苏教版三年级上册《 三袋麦子》教案

苏教版三年级上册《三袋麦子》教案
教学要求
⒈学会本课生字，理解有生字组成的词语。

⒉能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美好品格。

⒊能正确、流利有感情的朗读课文。

教学时间
两课时
第一课时
一、自主学习
1、今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子
2、读了课题，你想提出什么问题?(师梳理出有价值的问题)学生自读课文。

读准字音，读通句子。

解决刚才提出的问题。

标画出课文中不懂的问题。

二、展示交流
1、检查自读情况。

(1)汇报词语，(出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最佳小老师”，得到一颗红五星)。

词语注解等
(2)、请同学进行新旧生字的比较，说说哪些词容易写错，应注意什么。

教师范写，学生练写描红。

(3)、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生思考课文讲了一件什么事?
引导：抓六要素;人物、时间、地点，干什么?
三、默读课文提出问题，合作探究。

1、学生默读课文，思考小猪、小牛、小猴是怎样对待土地公公给的麦子的? 画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么?
讨论并理解关键词语：开心迫不及待捧起慢慢吃全种
2、一年后，土地公公是如何评价小猪、小牛、小猴的?
3、小组合作交流。

四、读中感悟，学议释疑。

1、汇报交流，教师作适当引导，点拨，并相机指导读好相关自然段。

相机引导学生读好关键词语：
小猪开心地喊、迫不及待(读出急迫的心情)。

小牛看了又看，心想(读好心理活动)
小猴：全都
2、指导口述这部分课文。

要求学生看板书练说：先分
组说一个小动物的做法，再连起来说。

3、有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。

五、达标练习，掌握字词。

1、小结本课所学内容，并进行互评
2、学生完成《学习乐园》1、2小题。

同桌互换检查。

六、作业：
⒈用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。

⒉练习朗读课文。

第二课时
一、自主检查，复习导入。

1、听写生字词，纠正改错。

2、指生分自然段朗读课文，回顾课文内容。

二、细读课文，合作探究。

⒈理解课文内容。

听这部分课文配乐朗读录音，完成练习。

土地爷爷夸______________(谁)______________(怎么样)
讨论并理解有关词语：舔了舔舌头、节俭、满满的。

三、品读感悟
1、指导有感情地朗读课文。

这部分全是人物对话，同学们自己先读一读，联系上下
文想一想每个人说话时是什么语气，说话时地心情怎样，该怎样读才正确?
同座位可以分角色朗读课文，互相纠正读得不正确得地方。

指名分角色读，其他同学听后纠正。

教师范读难点：小猪回答土地爷爷的话。

同桌分角色朗读课文。

2、指导口述这部分内容：
⑴看板书：自己练读。

⑵指名口述:其他学生纠正口述中的毛病。

⑶学生练习口述，同座位分角色口述。

⑷指名学生口述。

四、拓展延伸
⒈指名学生口述全文。

指导学生讲、评议：
(1)语言是否准确连贯，句子是否通顺。

(2)讲的内容是否正确。

(3)是否有丰富的表情。

⒉讨论：小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好?为什么?
⒊教师小结：
课文给我们见了一个非常有意思的故事，我们从中明白了什么叫憨厚，什么叫节约，什么叫聪明能干。

小猴富有创造性的做法，给我们留下了很深的印象，对我们启发很大，
今后我们要想小猴学习。

五、作业：
⒈课堂作业：完成书后第三题。

⒉课后作业：把这个故事讲给家人听。

板书：
三袋麦子
土地爷爷送麦子
(第二年)
小猪做成食品吃光
小牛保存下来剩半口袋
小猴全种下地丰收麦子
扩展阅读
《三袋麦子》课文
快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物——一口袋麦子。

小猪看着黄灿灿的麦子，开心地喊道：“太棒啦!我最爱吃白面馒头和烙饼了!”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。

为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。

小猴呢，他觉得面前的这袋麦子上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

他先到小猪家，小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。

”说着，不由得舔了舔舌头。

看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。

告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。

小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。

”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。

老人点点头。

最后，土地爷爷又来到小猴家。

谈起去年那口袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。

”
土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。

小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。

您带一些回家吧。

”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明!真能干!”
《三袋麦子》的故事中土地爷爷的眼里，小猪、小牛、小猴是怎样的?
(1)小猪是(憨厚可爱)的，因为小猪吃到了最好吃的东西。

(2)小牛是(节俭) 的，因为小牛将麦子还没吃完。

(3)小猴是(聪明能干)的，因为小猴种了麦子，收获了很多。