学校留守儿童发言稿(3篇)

第1篇
大家好！我是来自我校的留守儿童，很荣幸能够站在这里，代表全体留守儿童发表一次演讲。

在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自己的平台，让我们在这里度过快乐的时光。

首先，请允许我向大家介绍一下留守儿童。

留守儿童是指因父母双方外出务工或其他原因，无法与父母共同生活在一起，只能跟随其他亲属或者独自生活的农村儿童。

在我们这个伟大的祖国，留守儿童是一个庞大的群体，他们承载着家庭的希望，承载着祖国的未来。

我国是一个农业大国，农村人口众多。

随着经济的快速发展，越来越多的农民为了追求更好的生活，选择外出务工。

这使得许多农村孩子不得不留在家中，成为留守儿童。

他们面临着诸多困境，如亲情缺失、教育问题、心理问题等。

然而，在这个充满关爱与温暖的大家庭里，我们坚信，留守儿童一样可以茁壮成长，绽放光彩。

在这里，我想分享一些关于留守儿童的心声：
一、亲情缺失
留守儿童最大的困境莫过于亲情缺失。

他们无法享受到父母温暖的怀抱，无法感受到家的温馨。

每当夜深人静时，他们总会想起远方的父母，心中充满思念。

然而，他们知道，父母为了他们的未来，不得不离开家乡，去追求更好的生活。

因此，他们学会了坚强，学会了独立。

二、教育问题
留守儿童的教育问题也是一大难题。

由于父母在外务工，他们无法提供良好的学习环境。

有些留守儿童甚至失去了上学的机会，成为失学儿童。

然而，在我们这个伟大的时代，国家和社会各界都在关注留守儿童的教育问题。

政府实施了一系列政策，如“关爱留守儿童工程”、“希望工程”等，为我们提供了良好的学习条件。

三、心理问题
留守儿童的心理问题不容忽视。

由于长期缺乏关爱，他们容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。

有些留守儿童甚至出现抑郁、自杀等极端行为。

因此，我们需要关注留守儿童的心理健康，给予他们更多的关爱和支持。

在这个大家庭里，我们感受到了关爱与温暖。

以下是我校为留守儿童所做的一些工作：
一、关爱行动
学校开展了关爱留守儿童行动，定期组织教师家访，了解他们的生活和学习情况，给予他们更多的关爱。

同时，学校还成立了留守儿童关爱小组，定期组织活动，让他们感受到家的温暖。

二、心理健康教育
学校重视留守儿童的心理健康教育，定期开展心理辅导课程，帮助他们克服心理障碍，树立自信心。

三、优质教育资源
学校为我们提供了优质的教育资源，让我们能够享受到与城市孩子同等的教育机会。

同时，学校还组织各类兴趣小组，丰富我们的课余生活。

四、爱心捐赠
社会各界爱心人士为我们捐赠了学习用品、衣物等物资，让我们感受到了社会的关爱。

作为留守儿童，我们要珍惜来之不易的学习机会，努力学习，全面发展。

以下是我对同学们的几点建议：
一、树立远大理想
我们要树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

二、努力学习
我们要珍惜时光，努力学习，提高自己的综合素质。

三、团结互助
我们要团结互助，关心同学，共同进步。

四、热爱生活
我们要热爱生活，积极参加体育锻炼，保持身心健康。

同学们，让我们一起努力，为实现我们的梦想而奋斗！让我们在这个大家庭里，携手共进，共创美好未来！
最后，祝愿我校留守儿童茁壮成长，前程似锦！
谢谢
第2篇
大家好！
我是来自我国某乡村学校的一名留守儿童。

