人教版七年级历史上册期末复习知识点大全

人教版七年级历史上册期末复习知识点大全
一、选择题
1．元谋人、北京人都是我国境内著名的原始人类，要想获得关于他们生产生活的第一手资料，最科学的方式是（）
A．神话传说B．口口相传C．学者推断D．考古发现
2．小王同学假期去参观一处原始居民遗址，他在遗址内的博物馆里看到了如下的展览品。

根据这些考古发现判断该处遗址是
A．半坡聚落
B．河姆渡聚落
C．大汶口原始居民
D．山顶洞人
3．观察下列图示，请你判断横线处所应填写的内容是
A．分封制B．世袭制C．选举制D．禅让制
4．下列关于西周分封制的叙述，错误的是（）
A．周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯
B．诸侯必须服从周天子的命令，向天子纳贡
C．诸侯必须带兵随从天子作战，保卫周天子
D．西周通过分封土地和人民，疆域缩小了
5．2019年10月20日，字酷—2019“司母戊鼎”杯国际汉字艺术设计大赛作品暨“创意生活”汉字文化创意设计大赛获奖作品展开幕式在河南安阳中国文字博物馆举行。

中国已发现的古代文字中年代最早且体系较为完整的文字是（）
A．金文B．甲骨文C．行书D．楷书
6．史书记载：（某时期）“各诸侯国为争夺中原霸主地位，互相攻伐，同时积极进行朝聘、会盟等外交活动，形成了霸权迭兴的局面，先后崛起了郑、齐、晋、秦、楚、吴、越等多个实力较强的国家”。

以下对该记载的解读，正确的是
A．当时形成战国七雄争霸的局面B．这种现象出现在战国时期
C．当时出现了大规模的民族交融D．说明诸侯崛起和王室衰微
7．钱穆在《国史大纲》中说道：“（孔子）开中国史上民间自由讲学之第一声，是开始传播贵族学到民间来的第一个”。

这反映出孔子的贡献是
A．创立儒家学派B．提出仁者爱人C．主张以德治国D．促进教育发展
8．经典诵读已成为学生学习传统文化、弘扬传统美德的重要方式。

“始春秋，终战国，五霸强，七雄出。

”引自《三字经》其中“七雄”按东-西-南-北-中的排列大致是指
（）
A．齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩B．楚、秦、赵、宋、魏、齐、韩
C．晋、楚、齐、韩、赵、燕、秦D．吴、魏、燕、赵、楚、韩、秦
9．新来的历史老师在自我介绍时说：“我的姓和中国历史上第一个统一的多民族封建国家的名称一样。

”请问新来的历史老师姓什么？
A．夏B．商C．周D．秦
10．对以下两幅图片所反映史实的关系表述正确的是
A．沉重的赋税导致秦末农民起义B．思想的禁锢导致大泽乡起义
C．残酷刑罚导致陈胜、吴广起义D．繁重的徭役导致农民大起义
11．章学诚指出，简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓。

由此可知，章学诚认为
A．使用简牍成本较高B．专制统治禁锢思想
C．纸的应用影响文辞D．纸张促进文化交流
12．毛泽东在《沁园春﹒雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采”，下列与“汉武”无关
．．的是
A．削弱相权B．设刺史
C．派卫青、霍去病北击匈奴D．设西域都护
13．下列关于陈胜吴广起义和黄巾起义相同点的说法，错误的是
A．当时的社会统治非常黑暗B．都遭到统治者的残酷镇压
C．起义前都进行了精心的准备D．都使当时的统治者一蹶不振
14．如下图漫画反映的是加强中央集权的措施，与其实施者对应正确的是
A．削藩--汉景帝B．推恩令--汉武帝
C．休养生息--赢政D．世袭制--禹
15．西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半。

”汉高祖为了改变到处是残破荒凉的景象，巩固政权和稳定社会局势，采取的相应措施是（）A．以法治国B．重用人才C．休养生息D．以德化民
16．三国两晋南北朝时期，促进我国南方经济发展，为经济重心南移打下基础的原因有
①北方人口南迁带来先进工具和技术
②江南地区具有发展农业的优越自然条件；
③江南地区的战争相对较少,社会秩序比较安定.
④南下移民和当地民众的共同努力
A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④
17．下列对应正确的是（）
A．曹操—建立魏国B．孙权—派卫温到夷洲
C．诸葛亮—创立太平道D．司马懿—灭吴统一全国
18．历史地图是我们研究历史不可或缺的工具。

