山西省2015年下半年中学教师资格《教育学》：班组管理的意义考试试题

山西省2015 年下半年中学教师资格《教育学》：班组
管理
的意义考试试题
本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题（在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共30 小题，每小题 2 分，60 分。

）
1、学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于__。

A •顺向正迁移
B •逆向正迁移
C•顺向负迁移
D.逆向负迁移
2、短篇小说创作曾是“十七年”文学一个引人注目的区域，也出现了一批现在看来仍有艺术趣味的作品，如《山地回忆》《红豆》《百合花》等。

其中，《红豆》的作者是（）
A:赵树理
B:宗璞
C ：茹志鹃
D:孙犁
3、教育学作为一门独立学科的标志是__
A .夸美纽斯的《大教学论》
B. 赫尔巴特的《普通教育学》
C. 洛克的《教育漫话》
D. 杜威的《民本主义与教育》
4、影响教育质量和教育事业发展的决定因素是__。

A .教师的素质
B. 学生的学习态度
C. 校长的管理水平
D. 国家的教育政策
5、公元1895 年是甲午年，那么根据干支纪年法，公元1956 年应该是。

A:乙丑年
B: 丁亥年
C: 丁巳年
D:乙未年
6、以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于。

A :概念学习
B:命题学习
C:符号学习
D:并列结构学习
E:重视个别差异
7、下列哪些属于学习现象___
A :事故后体会到交通法规的重要性
B:疲劳时记忆力下降
C:乳儿抓住碰到的东西
D:青春期少年的嗓音变化
8、下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）
A •指导学生学习与发展的权利
B ．对学校进行管理与领导的权利
C. 保护学生的受教育权
D. 检查与评价学生品行、学业、身体的权利
9、影响幼儿身心发展的诸因素大致包括____
A :父母、老师、同伴和亲戚B:感知觉、注意、记忆和思维
C:社区、家庭、幼儿园和大众传媒
D:遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
10、在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的（）
A :间接经验
B:直接经验
C:生活经验
D:生产经验
11、学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）
A:体育课
B:体育游戏
C:早操活动
D:基本动作
12、”建国军民，教学为先”“华民成俗，其必由学”揭示了（）
A :教育与政治的关系
B:教育与经济的关系
C:教育与文化的关系
D:教育与科技的关系
13、教学的目标模式又称为（）
A:程序方法模式
B:系统方法模式
C:结构方法模式
D:整体方法模式
14、志存高远、勤勤恳恳、兢兢业业、甘为人梯、乐于奉献，这体现了新时期教师职业道德规范内容中的（）
A :为人师表
B:关爱学生
C:爱岗敬业
D:团结协作
15、我国以增强自主创新能力为主线，为我国未来l5 年科学和技术发展作出全
面规划与部署而提出的科技计划是_____
A :金文
B :大篆
C :隶书
D:草书
16、实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的______
A:自主化
B:社会化
C:教育化
D:虚构化
17、课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生__。

A .连锁性感染
B •互相监督
C. 互相帮助
D. 遵守纪律
18、《儿童权利公约》的核心精神是__。

A .社会权利主体独立地位
B. 社会权利客体独立地位
C. 社会权利主体非独立地位
D. 社会权利客体非独立地位
19、将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是（）
A :复述策略
B:精细加工策略
C:组织策略
D:监视策略
20、（）是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。

A :备课
B: 上课
C:课外辅导
D:作业的检查与批改
21、信息呈现的顺序会对社会认知产生影响，这种现象是__。

A .首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 社会刻板效应
E. 远近效应
22、马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是
A .保证学生身心的正常发
B. 保证学生素质的和谐发展
C. 教育与生产劳动相结合
D. 教育理论与实践相结合
23、小学儿童的品德的发展具有明显的转折期，一般在小学（）
A:三年级
B:四年级
C:五年级
D:六年级
24、校园文化的核心是__
A .学校物质文化
B. 学校组织文化
C. 学校环境文化
D. 学校精神文化
25、罗杰斯的“以学生为本” 、“让学生自发学习” 、“排除对学习者自身的威胁” 的教学原则属于__
A .非指导教学模式
B. 结构主义课程模式
C. 发展性教学模式
D. 最优化教学模式
26、儿童道德性发展的可逆阶段是在____
A :先快后慢
B:先慢后快
C :先后一致
D:不快不慢
27、第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做______ A:试误说
B:顿误说
C:定位说
D:发现说
28、以下说法错误的是。

A:幼儿形象记忆的效果优于语词记忆
B:幼儿无意记忆的效果优于有意记忆
C:幼儿有意再现的发展先于有意识记
D:幼儿机械记忆的效果优于意义记忆
29、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、主体的实践，但不足在于。

