GPA
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学校的评分方式是：成绩用百分制， GPA为5.0制。第一是拿到GPA后可以给自 己一个更清晰的参考，和专业历年的class profile对比一下，可以帮自己更好的定位。 第二是各个专业大多都要求prerequisite credits of major course，有的要求必须修过 什么课程、或修够多少学分才可以申请其他 学习或专业。 然而，有时绩点占的重要性很大。甚至跟各 种奖学金、保研、找工作、各种评优、各种 补助、有关。我觉得其实这些东西都不一定 只和绩点相关联，也应该将平时表现或参与 个人基本素质算在里面。
question
由于课程绩点与百分制成绩直接相关，在实施过程中因为课程难 易程度的差异或教师评分的差异难以控制，容易出现一些问题。 例如，因为课程难度较大，各个课程的百分制成绩会不一样，通 常转化其课程绩点也会较低，最终导致平均绩点不稳定。再如， 两位成绩相当的同学分别选入同一课程不同任课教师的两个教学 班后，由于教师评分标准的差异，也会导致两位同学的课程绩点 出现差异。 由此可见，缺乏可比性是绝对绩点制最突出的问题，如果学校用 此数据去计算平均绩点，并以此作为评价学生学习成绩好坏的依 据，其合理性和公正性将会受到广泛质疑。
GPA
汪冒小 丹煜组 婷成 苏 员 丽米： 姗璇 芝
GPA
status
question
feeling
status
GPA的计算一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学 分，得出平均分。虽然GPA一般不作为国内入学标准,但是在奖学金评选 和保送生资格评选时都会占到比较重要的地位。 美国的GPA满分是4分，A=4,B=3,C=2,D=1.在很多媒体报道中被称为第 二个WTO。 等级成绩和分数成绩换算如下： 分数 等级 点数 表现 91-100 A 4.0 极佳 81-90 B 3.0 佳 71-80 C 2.0 平均 61-70 D 1.0 差 51-60 E 0 不及格
Thank
you
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由于课程绩点与百分制成绩直接相关，在实施过程中因为课程难 易程度的差异或教师评分的差异难以控制，容易出现一些问题。 例如，因为课程难度较大，各个课程的百分制成绩会不一样，通 常转化其课程绩点也会较低，最终导致平均绩点不稳定。再如， 两位成绩相当的同学分别选入同一课程不同任课教师的两个教学 班后，由于教师评分标准的差异，也会导致两位同学的课程绩点 出现差异。 由此可见，缺乏可比性是绝对绩点制最突出的问题，如果学校用 此数据去计算平均绩点，并以此作为评价学生学习成绩好坏的依 据，其合理性和公正性将会受到广泛质疑。
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汪冒小 丹煜组 婷成 苏 员 丽米： 姗璇 芝
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GPA的计算一般是将每门课程的绩点乘以学分，加起来以后除以总的学 分，得出平均分。虽然GPA一般不作为国内入学标准,但是在奖学金评选 和保送生资格评选时都会占到比较重要的地位。 美国的GPA满分是4分，A=4,B=3,C=2,D=1.在很多媒体报道中被称为第 二个WTO。 等级成绩和分数成绩换算如下： 分数 等级 点数 表现 91-100 A 4.0 极佳 81-90 B 3.0 佳 71-80 C 2.0 平均 61-70 D 1.0 差 51-60 E 0 不及格
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