环境保护与生态平衡课程整体教学设计

《环境保护与生态平衡》课程整体教学设计
（ 2008 - 2009 学年第2 学期）
一、管理信息
课程目标：
能力目标：
1.能正确分析环境问题的态势；
2.能认识环境保护的深远意义
3.能说明我国的资源现状；
4.能理解可持续发展战略的必然性；
5.能识别生态系统的组成和功能；
6.能在环境保护中充分运用生态系统的作用和规律；
7.能判别大气中的主要污染源和污染物；
8.能提出简单的大气污染的防治措施；
9.能识别水体的主要污染物，
10.能初步检测水质；
11.能对废水进行简单的处理；
12.能判别固体废弃物的类别，并进行简单处理；
13.能初步处置城市垃圾；
知识目标：
1.掌握环境和环境问题的含义；
2.了解我国环境保护事业的发展状况；
3.理解资源的概念；
4.了解我国各种资源的利用情况；
5.掌握生态系统的含义和功能；
6.了解生态学的一般规律；
7.掌握大气污染的定义和主要的污染物和污染源；
8.掌握水体污染的定义和主要的污染源；
9.了解废水处理的基本技术和方法；
10.掌握固体废弃物的种类、来源和危害；
11.了解固体废弃物的处理措施和方法；
12.掌握城市垃圾的处理和处置方案；
13.了解其他环境污染的类别和初步的处理方法；
14.了解环境管理在环境保护中的地位和作用；
课程内容设计：
能力训练项目设计：
1.设计思路：
本课程主要针对工业环保专业学生展开，作为专业选修课开设。

根据专业的
特点和本课程的特色设计了该门课的教学内容和训练项目，目的是使学生了解目前世界和我国面临的环境问题以及资源现状，唤起深层的环保意识，为以后的工作打下基础。

本课程能力训练项目分开逐一进行。

第一次课设计梗概（300字左右）
1、给出一系列环境异常案例，针对2007和08年国内国际十大气候事件，学生
自由发挥讨论，汇总结果。

展示一些相关信息和图片，告知学生环境保护的基本知识和状况就是本课程的主要内容。

另外，明确课程的总体安排、教材内容的处理、上课的方式和教学目标。

介绍本课程的基本意义。

2、告知考核方式：（详见考核方案设计）
首次上课时告知学生考核方式都很重要，每次课能力和知识的累积就是最终的考核基础。

按时达到每次课的能力和知识目标，期末自然水到渠成。

3、进入正题：
本次课的项目名称：环境问题分析，主要让学生学会区分环境的类别和功能，提高环保意识，理解环境问题的深远影响，了解环境在经济发展和社会发展的重要地位。

考核方案设计
（一）、基本思路
本课程属于专业任选课程，科普性和信息性强，基于课程的特征和平时学习过程的重要性，考核以平时各种作业为主，期末课程理论考试为辅的形式，具体
比例：
总评成绩100%=平时成绩60%+期末理论考核成绩40%
其中，平时成绩60%，包括考勤（10%）、课堂表现（20%）、作业（30%）。

本部分主要考核学生对该课程能力目标的实现程度。

期末理论考核成绩40%，课程论文，随堂完成。

主要考核学生对该课程知识目标的理解和掌握程度。

教材、资料
教材名称：环境保护概论
编（著）者：李建成
出版社：机械工业出版社
版本：2003年
参考资料：网络新闻资讯
需要说明的其他问题
无
环境保护概论教材目录
第一章人类与自然
第一节自然之子
第二节地球环境
第三节环境与健康
第二章神圣的平衡第一节生态系统
第二节生态系统的功能
第三节生态平衡
第四节生态学的规律及其应用
第五节同舟共济
第三章环境污染
第一节大气的污染
第二节水体污染
第三节海洋污染
第四节固体废弃物污染
第五节噪声污染
第四章生态破坏
第一节植被破坏
第二节土地沙漠化
第三节生物多样性锐减
第五章我国的环境问题
第一节我国环境问题的基本特点
第二节我国当前主要的环境问题
第三节我国环境问题严重的原因
第六章人类对发展战略的选择第一节人类对环境问题的认识
第二节保护环境是我国的基本国策
第三节我国环境保护的方针、目标、重点
第七章我国的环保成就
第一节发展战略的调整和环境立法
第二节恢复和保护生态环境
第三节污染综合治理
第四节科研和教育
第五节国际合作和环保投资
第八章可持续发展战略
第一节可持续发展的含义和特征
第二节衡量发展指标的新思路
第九章可持续发展战略的实施第一节贯彻环境伦理观念
第二节贯彻21世纪议程
第三节合理利用自然资源
第四节推广清洁生产
第十章神态规律在经济发展中的应用第一节生态工业
第二节生态农业
第三节生态旅游业
第四节生态城市建设
第十一章环境污染的防治
第一节大气污染的综合防治
第二节水体污染的综合防治
第三节固体废弃物污染的综合防治
第四节噪声污染的防治。