有关下图反映的历史事件的影响说法正确的是
A．为曹操统一北方打下坚实的基础B．为三国鼎立局面形成奠定了基础
C．使我国出现第一次人口迁徙高潮D．使北方再度陷入分裂和混战之中
19．下图反映的历史现象是
胡人汉服图汉人胡食图
A．民族交融B．北方统一C．中外交流D．文化昌盛
20．下列三幅图片所呈现内容的相同点都受到两汉时期什么现象的影响
A．佛教文化的传播B．文学艺术的兴起C．绘画艺术的高超D．雕塑艺术的精湛二、材料分析题
21．人与自然的和谐统一是人类发展的追求之一。

根据提示，完成下列探究学习。

（一）走进人与自然和谐历史
（1）图1和图2是我国原始居民适应自然、征服自然的结果。

居住在图2房屋的原始居民叫什么？
（二）认识人与自然和谐事例
（2）远古时期，人类为了生存而改造自然的成功事例有哪些？战国时期，协调人与自然和谐发展的成功典范又有哪些？（各答出一点即可）
（3）春秋时期，谁提出了万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然？他是诸子百家中哪一派别的代表？
（三）感悟人与自然和谐发展
（4）有和谐就有不和谐。

试举出现实中人与自然不和谐发展的两个事例。

（5）反思古人的做法与主张，在人与自然和谐发展的问题上，作为一名当代中学生应该怎么做？
22．阅读材料，回答问题
材料一
（1）仔细分辨两幅图片，其中战国形势图是哪幅？比较图A与图B，找出其中蕴含的历史信息？
（2）指出战国时期的重大战役一例，春秋战国时期的诸侯混战局面，主要是由于西周实行的哪种制度所埋下的祸根？
材料二
（3）观察材料二，图1反映了秦朝实行什么地方管理制度？图2反映了秦朝采取的什么措施？这些制度、措施有何共同作用？
23．三国两晋南北时期，是我国历史上的大分裂时期，同时也是一个大发展时期。

请结合所学知识，回答下列问题。

材料一《中国历史纪年示意图》（局部）
（1）根据示意图，写出B、C两处的政权名称。

从示意图中看出这一时期的时代特征是什么？
材料二如图为甘肃嘉峪关魏晋幕砖面：
（2）材料二中的“胡”是魏晋时期对北方少数民族的统称。

请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。

两幅图反映了这一时期民族交往的什么现象？
材料三东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除某些徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。

据《陈书宣帝纪》记载，到梁代，江南许多地区已是“良畴美拓，吐吠相望，连宇高花，叶陌如绣”，一派田美土肥之象。

（3）结合所学知识，回答南迁人民为什么促进了江南经济迅速发展？哪个城市成为当时商
业最活跃的大都市？
【参考答案】
一、选择题
1．D
解析：D
【详解】
结合所学知识可知，第一手史料(原始史料)是当事人、亲历者直接记录或留下的资料和遗物、遗迹等原始资料。

因此“元谋人、北京人、山顶洞人都是我国境内著名的原始人类，要获得他们生产、生活的第一手资料”，应依据考古发现。

选项D正确；神话传说、相传，都有虚假成分，不能真实反映原始人类的生产、生活情况，排除AB项；学者推断，不属于第一手资料，不能真实反映原始人类的生产、生活，排除C项。

故选D。

2．B
【详解】
结合“稻谷遗存、骨耜、猪纹黑陶钵”可知是河姆渡原始居民遗址。

距今7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域原始农耕聚落的代表。

那里的居民普遍使用磨制石器。

河姆渡原始居民主要
解析：B
【详解】
结合“稻谷遗存、骨耜、猪纹黑陶钵”可知是河姆渡原始居民遗址。

距今7000年的河姆渡聚落位于浙江余姚河姆渡村，是长江流域原始农耕聚落的代表。

那里的居民普遍使用磨制石器。

河姆渡原始居民主要种植水稻，遗址中有成堆的稻谷、稻秆。

那里的居民还饲养猪、狗、水牛等家畜。

农业工具以骨耜最为典型，还会制作陶器，主要是黑陶，如猪纹黑陶钵，所以这些考古发现判断该处遗址是河姆渡聚落，B项符合题意。

而ACD三项均在我国的北方，不符合题意，排除，故选B。

3．D
【详解】
依据所学可知，传说黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧舜禹，他们都有高尚的品质，都是贤德之人，受到百姓的爱戴。

