高一生物教学工作总结5篇

高一生物教学工作总结5篇
工作总结必需有状况的概述和表达，有的比较简洁，有的比较具体。

工作总结是做好各项工作的重要环节。

下面是我为大家整理的高一生物教学工作总结范文，盼望对您有所关心。

高一生物教学工作总结范文1
本学期我担当高一四个班的生物教学工作。

这一学期在学校领导、教务处领导老师、我师傅杨老师、生化组各位老师及学校各位同事的关怀下，我成长着，劳碌着，欢乐着，充实着，进步着。

这个学期的教学工作总的还算圆满，可是也有一些缺乏之处，为了更好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简洁的总结如下。

一、深化了解同学，走进同学的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊
自从开学之初我就深深地喜爱上了4个班的170多名同学，并渐渐地从生疏到熟识再到知心的伴侣和老师。

每个高中生如同朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。

因此，我多利用课下时间与他们沟通沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜爱上了生物课。

这样在学习和生活上遇到问题时他们也情愿准时讲出，便于解决。

二、仔细充分备课，细心设计课堂
我觉得仔细充分地备课对于我们新老师来说特殊的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读很多相关的书籍，然后每节课之前我都仔细地写出详案。

在课堂上增添上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，
情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。

三、常常走进课堂听课，虚心向老老师及各位老师学习
听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了许多许多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。

从这些课中我学到了很多精华，也丰富了自己的课堂。

四、注意与现实生活的联系
培育同学学习生物学的爱好我发觉同学在学习与现实生活联系紧密的学问时较感爱好，学习的主动性也较高，记忆也较深刻。

因此，在教学中尽可能地注意与现实生活的联系，以同学本身为活生生的例子，加深同学的理解与记忆。

如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。

再讲蛋白质一节时以同学的头发、指甲、肌肉为例，以班上的几排同学为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。

再如，再讲《生物膜的流淌镶嵌模型》一节时利用同学自制的模型进行讲解。

讲到酶这一部分的内容时结合同学熟识的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。

这样同学的主动性得到了很好的调动，他们也喜爱上了生物。

五、仔细批改作业，注意课后辅导
作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我依据4个班同学不同的层次，细心选择作业题目，布置合理的作业。

课后辅导也是稳固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对同学的问题进行耐烦、具体的讲解。

走进每一间寝室化解了
绝大部分同学的难题。

六、无限的感谢促使我的教学不断成长
自从我步入教学岗位的那一天就得到了我师傅杨绍华老师的很多耐烦、细致的指导，师傅杨老师手把手地带了我一年，杨老师是的师傅，始终鼓舞着我前进，鼓舞着我好好地走好每一步。

来到八中后得到了学校领导的多次指导、得到了教务处陈主任、王主任的多次指导，也得到了我们生化组组长苟丹老师、张老师、胡老师的多次指导，当我心情不好时同事伴侣杨向迪给我了很多心理辅导，4个班的170多名同学也给我带来了一次又一次的感动。

我把这些化为无限的感谢促使我的教学不断成长。

七、缺乏之处及反思
回首这一个学期的教学工作也有一些缺乏之处，引起我深深的反思。

1、少部分同学学习生物的爱好仍不高，学习主动性还不够，还有少部分同学没能很好地走进学习生物的境界。

2、自己的课堂教学仍需要进一步的优化，课堂效率仍需要大力的提高。

3、少部分同学仍旧需要进一步地关注，还要投入更多的精力。

4、个别班级的上课纪律还需进一步的优化。

八、改良措施
1、备课要更加仔细，更加细心地设计课堂，注意与现实生活的联系，培育同学的学习爱好。

2、对还没有走进生物境界的同学要多专心与其沟通，多关注，早日把他们带入生物的境界。

3、连续培育同学良好的学习习惯，培育其学习的主动性与自觉性。

4、多关注同学，多在同学身上投入精力，做好各位同学的思想工作，让他们在欢乐中学习、在高效中学习。

高一生物教学工作总结范文2
本学期本人担当#班的生物教学工作，并兼任#班的班主任工作。

紧急的一个学期过去了，回首过去的工作，布满了机遇与挑战。

一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满，为总结阅历教训，利于今后工作，现总结如下：
一、提高教学质量，关键是上好课。

1、为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息
反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明白，形成语言专业化，在同学有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。

克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习生物的爱好。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

如今的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好同学的思想教育，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，课上尽量让同学将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到准时对同学消失的错误进行点评，同学也就渐渐开头喜爱学习生物，把握基本的学习方法后，成果也能得到明显提高。

而高中的同学主要问题在于基础太差，在学习新学问的同时要不断留意旧学问的稳固，才能到达预期的教学目的。

3、主动参加听课、评课。

虚心向老老师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。

随着课程改革的推动，对老师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。

二、不断学习、更新理念
生物学学问日新月异，进展很快。

在备课过程中，我在熟识教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。

为了赶上时代步伐，我在复习高校教材内容的基础上，还常常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。

