人教(PEP)六年级英语上册教案设计《Recycle 2》Lesson1

人教（PEP）六年级英语上册教案设计《Recycle 2》Lesson1单元整体教案
单元教材分析
本单元通过阅读、听录音、对话和游戏等方式对四至六单元所学的主要词汇和句型进行操练。

通过本单元的教学，训练学生的听、说、读、写能力，特别是提高他们的阅读和听力能力。

通过本单元的复习，提高学生合作学习的意识。

单元教材目标
一、知识目标
1．复习并熟练掌握四至六单元中的词汇，要求能听、说、读、写。

2．复习并熟练掌握四至六单元中的重点句型。

二、能力目标
1．对所学句型能在实际情景中熟练运用。

2．能独立完成填词游戏。

3．能运用一般现在时描述爱好。

三、情感目标
1．让学生对美好的未来充满向往。

2．注重合作学习，鼓励学生积极运用所学英语进行交际，获取信息。

单元教学设想
1．由于此单元为复习单元，安排的内容较多，因此教师在安排课
时的时候，可以先衡量一下各部分内容的难易程度，对于比较浅显的内容可作为作业要求学生在课后完成。

2．对于重点句型、重点词汇必须反复训练，直到熟练掌握。

3．课时安排：3课时
第一课时Page66
第二课时Page67
第三课时Page68－69
单元课时教案
第1课时
课时目标
1．巩固家庭成员的名称、职业、爱好及生活习惯等表达方法。

2．能够独立完成Listening的内容。

3．能较好地掌握单词的书写。

重点难点
让学生学会捕捉听力材料里的关键信息，教师要注意培养学生这方面的能力。

教学准备
1．教师准备本课时所用的单词卡片。

2．教师准备录音机及录音带。

3．课本人物图片。

教学设计
一、热身(Warm－up)
1．教师播放第五单元的歌曲Whatdoyouwanttodo？学生跟唱。

2．师生问好，日常口语练习。

二、预习(Preview)
看字母，说职业
教师出示职业名称单词的首字母，让学生说出整个单词。

如：w －worker；b－businessman；p－postman/pilot；c－coach；f－fisherman；s－scientist等。

三、新课呈现(Presentation)
1．从看字母说职业的游戏引出人物Ken，教师出示课本人物照片创设情境：ThisisKen.PetersfamilyaregoingtovisitKensfamilyinanothertow n.DoyouwanttovisitKensfamilywithPetersfamily？OK，ifyouwanttogo，youshouldknowaboutKensfamily.WhatdoesKensfatherdo？WhatdoesKensmotherdo？Doyouknow？Pleaselistenandfillintheblanks.
播放录音，学生完成Ken的家庭成员职业信息的填写。

学生展示填写结果，教师讲评。

2．心有灵犀
请两名学生(S1和S2)到教室前面来，每人拿着纸和笔分别站在教室的两边。

教师提问：WhatdoesS1sfatherdo？站在台上的两名学生分别把答案写在各自的纸上。

如果两人的答案完全相同，两人就算获
胜。

教师继续问问题WhatdoesS2sdo？全体学生一起写出答案，谁写的答案正确就可以得一分。

Listenagain.
(1)教师：DoyouwanttoknowmoreaboutKensfamily？学生回答后教师提出任务要求：Pleaselistenandwritedownthehobbiesforthepeople.教师播放本部分录音，学生认真听。

(2)教师再放一遍录音，学生核对所写的信息。

分小组核对答案并就Kensfamily进行问答。