尧年老时，征求各部落首领的意见，推举品行高尚的舜做他的继承人；同样，舜年老后，采用同样的办法把位置让给治水有功的禹，这种推举部落首领的办法叫禅让制，所以横线处所应填写的内容是禅让制，D项符合题意；A项是西周开始实行，B项从夏朝第二代国王启开始，C项与图示无关。

由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。

【点睛】
本题是图片型选择题，解题的关键是仔细观察示意图信息—尧舜禹，判断历史事件所指—禅让制。

审题并弄清题目要求，最后结合所学知识再认再现基础知识准确做出选择。

4．D
【详解】
根据所学知识可知：为稳定周初的政治形势，现固疆土，周王根据血绿关系远近和功劳大
小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理士地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。

D项符合题意；周天子把土地和人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，排除A项；诸侯具有较大的独立性，但需向周王进献贡物，并服从周王调兵。

排除B项；诸侯必须带兵随从天子作战，保卫周天子，排除C 项。

故选D项。

5．B
【详解】
依据所学知识可知，商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字被称为甲骨文，它已经具备了汉字的基本结构，是一种比较成熟的文字。

它是中国已发现的古代文字中年代最早且体系较为完整的文字，B项正确；金文是在西周，比甲骨文出现的时间晚，排除A项；行书、楷书是纸张发明以后才出现的文字，排除CD两项。

故选B项。

6．D
【详解】
依据题干信息“郑、齐、晋、秦、楚、吴、越”结合所学可知，这些诸侯国是在春秋时期的诸侯国。

战国初年，晋国被韩、赵、魏三家大夫瓜分，齐国由大夫田氏取代。

春秋时期，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争斗，一些强大的诸侯取得优势，王室衰微，强大的诸侯以“尊王攘夷”的名义进行征战，争夺霸主地位，故D项符合题意；AB项的说法错误，战国时期已经没有了晋，排除AB项；大规模的民族交融是在魏晋南北朝时期，排除C项；故选D。

7．D
【详解】
从材料中看，作为教育家的孔子最大贡献是：兴办私学，广收门徒，是自由讲学第一声，开始传播贵族学到民间的第一个，打破了由官家垄断教育的局面，使平民子弟有了接受教育的机会，有利于社会进步和发
解析：D
【详解】
从材料中看，作为教育家的孔子最大贡献是：兴办私学，广收门徒，是自由讲学第一声，开始传播贵族学到民间的第一个，打破了由官家垄断教育的局面，使平民子弟有了接受教育的机会，有利于社会进步和发展，故D正确；创立儒家学派，在材料中未涉及，故A错误；提出仁者爱人，与题干无关，故B错误；主张以德治国，在材料中未涉及，故C错误；故选D。

8．A
【详解】
依据所学知识可知，战国七雄指的是：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩。

如按东-西-南-北-中的排列应为：齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩。

故选项A排列正确，符合题意；故选项BCD 排列错误，不符合题意。

故答案为A。

9．D
【详解】
从公元前230年至公元前221年，秦王政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一一秦朝。

因而新来的历史老师姓秦，故选D；ABC是奴隶社会的朝代，不符合题意，排除。

解析：D
【详解】
从公元前230年至公元前221年，秦王政陆续灭掉六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家一一秦朝。

因而新来的历史老师姓秦，故选D；ABC是奴隶社会的朝代，不符合题意，排除。

10．C
【详解】
根据所学和图片可知，图片1是刑具，图片2是陈胜吴广起义，这说明残酷刑罚导致陈胜、吴广起义，故C符合题意；材料是在说明刑罚和陈胜吴广起义的关系，故ABD均不符合题意。

故选C。

解析：C
【详解】
根据所学和图片可知，图片1是刑具，图片2是陈胜吴广起义，这说明残酷刑罚导致陈胜、吴广起义，故C符合题意；材料是在说明刑罚和陈胜吴广起义的关系，故ABD均不符合题意。

故选C。

11．C
【详解】
根据“简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓”可知，章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓，C符合题意；A
解析：C
【详解】
根据“简牍时代书写载体空间狭小，书写不便，文章普遍短小精炼；纸本时代书写载体容量扩大，书写便利，文辞多显冗长枝蔓”可知，章学诚认为纸的应用影响文辞，致使文辞多显冗长枝蔓，C符合题意；ABD项材料中没有体现，排除。

