基于核心素养理念的初中英语口语教学研究

基于核心素养理念的初中英语口语教学研究
随着21世纪的来临，全球化的浪潮席卷而来。

而作为语言交流的重要工具，英语的地位显得更加重要。

英语口语作为英语学习的重要方面，越来越受到重视。

而本文旨在探究
基于核心素养理念的初中英语口语教学。

一、核心素养的概念
核心素养是指学生成功学习能力的核心组成部分，是学生终生学习的关键能力。

我国《中小学英语课程标准》将语言能力作为核心素养之一，而英语口语作为英语语言能力中
的重要组成部分，也被作为核心素养之一。

1. 提高学生语言运用能力：基于核心素养理念的英语口语教学，需要注重提高学生
的语言运用能力。

这就要求教师需要让学生在真实的情境中进行口语实践。

通过集体讨论、问答互动、小组合作等方式，激发学生的口语表达兴趣，提高学生口语交际能力。

2. 培养学生多元思维能力：英语口语教学不仅仅是对学生语言能力的考验，更是对
学生思维能力的磨练。

教师应该指导学生通过拓宽视野、了解文化背景、培养跨文化交际
意识等方式来提高学生思维能力。

这样能够让学生更好地理解英语文化，提升自身的文化
素养和跨文化交际能力。

3. 注重学生情感教育：情感教育是当前教育的重要组成部分，也是基于核心素养理
念的英语口语教学的重要内容。

对于初中学生而言，他们的年龄特点决定了他们对英语口
语的学习有一定的抵触情绪。

这时，教师需要注重学生的情感需求，让学生感知到英语口
语学习的乐趣和实用性，从而在情感上得到满足。

在具体的教学过程中，教师可以采取以下措施：
1. 制定实际的教学目标：教师应该结合学生的实际需求，制定切实可行的教学目标，以提高学生的学习热情和主动性。

教学目标应该是可量化的，这样有助于评估学生的学习
情况。

2. 创造积极的教学氛围：教师应该创造积极的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围
中学习英语口语，从而更好的提高英语口语能力。

教师可以通过讲笑话、玩游戏等方式来
打破教室的僵硬气氛，让学生喜欢学习英语口语。

3. 多样化的教学策略：教师可以采用多样化的教学策略，如小组合作、角色扮演、
讲故事等方式。

这些教学策略可以从不同的角度引导学生进一步了解英语文化，从而拓宽
学生的视野和思维能力。

4. 注重反馈：英语口语教学需要注重反馈，及时发现并纠正学生的错误，并给予及
时的肯定和激励。

这样可以让学生更加愿意参与英语口语学习，并提高学生英语口语的自
信心。

综上所述，基于核心素养理念的初中英语口语教学，可以全面提高学生英语口语能力、培养学生跨文化交际意识，同时也能够丰富学生的思维能力和情感体验，使得学生在学习
英语口语过程中更加愉悦、自信、自主和有目的。