今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的故事，以及我们留守儿童的心声。

留守儿童，这个特殊的群体，承载着我国农村家庭对子女的期望，承载着社会的关爱与关注。

在这里，我要感谢我国政府和社会各界对我们留守儿童的关注和支持，感谢学校为我们提供了良好的学习环境，感谢老师们辛勤的付出。

首先，请允许我简要介绍一下我们留守儿童的情况。

留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母共同居住的未成年人群。

在我国，留守儿童数量众多，主要集中在农村地区。

由于家庭原因，他们长期与父母分离，生活、学习、成长等方面都面临着诸多困难。

一、生活困境
1. 亲情缺失：留守儿童长期与父母分离，缺乏亲情关爱。

他们渴望得到父母的关
心和呵护，却往往难以实现。

2. 生活自理能力差：由于缺乏父母的指导和帮助，留守儿童在生活自理方面存在
较大困难，如洗衣、做饭、打扫卫生等。

3. 安全隐患：留守儿童由于缺乏监护，容易受到意外伤害。

此外，网络安全问题
也日益凸显，一些留守儿童容易受到网络不良信息的侵害。

二、学习困境
1. 学习环境较差：留守儿童所在的学校普遍条件较差，师资力量不足，教学设施
不完善，影响了他们的学习效果。

2. 学习动力不足：由于家庭环境的影响，留守儿童在学习上往往缺乏动力，容易
产生厌学情绪。

3. 课外辅导资源匮乏：留守儿童由于家庭经济条件有限，难以享受到课外辅导等
资源，导致学习成绩难以提高。

三、心理健康困境
1. 自卑心理：留守儿童长期与父母分离，容易产生自卑心理，觉得自己不如其他孩子。

2. 孤独心理：留守儿童在成长过程中，缺乏同龄人的陪伴，容易产生孤独感。

3. 情绪不稳定：由于家庭和学校环境的影响，留守儿童的情绪容易波动，容易出现焦虑、抑郁等心理问题。

面对这些困境，我们留守儿童并没有放弃，而是勇敢地面对挑战，努力追求更好的生活。

以下是我们留守儿童的心声：
1. 希望得到更多关爱：我们渴望得到父母、老师和社会各界的关爱，让我们感受到温暖。

2. 期望改善生活条件：我们希望改善生活环境，提高生活质量，让我们的生活更加美好。

3. 提高教育质量：我们希望学校能够加强师资力量，改善教学设施，为我们提供更好的学习环境。

4. 关注心理健康：我们希望社会各界能够关注我们的心理健康，为我们提供心理辅导和支持。

5. 加强法制教育：我们希望加强法制教育，提高我们的法律意识，让我们学会保护自己。

最后，我要呼吁全社会关注留守儿童，共同努力，为他们创造一个美好的未来。

我们相信，在大家的关爱下，留守儿童一定能够茁壮成长，成为国家的栋梁之才。

谢谢
第3篇
大家好！我是来自我校留守儿童代表，非常荣幸能够在这里发言。

首先，请允许我代表所有留守儿童，向关心和爱护我们的校领导、老师们表示衷心的感谢！同时，也感谢同学们对我们的关心和帮助。

留守儿童，这个特殊的群体，是我国农村地区的一个普遍现象。

随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌入城市务工，为城市的发展做出了巨大贡献。

然而，由于种种原因，他们的子女却留在了农村，成为了留守儿童。

在这个特殊的环境中，我们面临着诸多困难和挑战。

一、留守儿童面临的困境
1. 生活困境：留守儿童大多生活在农村，家庭经济条件较差，生活条件相对艰苦。

他们缺少父母关爱，生活自理能力较弱，容易受到外界不良因素的影响。

2. 教育困境：由于父母在外务工，留守儿童的学习主要依靠爷爷奶奶或其他亲戚，教育资源相对匮乏。

部分留守儿童学习成绩较差，学习积极性不高。

3. 心理困境：留守儿童长期缺少父母的关爱，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理
问题。

他们在心理上承受着巨大的压力，需要我们给予更多的关心和关爱。

4. 安全困境：留守儿童在生活、学习和活动中容易受到意外伤害，如交通事故、
溺水、火灾等。

此外，部分留守儿童还可能受到校园欺凌、拐卖等安全威胁。

二、学校对留守儿童的关注与帮助
1. 完善教育资源配置：学校加大投入，改善留守儿童的学习环境，确保他们享有
优质的教育资源。

2. 加强师资队伍建设：选拔有爱心、有责任心的教师担任留守儿童班主任，关注
他们的学习和生活，及时解决他们的困难。

3. 开展关爱活动：学校定期组织关爱留守儿童的活动，如亲情电话、亲情寄语、
亲子活动等，让他们感受到家的温暖。

4. 建立心理辅导机制：学校设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导，帮助他
们解决心理问题。

5. 加强家校沟通：学校与留守儿童家长保持密切联系，共同关注孩子的成长，形
成家校合力。

三、留守儿童自身努力
1. 增强学习意识：留守儿童要珍惜学习机会，努力学习，提高自身素质。

2. 培养良好习惯：养成良好的生活习惯，提高生活自理能力，克服困难，健康成长。

3. 保持乐观心态：面对困境，要保持乐观的心态，相信自己能够战胜一切。

4. 积极参与学校活动：积极参与学校组织的各项活动，丰富自己的课余生活，结
交更多朋友。

四、呼吁全社会关注留守儿童
1. 政府层面：加大政策支持力度，完善留守儿童关爱政策，确保他们享有合法权益。

2. 社会组织：充分发挥社会组织的作用，开展关爱留守儿童的活动，为他们提供更多帮助。

3. 家庭：父母在外务工时，要关心孩子的学习和生活，加强与孩子的沟通，给予他们更多的关爱。

4. 学校：关注留守儿童的教育、生活和心理健康，为他们创造一个良好的成长环境。

亲爱的老师们、同学们，让我们携起手来，共同关爱留守儿童，让他们在阳光下茁壮成长，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！
谢谢。