A :不利于教师有目的有计划地进行
B:不利于在短时间获得大量系统的知识
C:不利于教师面向全体学生
D:不利于学生主动自觉地学习
30、创新教育是以为基本价值取向的教育。

A :培养人的创新精神和实践能力
B:提高人的综合素质
C:培养人的完善人格和健康体魄
D:促进人的全面发展
二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项。

错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5 分，本大题共30小题，每小题 2 分，共60 分。

）
1、婴儿注意人脸主要是注视脸的____
A :中央
B:边缘
C: 上部
D:下部
2、小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩，从学习动机理论来看，这属于（）A :直接近景性动机
B:直接远景性动机
C:直接近期性动机
D:间接近景性动机
E:间接远景性动机
3、根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为__。

A •社会动机与个人动机
B. 工作动机与提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 交往动机与荣誉动机
4、产生感觉的第一步是__
A :转换
B:收集信息
C:神经传导
D:中枢加工
5、安德森（1933）认为程序性知识是以（）来表征的。

A .命题
B. 产生式
C. 产生式系统
D. 命题网络
6、合理编排教学内容的标准就是使教材达到__。

A .结构化
B. 一体化
C. 网络化
D .标准化
7、国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是_____
A :道德认识
B:道德情感
C :道德意志
D:道德行为
8、在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是（）
A :学生与课程
B:学生与教师
C:学生与教材
D:学生与教学
9、下列能代表高成就需要者的描述是____
A :对象相同
B:概念不同
C:都是对学生的总体评价
D:都是一个教育性概念
10、创办于1897 年南洋公学中的外院，是我国最早的公立小学堂，创办者是。

A:张之洞
B:盛宣怀
C:康有为
D:张焕纶
11、小学生的主导活动是。

A :游戏
B:运动
C: 工作
D:学习
12、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是（）A:能力高低
B:努力程度
C:任务难易
D:身心状态
E:运气
13、以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学是
A:示范性
B:长期性
C:复杂性
D:创造性
14、看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是__。

A •强化
B. 惩罚
C. 逃避条件作用
D. 消退
15、启发的首要问题是调动学生学习的____
A :教师的个人修养
B:教师的专业素养
C:教师的个性品质
D:师生关系
16、我国教育目的的基本精神不包括（）
A :培养社会主义事业的建设者和接班人
B:要求全面发展、和谐发展
C:要讲求尊重教师、孝敬父母
D:强调发展个性、培养创造精神
17、根据我国学者对儿童观察力发展阶段的研究，小学中年级儿童大部分属于认
识的___
A :适应
B:对比
C:融合
D:后效
18、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。

A:《终身教育导论》
B:《终身教育一一21世纪的教育改革》
C:《教育——财富蕴藏其中》
D:《学会生存一一教育世界的今天和明天》
19、造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的_____
A:认知方式和认知途径
B:认知方式和认知能力
C:思维方式和智力水平
D:智力水平和认知水平
20、勃然大怒、暴跳如雷、心喜若狂表现了____ 状态。

A :表情
B:心境
C:激情
D:应激
20、勃然大怒、暴跳如雷、心喜若狂表现了____ 状态。

A :表情
B:心境
C:激情
D:应激
21、后续学习材料对先前学习材料的影响被称作（）
A :前摄抑制
B:倒摄抑制
C:痕迹消退
D:迁移
22、心理学家研究认为，态度的核心成分是__。

A .认知成分
B. 情感成分
C. 行为倾向成分
D. 认知与情感成分
23、新课程标准从__等几个方面阐述了课程的具体目标。

A .知识与技能
B .目标与过程
C. 过程与方法
D. 情感态度与价值观
E. 达标与测试
24、问题解决的基本特征有（）
A:结构性
B: 目的性
C:认知性
D:序列性
E:创造性
25、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个创优，即依从、认同和
A .内化
B. 行为
C. 实行
D.反馈
26、根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）
A:正迁移
B:顺向迁移
C:垂直迁移
D:逆向迁移
E:水平迁移
27、学校影响学生个体成长的微观环境包括（）
A :教师的期待效应
B:花盆效应
C:同伴影响
D:父母的期待效应
E:朋友效应
28、根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足,正确估计自己达到认知目标的程度、水平,并根据有效性标准评价各种认知活动、策略的效果,这是元认知的__。

A. 调节策略
B. 监视策略
C. 计划策略
D. 组织策略
29、预防龋齿最重要的措施是。

A:保持口腔卫生
B:少吃糖
C:少吃酸性食物
D:加强营养
30、松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的
A:目的和内容
B :共同语言C:深厚友谊D:约束力量。