人教版高中政治必修1精品教学设计4:10.1 实现全面建成小康社会的目标教案
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实现全面建成小康社会的目标
二、教学目标
1.知识技能目标
(1)通过探究使学生识记总体小康的建设成就在宏观和微观上的表现;全面建设小康社会的经济建设目标。
(2)通过探究使学生理解低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
小康社会的建设进程是不平衡的发展过程。
2、过程性目标:通过探究使学生能够结合我国及本地经济建设的现状,初步运用所学知识分析全面建设小康社会的伟大意义。
3.情感、态度、价值观目标:激发学生的民族自豪感与自信心,充分展现出社会主义制度越性。
使广大学生对中华民族的伟大复兴充满信心,增强学生的使命感和责任感。
三、教学重难点:全面建设小康社会的经济目标
四、教具和手段:练习册,黑板,ppt
五、教法学法:学生自主、合作、探究的学习方式与教师的教学模式有机整合,案例分析法,讨论法,综合活动法。
六、教学过程设计:预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业
七、教学过程
(一)预习检查、总结疑惑
1、市场调节的局限性有哪些?
2、宏观调控的必要性、主要目标和手段是什么?
(二)情景导入、展示目标。
导入新课:新世纪新气象,我们的生活中经常听到这样的新名词:以人为本,关注民生、和谐社会、社会主义新农村……这些新名词始终都围绕着一个目标,就是全面建设小康社会。
有的同学可能要说:我们早就实现小康了,怎么还有一个小康目标?这就是我们这节课要探讨的有关小康的话题——实现全面建成小康社会的目标
(ppt展示)“三步走”战略
1987年党的十三大报告提出:“我国经济建设的部署大体分三步走。
第一步:1981 ~1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步:1991 ~20世纪末,使国民生产总值再增长一倍,人民生活达到小康水平;
第三步:到21世纪中叶,人均国民生产总值翻两番,达到中等发达国家水平,人民生活比较富裕,基本实现现代化。
然后,在这个基础上继续前进。
到20世纪末,中华大地发生了翻天覆地的变化,现在,让我们一起走进天津,感受它的巨变。
(三)合作探究、精讲点拨。
探究一:(1)我国现在完成了“三步走”战略中的几步?
(2)和过去的生活相比,现在有些什么样的变化?
这是我们了解的天津的变化,课前同学们都作了社会调查,相信你对家乡的变化有了深切的体验。
请同学们概括一下这些变化从微观上说明了总体小康怎样的成就。
(学生发言)宏观方面有什么成就呢,请同学们看一组数据。
(ppt展示)2001—2010年我国GDP的情况(万亿人民币)通过这组数据,你可以得出什么结论?
深度探究:通过以上成就的展示,你有什么感想,中国为什么会取得如此大的成就,请你说一说与大家一起共享
学生发言,(主要围绕党的正确领导,社会主义的优越性)
教师点评:总体小康解决了世界1/4人口的吃饭问题,不仅是中华民族发展史上的一个里程碑,也是人类历史上的一个奇迹。
试想没有党的正确领导,没有改革开放,没有优越的社会主义制度,是做不到这一点的。
我们实现了总体小康,为全面建设小康社会打下了坚实的基础。
但是,总体小康虽然举世瞩目,我们必须客观地看待其中的不足。
(ppt展示)探究二:
我国目前的总体小康社会是否还存在不足?根据以下材料和图片概括出总体小康的不足。
展示一组数据(反映GDP水平低)、图片(反映人们的精神文化生活和生活环境不尽人意)、(反映东西部差距)教育、社会保险、资源环境生态的资料,学生回答每组图片反映的问题。
教师总结:通过图片和资料,我们发现目前的小康还是低水平、不全面、发展不平衡的小康。
低水平,就是虽然我国经济总量已经达到一定规模,但人均水平还比较低。
不全面,就是目前的小康基本上还处于生存性消费的满足,而发展性消费还没有得到有效满足,社会保障还不健全,环境质量还有待提高。
发展很不平衡,是指地区之间、城乡之间,发展水平差距不小。
材料:党的十六大提出,我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
(ppt展示)资料:十八大提出2020年全面建成小康社会!
工业化基本实现、综合国力显著增强,国内市场总规模位居世界前列的国家(经济发展)人民富裕程度普遍提高,生活质量明显改善,生态环境良好的国家(人民生活)
人民享有更加充分民主权利、具有更高文明素养和精神追求的国家(政治文化)
各方面制度更加完善、社会更加充满活力而又安定团结的国家(社会建设)
对位更加开放、更加具有亲和力、为人类文明做出更大贡献的国家(国际作用)
教师引导:怎样提高人民群众的满意度?党的领导集体与时俱进,在总体小康的基础上提出更高层次的小康目标。
十八大突出了新的要求。
经济持续健康发展:转变经济发展方式取得重大进展,在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上,实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番。
科技进步对经济增长的贡献率大幅上升,进入创新型国家行列。
工业化基本实现,信息化水平大幅度提高,
城镇化质量明显增强,农业现代化和社会主义新农村建设成效显著,区域协调发展机制基本形成。
人民生活水平全面提高。
基本公共服务均等化总体实现。
就业更加充分。
收入分配差距缩小,中等收入群体持续扩大,扶贫对象大幅减少。
社会保障全民覆盖,人人享有基本医疗形成。
节约资源型、环境友好型社会建设取得重大进展。
放飞理想:请同学们展开你想象的翅膀,憧憬那时我们的生活、我们的祖国会是什么样子?学生发言,大家共享
点评:同学们憧憬的2020年真是太诱人了。
为了实现这么美好的目标,从根本上必须要干什么?学生回答:大力发展经济。
因此我们必须首先明确全面小康目标中的经济目标。
请同学们熟读课本,体会经济目标。
师生互动:全面建设小康社会的目标是在党的十六大明确提出来的,5年过去了,我们为了实现这个目标作了很多努力,也取得了可喜的成绩。
请同学们畅所欲言,说说为实现经济建设方面的四个目标,我们国家作了哪些努力,取得了哪些成就?学生发言。
教师点评,认真听取学生的观点,给与引导、补充。
情感共鸣:启发学生思考:实现全面的小康,你有没有信心,说说你的理由
点评:首先,我国具备有利的国际环境,和平与发展成为时代的主题。
其次,我们具备很好的国内环境,政通人和,国泰民安。
第三,我们具备有利的条件:有党的坚强领导,有改革开放积累的丰富经验,有已经实现的总体小康作为基础,有科学的发展观的指引,……可以肯定,全面建设小康社会的目标,胜券在握。
(四)反思总结,当堂检测。
探究反思:通过这节课的探讨,同学们对于小康还有什么疑惑?
同学们自由提出疑惑,教师解答。
小结:这节课我们共同探讨了已经实现的总体小康,也憧憬了全面小康,到底将来的小康生活是什么样子为了实现这样美好的生活,我们应该怎样做?学生答:好好学习,掌握更多的科学文化知识,做一个合格的小康社会建设者。
现在我们已经目标明确,为了让我们:勇挑重担,放飞希望,共创辉煌,创造红红火火的好日子。
(五)布置作业
A.整理知识点:
1、总体小康的特点
2、全面小康的特点
3、小康社会新的要求
B、练习册课时作业1-15题。
C、课后延伸拓展作业(选做):练习册课时作业大题。
同学们课后写一篇以小康为主题的政治小论文,推荐题目:我的2020。
附:板书设计
一、总体小康
1、表现
2、不足
二、全面小康
1、总体目标
2、新要求
八、教学反思。