三年级下册语文教案-23海底世界第二课时 人教部编版. doc

《海底世界》教学设计
第二课时
【教学目标】：
1、学习本课生字词，重点学习“参”字。

2、有感情地朗读课文，感受“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果.
3、在品读文字中，学会围绕中心句写作的方法,学习作者如何从几个方面把事物说清楚的。

4、引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。

【教学重点】：
理解课文内容，学习文章围绕事物主要特点，通过几个典型方面进行介绍的方法。

【教学难点】：
了解作者的写作方法，进行知识的迁移运用。

【教学过程】：
一、复习导入，走进“海底世界”
1、这节课我们继续学习23课《海底世界》，请同学们齐读课题。

2、通过上节课的学习，海底世界给你留下了怎样的印象？（板书；环境、声音、动物、植物、矿物）
3、你能用一句话概括海底是个怎样的世界吗？（板书：景色奇异、物产丰富）
4、老师也找到了一段关于海底的视频，想看看吗？让我们一睹为快吧！（播放视频）现在让我们再来夸夸海底是个怎样的世界？（齐读）（设计意图：观看海底世界视频，激发学生兴趣，再次感受海底世界的特点）
二、精读感悟，畅游“海底世界”
这么奇特的海底世界，让我们快去海底探秘吧！你们最想先了解海底世界的什么？预设走入动物
（一）学法引路，抓住“活动”读“趣”
1、本段是围绕哪句话写的？用“-”画出来，仔细读读这个句子，作者具体向我
们介绍了什么？都有哪些活动方式？
（设计意图：利用总结的学习方法，以表格的形式进行自主学习）
2、汇报：
※“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进4米。

”
（1）你觉得海参爬得怎么样？从哪读出来？
（2）知道“四米”是多长吗？我们的黑板差不多4米长，这么短的距离，海参却要爬行整整——一个小时，看来，它爬行的速度——可真慢呀！（板贴慢）谁能通过朗读表现出来？
（3）学习“参”字
※“梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。

”（1）如果要你来读这句话，你觉得要读好哪些词？
（2）还通过和我们平时见过的普通火车进行对比，让我们感受到梭子鱼的速度之快！（板书：快）梭子鱼真是大海中的游泳健将呀！（齐读）
（3）男生、女生分角色对比读海参和梭子鱼的句子。

乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。

乌贼和章鱼利用水的反推力后退，这样的活动方式很是奇特。

（板书：奇）（齐读）。

※有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。

（1）“巴”是什么意思？（紧紧地贴在轮船上）这些贝类可真会享受！指名读。

（2）作比较，贝类巴在轮船底下，做免费的旅行，作者把动物描写用写人的方式表现出来，多么悠闲、多么惬意啊！活动特点（板书不动）
3、总结板书：活动方式，所以作者会说——海里的动物各有各的活动方式，作者同样采用了总分的表达方式，让我们再来通过朗读分享这些动物们有趣的活动特点！（齐读第四自然段）
（二）迁移学法，抓住“差异”赏“趣”
1、默读课文自主学习：
（1）画出第五自然段的中心句，圈出植物特点，并说一说具体从哪些方面把这一特点介绍清楚的。

（2）说一说矿物的特点，并试着给六自然段加一个中心句。

2、汇报
植物：色彩、形态，海底植物形态各异，向我们呈现出一幅幅色彩斑斓的画面。

齐读。

矿物：；
（设计意图：迁移学法后，根据先总述后分述的写作方法进行练笔，加强语言训练，使学生在读中思、思中读、读中悟、悟中情，使学生真正与教材对话，同时注重学生自主、合作、探究学习方式的渗透）
（三）巩固学法，练笔训练
（1）天上的云彩千变万化！-------------。

（2）--------！同学们有的在跳跳绳，有的在下象棋，有的在踢毽子，还有的在捉迷藏呢！
（3）---------！-----------。

总结：这样的表达方式不仅使描写出事物特点，而且从不同的方面使事物的特点写的更加具体。

三、总结升华，探究“海底世界”。

今天，我们跟着作者不仅一起去畅游了海底世界，还学习到了很多表达方法，回忆作者是怎样把海底世界景色奇异、物产丰富的特点写出来的？
（出示）还记得文章开头和结尾吗？第一自然段、第七自然段，然后分别出示海底环境、声音、动物、植物、矿物，老师把他们总结成顺口溜，方便同学们记忆（疑问巧开头、解疑做结尾，细节描写放中间）
这么奇妙的海底世界，难怪作者发出赞叹，海底真是个——（齐读最后一自然段），这也是发自我们内心的赞美：再读！这也是赞美海底、赞美大海、赞美神奇的大自然。

再读！
四、拓展提升
1、这节课我们所看到的、听到的、感受到的只是大海的沧海一粟。

如果你还想更多地了解和探索海底世界的奥秘。

老师给大家推荐两本书《海底两万里》、《海神的传说》。

相信你对海洋会有更多的了解，得到更多的收获！
2、作业：
（1）继续完成小练笔
（2）积累课文中优美词句和精彩片段。