七年级下第一课一节教案

可以完善此图，也可以用自己喜欢的方式作出本节课漂亮的思维导图。
自我反馈单
对于本节课，提出自己的疑问和收获。
（1）为了给班会渲染气氛，请你拟写两条宣传标语
（2）当青春来临，你有烦你吗？请写出两个你或同学最烦恼的事。
（3）请从你写出的烦恼选出一个，苇自己或同学指点迷津。
（4）请你给班会做一个小结，提醒同学们如何面对青春期的矛盾和烦恼。
密切联系实际，学以致用，在明理的基础化的我
组员组内交流，表述清晰准确1分
认真聆听，选择你比较关注的观点进行评价、质疑、补充、完善，质疑有理，评价到位，2分
发表观点视角独特3分
准确说出一方面的感受，1分
能结合事例有理有据的分析2分
积极分享感受，感受深刻2分
评价
思维
迁移
1、青春期的年龄是多大？
2、七年级某班召开了以“走过青春”的主题班会，如果你是班级的一员，请完成以下任务
七年级《第一课一框悄悄变化的我》学业纸
备课教师：主备人：黄胜美教研组：使用时间：
学生信息：班级：姓名：小组：
项目
预设
问 题 与 活 动
规则与评价
预设
思维
导引
成果目标：
1、知道自己进入青春期的生理变化
2、正确认识青春期产生的心理矛盾，掌握化解矛盾的方法
明确目标，注重过程与方法。
独立完成情景导入，在小组内交流汇总
情境导入：
你是否感觉上初中以后自己脸上有了痘痘、声音和小时候不一样了？自我意识增强了？······这说明我们正在悄悄变化。
开放
思维
碰撞
开放
思维
碰撞
问题一：悦纳生理变化
活动一：对比自己现在和小时候的照片、身高、体重······，这些变化说明了什么？
1、青春期我们的身体不会注意表现在：、
、。
活动二：
教材P4探究与分享
2、青春期的变化给我们带来哪些影响？
活动三：谈一谈你对青春期的变化是如何认识的？你能区分内在美和外在美吗？举例说明。
3、怎样正确认识自己的身体变化？
问题二：直面矛盾心理
活动一：进入青春期以后你是否感觉自己比别人矮了？没有别人漂亮？长得不高？·······你还有哪些烦恼、矛盾、困惑？
4、正确处理心理矛盾的方法有哪些？