故选择C。

12．D
【详解】
根据所学可知，汉宣帝时设立西域都护，D项符合题意；汉武帝时，削弱相权，设刺史，派卫青、霍去病北击匈奴，创立了汉武盛世，排除ABC三项。

选D项。

解析：D
【详解】
根据所学可知，汉宣帝时设立西域都护，D项符合题意；汉武帝时，削弱相权，设刺史，派卫青、霍去病北击匈奴，创立了汉武盛世，排除ABC三项。

选D项。

13．C
【详解】
根据所学可知，陈胜吴广起义是直接原因是遇雨误期，按律当斩，所以此次起义是临时起意，没有经过精心准备，而东汉黄巾起义是经过精心策划，有组织、有准备的起义，所以C项关于相同点的说法错误，故
解析：C
【详解】
根据所学可知，陈胜吴广起义是直接原因是遇雨误期，按律当斩，所以此次起义是临时起意，没有经过精心准备，而东汉黄巾起义是经过精心策划，有组织、有准备的起义，所以C项关于相同点的说法错误，故C符合题意；陈胜吴广起义的根本原因是秦的暴政，黄巾起义的原因是朝政腐败，统治黑暗，所以两者当时的社会统治都是非常黑暗的；故A不符合题意；陈胜吴广起义在秦军的强大攻势下失败，黄巾起义在东汉政府的残酷镇压下，在历时9个月后失败，故B不符合题意；从作用上看，陈胜吴广起义和黄金起义都对各自当时的政府统治以沉重打击，使其一蹶不振，D项相同点的说法也是正确的。

故D不符合题意；故选C。

14．B
【详解】
根据图片信息，可知王国的封地逐渐减小，与汉武帝相关，结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。

选项B符合题意
解析：B
【详解】
根据图片信息，可知王国的封地逐渐减小，与汉武帝相关，结合所学知识可知，汉武帝听从主父偃建议，颁布“推恩令”下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，削弱王国势力。

选项B符合题意；削藩，是封建制度下君主为了收回诸侯或地方割据势力手中的部分或全部权力而实施的政策，A排除；汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策，C排除；禹死后，儿子启继承了禹的位置，从夏朝开始世袭制代替了禅让制，D排除。

故选B。

15．C
【详解】
根据题干信息“民失作业,而大饥馑。

凡米石五千,人相食,死者过半”结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复
解析：C
【详解】
根据题干信息“民失作业,而大饥馑。

凡米石五千,人相食,死者过半”结合所学知识可知，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，汉高祖实行了与民休养生息的
政策，促进了经济的恢复和发展。

故C符合题意；以法治国，在材料中未涉及，故A不符合题意；重用人才与题干内容不符，故B不符合题意；以德化民，是恩惠来感化百姓，让百姓服从，在题干中没有体现，故D不符合题意；故选C。

16．D
【详解】
三国两晋南北朝时期，江南地区得到了开发，变化的原因有①北方人口南迁带来先进工具和技术、②江南地区具有发展农业的优越自然条件、③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定、④南下移民和当地
解析：D
【详解】
三国两晋南北朝时期，江南地区得到了开发，变化的原因有①北方人口南迁带来先进工具和技术、②江南地区具有发展农业的优越自然条件、③江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定、④南下移民和当地民众的共同努力。

①②③④均符合题意，所以D符合题意，ABC项排除。

故选择D。

17．B
【详解】
依据所学可知，230年，吴国孙权派将军卫温率船队到达夷洲（今台湾），这是大陆和台湾交流的最早记载，所以对应正确的是B，B项符合题意；A项曹丕—建立魏国，排除；C项张角—创立太平道，排除
解析：B
【详解】
依据所学可知，230年，吴国孙权派将军卫温率船队到达夷洲（今台湾），这是大陆和台湾交流的最早记载，所以对应正确的是B，B项符合题意；A项曹丕—建立魏国，排除；C 项张角—创立太平道，排除；D项司马炎—灭吴统一全国，排除。

故选B。

18．B
【详解】
根据材料中的主战场在赤壁可得出，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；A是官渡之战，排除A；C 项与赤壁之战无关，排除C；D项是淝水之战，排除。

解析：B
【详解】
根据材料中的主战场在赤壁可得出，赤壁之战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；A是官渡之战，排除A；C项与赤壁之战无关，排除C；D项是淝水之战，排除。

