精选幻灯片-十年后的礼物课件
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• 达格妮对这份礼物有什么想方法？ 到课文中找找，哪一个自然段表达 了达格妮的想法。
2020/2/2
8
2020/2/2
9
诺言
他答应送给她一件很好的礼 物，“不是现在——大约十年 以后。”
（点明了题意）
10
当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄～我～，～哄～一～个～八～岁～的小～姑～娘～。～送～我～
2020/2/2
22
（充满疑惑，激动）
13
• 太意外了，还有不同的感受吗？
14
达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋 在双手里。
（激动）
15
陌生的情感指什么？
望着沉睡中的大海，她觉得有一种 她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她 面对大海高声说：“生活啊！我爱你！ ”
对生活的无限热爱之情
2020/2/2
6
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
2020/2/2
7
• 对于一份十年以后的约定，如果是 你，你怎么想？
2020/2/2
16
• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
17
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
18
插叙就是在叙述中心事件过程中，
～一他 我～件的有～很 手这～好 中样～的 啊的～礼 。心～物意”～，，～在也·～十无～年法～以 把后 礼！ 物·送即到使·
期待 → 怀疑 → 失望
11
忽然，她坐直了身子，睁 大了眼睛。她几乎不敢相信 自己的耳朵。
（惊讶、意外）
12
这是怎么一回事儿？这个著 名的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
插入一些与主要情节有关的内容，然后 再接叙原来的事情。插入的内容为了对 主要情节起补充、衬托的作用，使中心 思想更加鲜明。
19
五、总结交流
学过这节课后，你们 学会了什么？收获了什 么？明白了什么？
2020/2/2
பைடு நூலகம்20
为人要信守承诺
2020/2/2
21
在小组里讲一讲自己知道的或 亲身经历的信守诺言的故事。
4
• 那为什么这首乐曲要等十年以后再送 呢？看看哪个自然段回答了我们这个 问题。
2020/2/2
5
• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
17 十年后的礼物
根据前苏联作家帕乌斯托夫斯基的《一篮枞果》改编 1
2
十年后的礼物是什么？ 谁送的礼物？送给谁？ 为什么十年后才送这件礼物？
2020/2/2
3
十年后_爱__德__华__·格__里__格__送给_达__格__妮__ 一份礼物. 十年后的礼物是___一__首__乐___曲______ 这份礼物源于__十__年_前__的__一__个__承_诺____ 达格妮收到礼物后_对__生_活__充__满__了__希_望__
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诺言
他答应送给她一件很好的礼 物，“不是现在——大约十年 以后。”
（点明了题意）
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当她渐渐长大的时候，有时会微 笑着～想～起～这～次～相～遇～，～期～待～着～那～件～礼～物。 终于，她仿佛明白过来：～“～那～个～人～真 ～会～哄～我～，～哄～一～个～八～岁～的小～姑～娘～。～送～我～
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（充满疑惑，激动）
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• 太意外了，还有不同的感受吗？
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达格妮听完乐曲， 眼泪流满了双颊。 她竭力抑制住呜咽， 弯下身子，把脸埋 在双手里。
（激动）
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陌生的情感指什么？
望着沉睡中的大海，她觉得有一种 她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她 面对大海高声说：“生活啊！我爱你！ ”
对生活的无限热爱之情
2020/2/2
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• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
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• 对于一份十年以后的约定，如果是 你，你怎么想？
2020/2/2
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• 这是好的礼物——对于一个十八岁 的少女来说，这是比华美的衣服， 比漂亮的项链更珍贵的礼物。
• 这是最好的礼物——对于一个十八 岁的少女来说，这是比华美的衣服 ，比漂亮的项链更珍贵的礼物。
17
• 爱德华送给这位十八岁少女的礼物 到底是什么？
• 诚实守信的品质
18
插叙就是在叙述中心事件过程中，
～一他 我～件的有～很 手这～好 中样～的 啊的～礼 。心～物意”～，，～在也·～十无～年法～以 把后 礼！ 物·送即到使·
期待 → 怀疑 → 失望
11
忽然，她坐直了身子，睁 大了眼睛。她几乎不敢相信 自己的耳朵。
（惊讶、意外）
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这是怎么一回事儿？这个著 名的音乐家怎么会知道她的名字， 而且将一支乐曲献给她呢？
插入一些与主要情节有关的内容，然后 再接叙原来的事情。插入的内容为了对 主要情节起补充、衬托的作用，使中心 思想更加鲜明。
19
五、总结交流
学过这节课后，你们 学会了什么？收获了什 么？明白了什么？
2020/2/2
பைடு நூலகம்20
为人要信守承诺
2020/2/2
21
在小组里讲一讲自己知道的或 亲身经历的信守诺言的故事。
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• 那为什么这首乐曲要等十年以后再送 呢？看看哪个自然段回答了我们这个 问题。
2020/2/2
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• 他帮她提着装满了野果的篮子，一边 送她回家，一边微笑着说：“咳，真 糟，我没有什么礼物可以送给你。我 口袋里一根丝带也没有，更不要说会 唱歌的洋娃娃。”但他答应送给她一 件很好的礼物，“不是现在——大约 十年以后”。
17 十年后的礼物
根据前苏联作家帕乌斯托夫斯基的《一篮枞果》改编 1
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十年后的礼物是什么？ 谁送的礼物？送给谁？ 为什么十年后才送这件礼物？
2020/2/2
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十年后_爱__德__华__·格__里__格__送给_达__格__妮__ 一份礼物. 十年后的礼物是___一__首__乐___曲______ 这份礼物源于__十__年_前__的__一__个__承_诺____ 达格妮收到礼物后_对__生_活__充__满__了__希_望__