四年级科学试卷分析

xx学年度第一学期
四年级科学期末测试质量分析
一、基本情况
本次参加考试人数xx人.最高分x分，最低分x分。

及格率是x，优秀率是x。

二、试题分析
本次考试的试题主要有以下题型：填空、选择、判断、连线和简答题。

所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为五大题。

第一题填空题，目的是对一些概念的理解和掌握程度。

第二题选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择；第三题是判断题，目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力；第四题，连线题，考查学生对听神经各器官的作用。

第五题，简答题，考察学生的生活积累及观察潜力。

三、试卷分析：
一大题是填空题，大部分同学做对了，其中3题个别学生做错了，主要没有记住水的冰点和沸点。

6题极个别学生没有记清消化器官的名称而填错。

二大题是选择题，本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，问题大多数出现在第2、4、6小题。

第2小题原因可能出在题目没看清楚，掌握的知识不牢固。

第4小题和6小题学生对知识没有很好地掌握，看来学生的应用知识能力
和生活经验有待提高。

三大题是判断题，本题学生得分率也较高，失分较多的是第2、9、10小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

四大题是连线题，学生得分率较高，说明掌握得不错。

五大题是简答题，主要考察学生的生活积累及观察潜力，最后一道题学生回答与标准答案有点出入，主要是理解有偏差。

四、存在的问题：
1、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的潜力。

在今后的教学中，要注意培养学生理解、分析问题的潜力。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的潜力较差。

这提醒老师在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游刃有余。

3、语言表述欠缺，回答问题拖泥带水、答非所问。

4、学生的学习严重缺乏生活经验。

他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。

五、今后教学的改进措施：
1.继续加强学习习惯培养，调动学生探究的兴趣。

在教学中积极地组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合
作，探究周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行探究。

2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。

在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。

组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及探究能力。