19．A
【详解】
根据材料“胡人汉服和汉人胡食”，可见，汉人和胡人的生活饮食等习惯相互影
响，反映了民族交融，故A符合题意；北方统一在材料中不涉及，故B不符合题意；汉人和胡人都属于中华民族，不属于中外交流
解析：A
【详解】
根据材料“胡人汉服和汉人胡食”，可见，汉人和胡人的生活饮食等习惯相互影响，反映了民族交融，故A符合题意；北方统一在材料中不涉及，故B不符合题意；汉人和胡人都属于中华民族，不属于中外交流，故C不符合题意；文化昌盛与材料无关，故D不符合题意；故选A。

20．A
【详解】
依据所学可知，公元前6世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。

因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持；题干图片一反
解析：A
【详解】
依据所学可知，公元前6世纪，佛教产生于古印度，西汉末年经丝绸之路传入中国。

因为佛教的教义适应了统治者巩固统治的需要，所以佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持；题干图片一反映的是以佛教为内容的壁画；图2是以玄奘去天竺求取佛经为题材的画作；图3是石窟艺术，石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的，故题干图片所呈现内容都受到佛教的影响，故A符合题意；文学艺术的兴起、绘画艺术的高超、雕塑艺术的精湛包括不全面，故BCD不合题意。

故此题选A。

二、材料分析题
21．（1）河姆渡原始居民。

（2）大禹治水。

修建都江堰。

（3）老子。

道家。

（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍滥伐、环境污染等。

（符合题意的任意两个事例即可）
（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护
解析：（1）河姆渡原始居民。

（2）大禹治水。

修建都江堰。

（3）老子。

道家。

（4）沙尘暴、过度放牧、乱砍滥伐、环境污染等。

（符合题意的任意两个事例即可）（5）应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。

【解析】
（1）依据所学可知，图2是干栏式房屋，河姆渡原始居民住干栏式房屋；
（2）依据所学可知，禹吸取父亲治水失败的教训，采取筑堤堵水和疏通河道相结合的方法，历经十年终灭水患；
（3）第一问依据所学可知，老子提出了万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；第二问依据所学可知，老子是道家学派的代表人物；
（4）开放性题目，依据所学可知，沙尘暴、过度放牧、乱砍滥伐、环境污染等。

（5）开放性题目，依据所学可知，应该树立环保意识，尽自己的一份力，去保护大自然，让大自然为人类造福。

22．（1）图A；历史信息：诸侯国减少或晋国在战国时期一分为三，变成韩、赵、魏三国.
（2）长平之战（或桂陵之战、马陵之战），分封制。

（3）郡县制，统一文字，巩固国家统一。

【详解】
（1）仔细观察图B
解析：（1）图A；历史信息：诸侯国减少或晋国在战国时期一分为三，变成韩、赵、魏三国.
（2）长平之战（或桂陵之战、马陵之战），分封制。

（3）郡县制，统一文字，巩固国家统一。

【详解】
（1）仔细观察图B，可见图中有很多的诸侯国，如齐、鲁、晋、燕、吴、越、秦、楚等，他们很多都是西周分封制下较为古老的诸侯国，可判定为春秋争霸形式图；而图A中没有晋国，多了韩、赵、魏三国，出现了秦、楚、燕、齐、和韩、赵、魏三国并立的局面，是为战国七雄，故A为战国时期形势图。

比较图A与图B，其中蕴含的历史信息有诸侯国减少或晋国在战国时期一分为三，变成韩、赵、魏三国。

（2）依据所学可知，战国时期，七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。

当时的战争规模大，参战兵力多，持续时间长。

中国历史上的一些著名战役，如长平之战（或桂陵之战、马陵之战）都发生在这一时期；春秋战国时期的诸侯混战局面，主要是由于西周实行的分封制度所埋下的祸根；西周为了巩固统治，分封土地和人口给贵族子弟和功臣等，让他们建立诸侯国。

西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家，这些政权名称都源自西周分封制时的诸侯国。

（3）观察材料二，图1反映了秦朝郡县制的地方管理制度；郡县制为后来封建王朝长期沿用，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远影响。

图2是秦朝巩固统治的措施为统一文字；秦统一后，把小篆作为全国规范的文字，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书，促进了各地的文化交流与发展。

这些制度、措施的共同作用是巩固国家统一。

23．（1）B西晋； C南朝；F陈；政权分立。

（2）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；民族交融。

（3）江南地社会秩序比较安定，北方人民大量南迁，他们给南方带去了劳动力，先进的生产技术和不同的生活方式；南方统治者
解析：（1）B西晋； C南朝；F陈；政权分立。

（2）匈奴、鲜卑、羯、氐、羌；民族交融。