取别人之长、补自己之短。

并留意创新，形成自己的教学风格和特色。

三、成果与反思
在教学中，大部分的同学上课仔细，学习主动，也把握了一些学习生物的方法和生物试验技能。

但有部分同学上课没有课本，不听课，不思索，不做作业;有些同学考试不仔细，成果很差也没有羞辱感。

由此，导致部分同学学习成果很差。

但本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。

通过新的课标的实施学习，充分调动了同学的学习主动性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好。

高一生物教学工作总结范文3
时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声。

下面是由我为大家整理的“高一生物教学工作总结精选”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，盼望对您有所关心。

一、针对新课程，仔细讨论，细心设计。

我们在实际教学中遇到了诸如：高一同学新开生物课不适应、原有的教学设计无法适应新课程教学等诸多问题。

为了全面贯彻新课程的教学理念，解决遇到的实际问题，我们组首先改革了教案模式，
增加了课堂教学中同学活动的流程。

并且，在设置教学目标时能够充分考虑学问、力量与情感看法价值观三维目标的整合。

在课堂上，能够在表达老师主体作用的同时，合理、适度的引导同学进行合作、探究与沟通等活动。

此外，在月考命题及日常习题训练中，也表达了新课程改革的理念。

经过一学期的摸索和实践，我们已经基本适应了新课程的教学工作、
二、应对新问题，主动研讨，沟通合作。

从课程层面看，主要有：1、教学时间严峻缺乏，课程标准在设置课程开设学时时，未将学校组织的月考等考试考虑在内。

而且，也未能给同学的试验支配充裕的时间。

2、有些探究性活动在中学无法开展，或者牵强开设困难很大。

3、教学内容的结构性不强。

4、有些课程内容支配的挨次需要斟酌等等。

面对这些新问题，我们利用集体备课和其他课内外时间，进行了主动的讨论和商量。

努力提高课堂教学效率，力争在课内多解决些相关问题。

对每节课的教学内容，我们在备课时，都作了相应的调整，充分利用学校现有的课程资源，组织教与学的双边活动。

为了完善和增添同学的学问结构，培育同学的探究力量，我们与课堂教学配套的学案，并有针对、有选择的在试验室开展了多项探究活动。

三、面对新同学，主动关怀，关注全体。

对同学来说教材是新的，而对老师来说，同学更是“新”的。

同学在学习过程中会遇到以往高二同学所没有的诸多困难和问题。

比方：对蛋白质、核酸等学问的学习感觉特别吃力，感觉新课程教学内
容量大且杂等等。

开学第一个月我们组织了一次学情调查，发觉有80%以上的同学认为生物学科难学。

“面对全体同学”，是新课程改革的一项重要理念。

为了贯彻好这一理念，在课堂教学中，我们在设立教学目标，支配教学内容时都考虑了每一个班、每一类同学的学问、力量水平。

力争每个班都做到“面对全体、有的放矢”。

在课堂教学之余，我们还主动的找在生物学习上有困难的同学谈心，和他们一起找问题、想方法。

经过一段时间的努力，同学学习生物的畏难心情已经有所好转，大部分同学已经适应了新课程的教学模式。

新课程的教学实践是一个不断摸索的过程，在这一过程中我们的备课、上课环节还存在一些问题。

在今后的工作实践中，我们将连续努力，力争构建符合校情生物新课程教学模式。

高一生物教学工作总结范文4
本学期，我承当高一(2、3、4、5、10、11)六个班的生物教学。

自己觉得比较满足的有以下几个方面：
一、仔细解读“课程标准”，根据其要求仔细备课，依据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，注意同学对基础学问的把握，而对于一些难点学问，常常通过搜寻有关资料来降低同学学习的难度。

二、多进入老老师的课堂，吸取阅历。

同时在别人的课堂中也可以发觉到自己的缺点，从而避开错误再次重现。

三、仔细做好教学反思，在每节课或每章后进行教学反思，写下自己在教学中对学问点处理过程中存在的优缺点。

对于缺乏之处，
在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。

四、对于同一节课堂教学，依据不同班级同学的特点，采纳不同的方法进行教学，查找最适合本班同学的教学方法。

五、在课后多与同学进行沟通。

在与同学的谈天中可以发觉同学对学问的把握程度。

同时老师的职责不仅是为了培育能够取得高分的同学，对于关心同学树立正确的人生观和价值观老师也有不容小视的责任。

所以课堂下我常常会与一些问题同学做思想沟通，防止他们思想消失偏差。

在教学工作中，针对5班同学尖子生少，班级如同一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略，同时对同学的作业准时批改，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学效果。

由于各方面的缘由，本学期教学工作还存在着以下几个问题：
一、在同学作业的讲评方面做得还很不够，客观缘由是时间少，主观缘由是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。

