凌乱得让人没法分辨;激光拥有频次单调、方向高度集中的长处,使得用光通讯成为现实。

[思虑]察看P160“图21.4—6”这个实验能够说明光不沿直线流传吗?
[提示]光波在水柱中不停地反射,其实不是不沿直线流传。

[思虑]光通讯是在什么资猜中流传的呢?你知道谁发了然这类资料吗?
[提示]通讯用的激光一般在特别的管道——光导纤维里流传;1966年,华侨物理学家高锟发了然光纤通讯,它是与电报、电话有相同重要地位的划时代发明。

[思虑]为何光射不到光纤之外的地方?
[提示]光波在光纤的两种资料间发生全反射,因此没法射出光纤。

[思虑]光纤通讯的长处有哪些?
[概括提高]光在光导纤维中传输消耗小,可长距离传输。

光纤通讯,通讯容量大,通讯质量高,保密性好,光能沿曲折的玻璃丝流传。

研究点4网络通讯
[阅读课本]P161“网络通讯”
[思虑]你认识网络通讯吗?它的长处是什么?
[提示]把计算机连在一同,就叫做网络通讯,网络通讯的长处是计算机能够办理大批的信息,并且办理速度快。

[思虑]电子邮件是如何传递的呢?
[提示]电子邮件是网络通讯形式的一种。

当甲给乙发送一封邮件,他的服务器A把邮件送到与乙相连的服务器B,当乙上网就能从B服务器上获得这个邮件。

[思虑]书写你的电子信箱,并解说其意义?
[提示]如邮件地点:zhangming@中的“cn”是“China”的简写。

[思虑]我们平常所说的“上网”是什么意义?
[提示]每人的计算机分别跟一个叫做服务器的大计算机相连,这就是平常所说的上网。

[思虑]你知道计算机之间是经过什么连结的吗?
[提示]计算机之间除了用金属导线外,还会使用光缆、通讯卫星等各样通讯手段。

[概括提高]网络通讯能够用于传达语音、文字、图像信息。

现在,互联网已经遍及生活的各个领域,人们能够经过网络认识全世界新闻,查阅各样资料,进行网络购物、视频会议、网络教育等。

三、板书设计
第4节愈来愈宽的信息之路
通讯
(1)微波
(2)中继站
通讯
(1)构成
(2)全世界通讯
通讯
(1)激光特色
(2)光纤
通讯
(1)上网
(2)电子邮件
◇教课反省◇
生活中学生比较关注网络通讯,学生参加踊跃,双向互动成效特别显然。

可利用多媒体网络教室上课,学生能够对计算机进行操作,加深了对理论的理解,讲堂的知识容量相对较大。

但学生对网络的过于热中以致自主议论问题的范围较广,讲堂节奏需要注意把控。

学生对光导纤维、微波的知识认识相对较少,需借助一些媒体录像剪辑,播放给学生认识,也可让学生查阅有关资料,采纳议论、研究会更好些。