九年级化学上册 第六单元 课题1 金刚石、石墨和c60(第2课时)课件

一氧; 化碳(yīyǎnghuàtàn)
(3)碳和氧气的质量比为3∶8~
3∶之4间时,生成物
既有二氧化碳又有一氧化碳 。
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探究问题三:改变温度,碳与某些氧化物反应(fǎnyìng)
观察课本P110实验6-2,完成下列问题。
1.实验装置与加热法制氧气的装置比较,相同点是 反应物均, 为固体(gùtǐ), 且需要加热得到气体 。不同点是 加热时,碳与氧化铜反应。(fǎnyìng)
第六单元 碳和碳的氧化物
课题(kètí)1 金刚石、石墨和C60（第2课时）
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学习(xuéxí)目 标
1.能列举几种碳单质并说出它们的化学性质。 2.能判断含氧化合物里的氧被夺去的反应(fǎnyìng)是还原反应(fǎnyìng)。
学习(xuéxí)重 难点
书写碳与金属氧化物的化学方程式。
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探究问题四:改变温度,碳与某些非金属氧化物的反应(fǎnyìng) 1.在烧得很旺的炉子里(产生CO2)添上大量的新煤后,温度为什么会降 低?而且还容易有煤气生成?(用化学方程式解释)
C+CO2
2CO(吸收热量)。
2.在烧得很旺的锅炉里添加一些湿煤后,为什么炉火会越烧越旺?( 用化学(huàxué)方程式解释)
均是因为在常温下,单质碳的化学性质不活泼。
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探究问题二:改变温度,碳与氧气(yǎngqì)反应
碳和氧气反应的生成物与反应物的质量比有关:
(1)碳和氧气的质量比为3∶8时,生成物是
二;氧化碳(èr yǎng huà tàn)
(2)碳和氧气的质量比为 3∶时4 ,生成物是
时加一网罩以集中火焰提高温度。
2.实验注意事项:实验前应先
,实验时应注意
检查装置的气密性
先预热等,实验后要先
再 将导管移出液面
。 熄灭酒精灯
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3.通过得氧或失氧找出还原剂和氧化剂。
(1)写出碳在高温下能与氧化铜反应的化学方程式:
C+2CuO
2Cu+CO2↑。
(2)反应中碳使氧化铜被还原成铜,而碳本身
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探究问题一:常温下,碳能否跟氧气或水反应? 1.观察课本(kèběn)P110图6-8的古画。小组讨论为什么年代久远的古画
,画面基本不变色。
因为古代画家用墨来绘画,墨是由炭黑制成的,在常温下, 单质碳的化学性质具有稳定性,所以古画能保存很久都不 变色。
2.利用上面(shàng miɑn)得出的结论分析下面两个现象的原因: ①铁路上的枕木铺轨前,将其表面烧焦。 ②钻石恒久远,一颗永流传。
2H2+O2 2H2O 氢气与氧化铜反应: H2+CuO Cu+H2O
内容(nèiróng)总结
第六单元 碳和碳的氧化物。第六单元 碳和碳的氧化物。课题1 金刚石、石墨和C60（第2课 时）。戴维最擅长(shàncháng)做化学实验,他指着伯爵戒指上的钻石问:“您能贡献出这颗钻石让我来
No 做实验给您看吗。”伯爵表示愿意,但要求实验必须令人心悦诚服,否则要戴维折价赔偿。(3)反应中
氧化铜使碳被氧化成二氧化碳,而氧化铜本身。2.在烧得很旺的锅炉里添加一些湿煤后,为什么炉火 会越烧越旺。氢气与氧化铜反应:
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ห้องสมุดไป่ตู้
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C+H2O
CO+H2。
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★学习(xuéxí)小结 碳与氢气的性质(xìngzhì)比较:
碳
常温下
化学性质稳定
可燃性 空气充足:C+O2
CO2
空气不充足:2C+O2 2CO
还原性
C+2CuO
2Cu+CO2↑
C+CO2 2CO
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氢气 化学性质稳定
(填得“氧得氧”或“失氧”),是
剂。
还原(huán yuán)
(3)反应中氧化(yǎnghuà)铜使碳被氧化(yǎnghuà)成二氧化(yǎnghuà)失碳氧,而氧化
铜本身
。
氧化
(填“得氧”或“失氧”),是
剂。
4.试写出碳还原(huán yuán)氧化铁的化学方程3C式+2:Fe2O3 4Fe+3CO2↑ ,
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有一天英国著名化学家戴维去托斯卡纳伯爵的别墅(biéshù)做客,饭后,伯 爵就问戴维钻石是由什么元素组成的,能否做实验给他看。戴维最擅长做 化学实验,他指着伯爵戒指上的钻石问:“您能贡献出这颗钻石让我来做实验 给您看吗?”伯爵表示愿意,但要求实验必须令人心悦诚服,否则要戴维折价 赔偿。如果你是戴维,你会怎么做这个实验呢?
碳还原四氧化三铁的化学方程式:
2C+Fe3O4
3Fe+2。CO2↑
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5.各小组讨论应该怎样帮助(bāngzhù)戴维完成验证钻石组成成分的实验 。整理出可行的实验方案,写在下面空白处。比较各小组的方法,看
哪种方法最好。
燃烧,并证明燃烧产物为二氧化碳等。
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