小学数学教学实践：对学生计算能力提升的研究报告

小学数学教学实践：对学生计算能力提升
的研究报告
1. 研究背景
在小学数学教学中，学生的计算能力是非常重要的一项能力。

然而，由于各种原因，很多学生在计算能力上存在较大的差距。

因此，本研究旨在探讨一种能够提升学生计算能力的教学实践方法。

2. 研究方法
本研究采用实验研究方法，选择了两个小学班级作为实验组和对照组。

实验组采用新的教学实践方法进行数学教学，而对照组采用传统的教学方法。

在一定时间内，对两个班级的学生进行计算能力测试，并记录测试结果。

3. 实验结果
经过对实验组和对照组的计算能力测试结果进行比较，我们得出以下结论：
- 实验组的学生在计算能力上表现出明显的提升，平均分高于对照组。

- 实验组的学生在解决复杂计算问题时的准确率和速度都显著
提高。

4. 结论
本研究表明，采用新的教学实践方法可以有效提升小学生的计
算能力。

这种方法可能包括但不限于：
- 引入多种计算方法，培养学生的灵活思维和解决问题的能力。

- 利用互动性强的教学工具和游戏，激发学生的学习兴趣和参
与度。

- 鼓励学生进行计算实践和反思，提高他们的自主学习能力。

5. 局限性和建议
尽管本研究取得了一定的成果，但仍存在一些局限性：
- 本研究的样本容量较小，需要进一步扩大样本规模以提高研
究的可靠性。

- 受限于时间和资源，本研究未能全面考虑其他因素对计算能
力的影响，如学生的学习背景和家庭环境等。

- 未来的研究可以进一步探索不同教学方法对学生计算能力提
升的效果，并进行长期跟踪研究。

6. 参考文献[列举参考文献]。