二、对同学的课后作业检查的力度还不够，使得一部分同学没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。

三、自身的专业学问同教育要求尚有差距，今后既要提高专业学问，又要提升实施教育教学的力量。

回顾昨天，百感交集;面对今日，信念百倍;展望明天，任重道
远!今后，我会以更大的热忱投入到工作中去，以热诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。

高一生物教学工作总结范文5
今年9月我任教高一8个班级的生物教学，虽然任务很重，但我还是很专心地投身新课改。

应对高一张张崭新的同学面孔，一双双求知的眼神，我感到一种无形的压力袭来。

我在心里告诫自己必需要用最简洁、效的方法教会同学学到更多的学问。

为了尽快适应新课改，努力打造高效课堂，提升自我教学水平。

我在打造高效课堂过程中主要在以下几方面做出努力。

1.仔细学习新课改理念。

我在学校的组织下，先后参与了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告。

这使我的教学观念彻底回来到素养教育本位上来了。

即要以人为本，把课堂还给同学，敬重同学、信任同学、利用同学、进展同学，让同学在课堂上既学会学问，又学会与人合作沟通。

2.抓住外出考察机会，努力提升自我教学水平。

今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进阅历。

为期三天的学习，发觉八十中学新课改模式的优点。

在广州第八十中学高中部仔细听了7节课，包括两节化学课、一节政
治课、四节生物课(高一1节，高二2节，高三1节)，并拍摄了两节课的全过程。

另外还走看了景泰中学和集贤学校的每一间教室的课堂;尤其是参与了一个“课改沙龙”。

以上的问题基本上在听课过程和沙龙商量中得到了解决。

能够说这一遭没有白走，让我学会了许多，让我对课改布满了信念。

回来以后，我仔细总结，专心谈感想、上临帖课。

力求自我快速成长。

3.仔细编制导学案。

开头编制学案时没有模板，我既不会设置学案栏目，更不会设置问题引导同学预习。

无奈之下从网上搜寻了几份学案依葫芦画瓢制作了两份学案。

但使用过程中总觉得不顺手，由于我们的同学来自农村，基础差，思维节奏跟不上。

于是我结合同学学情尝试自己设计问题，由于太顾虑同学基础了，结果每一张学案都力求面面俱到，匀称布局，平均使力。

又造成了学案资料太多，形式趋向习题化，问题缺乏针对性、重难点资料没有凸显出来等新问题。

之后，我仔细分析教材和同学学情，依据同学的推举和我自己在新课改实践过程中不断积累的阅历，科学合理设置栏目，注意学案资料的层次性，侧重学习方法指导，从而使得我的导学案日趋完善。

在9月份学案评比中荣获“学案十佳”。

并且受到了常德市生物教研员谢主任的欣赏。

4.不断娴熟课堂程序操作。

一开头学校统一要求我们都要根据“六环节”操作。

但我在实施“六环节”课堂时，遇到了不少困惑。

比方课堂商量环节，同学真正参加商量问题的很少，要么互相之间讲些与课堂无关的话题，要么
就光站着，最多也就是几个人互相对一下答案;展现环节就是几个同学跑到黑板上把答案写出来，然后，派另一个同学对着黑板念一遍。

其他同学说什么就是什么，应对一些最基本的错误都不能指出来，更不用什么质疑了。

老师左提示右启发都不起作用;另外，整节课总感觉有同学讲小话，课堂纪律非常差。

结果下课铃响了，学案资料还没有完，老师心理空荡荡的，更不用说同学有什么收获了。

能够说整节课就是一节无效课堂。

透过近3个月的摸索，我在课堂操作上也有了很明显的进步。

主要得益于找到了课堂问题的病根：原先课堂上同学讲话，是由于同学纪律观念不强，同时也没有建立起良好的师生关系;原先同学不商量，主要是我们导学案设计的问题不具商量价值，要么太难，要么太简单;原先同学不质疑，是由于课前预习缺乏独学的思索。

找到这些缘由后，我一方面注意师生感情建设，关注每一个同学，关怀每一件小事，微笑对待每一位同学。

另一方面，加强导学案的研制，争取导学案上的每一个问题都有价值。

上好每一节课，上课前，反复琢磨这节课的重难点资料，在“六环节”的基础。

5.虚心学习，专心听课。

为了快速提高自我教学水平，我专心主动向身边的老师学习，常常与老师们沟通课堂感受。

主动走进课堂听课，一期下来，我听课节数已达30多节，让我收获不少。

另外，我还主动邀请同科组老师听我的课，为我指出缺乏。

以促进教学水平的提高。

总之，投身新课改还只有几个月时间，我还有许多方面做得不
成熟、不胜利，还需要不断地向课改典范们学习，并努力开发个人才智，在打造高效课堂过程不断开拓创新。