小学语文第十册教学策划.doc
苏教版小学语文第十册教案5 卢沟桥烽火
苏教版小学语文第十册教案5卢沟桥烽火一、教材分析1. 教材内容本单元的主题为“我是一名小小观察家”，包括5个教学内容。
本篇教案涉及其中的第5个内容——了解中华民族的祖先发明。
2. 教学目的通过本节课的学习，让学生了解卢沟桥事变的历史背景，认识伟大的抗日英雄——于沧洲，并通过学习古代发明的例子，激发学生的爱国热情和创新创造能力。
3. 教学重点通过本节课的教学，重点让学生了解卢沟桥事变的经过和于沧洲的事迹，并能从中提取出爱国主义和创新创造的核心思想。
4. 教学难点让学生在充分了解卢沟桥事变和于沧洲后，思考自己作为一名观察家，如何发掘身边的奇妙之物。
二、教学准备1. 教学设备投影仪、电脑、音响设备。
2. 教学材料黑板、彩笔、卢沟桥烽火视频、讲义、复述练习手稿。
3. 教学环境课堂环境要求安静整洁，在学生中央摆放教学桌与投影仪。
三、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.老师自我介绍，引入本节课的主题“卢沟桥烽火”和“了解中华民族的祖先发明”。
2.引导学生回忆上节课学习的内容，切实引起学生的学习热情。
2. 学习新课（30分钟）1.放卢沟桥烽火视频，介绍卢沟桥事变的历史背景和于沧洲的事迹。
2.放昆虫画的PPT或让学生交流一下，学生们说出各种昆虫；3.根据李自成发动的辽东战争，在黑板上教学生们用拼音写出“自成复起”的实战演练；4.介绍古代的发明，如造纸、火药、指南针等，激发学生创新创造的兴趣。
3. 巩固练习（10分钟）1.听老师复述本节课学习的重点内容。
2.学生个人动笔，根据听到的内容完成复述练习手稿。
4. 课堂小结（5分钟）结合学生的实际情况，简单回顾本节课的主要内容和知识点，强调学生在日后的学习和生活中要关注身边的事物，发掘一切可能的奇妙之处。
四、注意事项1.本节课的教学重点是让学生在认知卢沟桥烽火事件和于沧洲的同时，积极思考如何做一个优秀的观察家，发掘身边奇妙之物，为实现民族复兴和社会进步作出贡献。
2.教师要注意掌握本节课的时间安排，确保学生有充分的时间了解本节课的主题和相关知识点，同时也要保持课堂秩序和学生的注意力。
语文第十册教学计划
语文第十册教学计划教学目标1.了解现代汉语词汇的本质和特点，掌握汉字的基本构成和拼音的读音规律。
2.学习识字、拼音、词语、写作、阅读等知识，提高学生的语文素养和实际运用能力。
3.培养学生的语感和文化素养，增强学生的自信心和创新意识。
4.继续推进交际性语文教学，注重语境和引导，帮助学生掌握语言的语用功能，提高交际能力。
教学内容1.课文阅读：本学期重点阅读《春》《离骚》《声声慢》《小荷才露尖尖角》等经典篇目，引导学生在阅读过程中感受语言魅力，领略文学美学。
2.词汇学习：通过词义辨析、词组搭配、词形变化等方式，加强词汇的记忆和运用，提高语言表达能力。
3.语文写作：注重写作技巧和内容选择，引导学生形成自己的观点和语言风格，提高写作水平。
4.语言认知：呈现少儿百科知识、文化常识、名人趣闻等，加强语言认知和文化素养，促进语言知识的内化和运用。
教学具体安排第一周•教材：第一单元《春》•教学目标：理解节令诗和田园诗，学会表达对春天的赞美和感悟。
•教学重点：识字、填词、朗读、写作•教学方法：独立朗读理解、小组合作、互动讨论、课内写作•教学评价：课堂表现、课后作业第二周•教材：第一单元《春》•教学目标：学会运用植物、动物、器物等词语来描述春天的美景和热闹景象。
•教学重点：听说、名词阅读、句型掌握•教学方法：听说、情境演练、小组合作、预习和复习。
•教学评价：听说表现、复习测试。
•教材：第二单元《离骚》•教学目标：学习古诗中的文化典故，感悟古人的高尚情操和思想境界。
•教学重点：诗句理解、文化归纳、写作练习•教学方法：启发式讲解、阅读训练、小组合作、写作练习。
•教学评价：写作、单词测试。
第四周•教材：第二单元《离骚》•教学目标：通过阅读理解《离骚》中的哲学性诗句，感受古代文化和哲学思维的魅力。
•教学重点：古诗文阅读、哲学思维、主题探讨•教学方法：小组合作阅读训练、情境演练、探究式讨论、课内写作。
•教学评价：课堂表现、写作评分。
第十册语文教学计划
第十册语文教学计划引言随着教育的不断深化和改革，语文教学在提高学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。
第十册语文作为小学阶段的重要一环，对于培养学生的语言文字能力、思维品质、审美情感等方面具有不可替代的作用。
因此，制定一份全面、科学、实用的教学计划，对于指导第十册语文教学、提高教学质量具有重要意义。
教学目标与要求知识与技能掌握本学期所学的生字词，并能正确书写、运用。
能读懂课文，理解课文内容，把握文章主旨。
能进行简单的写作，包括记叙文、说明文等。
培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读速度和阅读理解能力。
过程与方法引导学生通过合作学习、探究学习等方式，培养自主学习能力。
鼓励学生积极参与课堂讨论，提高口头表达能力。
培养学生的问题意识，学会提出问题、分析问题、解决问题。
情感、态度与价值观培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信。
引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的生活态度。
培养学生的审美情趣，提高审美能力和创造力。
教学内容与方法教学内容课文内容：选取适合学生年龄特点的优秀课文，注重思想性、艺术性和可读性的结合。
生字词：根据课文内容和学生实际情况，合理安排生字词的学习。
写作训练：结合课文内容和生活实际，设计有针对性的写作训练题目。
阅读拓展：推荐适合学生阅读的课外读物，拓展学生的阅读视野。
教学方法启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考。
情境教学：创设生动的教学情境，让学生在具体情境中学习、理解和运用知识。
合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的协作精神和沟通能力。
多元化评价：采用多种形式的教学评价，全面了解学生的学习情况和需求。
教学进度安排每周安排5节语文课，每节课40分钟。
按照教材内容和教学目标，合理安排每单元的教学时间。
在每个单元结束后，安排复习课，对所学知识进行巩固和梳理。
根据学校活动和学生实际情况，适时调整教学进度。
学生评估与反馈课堂表现评估：通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习态度和掌握情况。
人教版小学语文第十册全册教案
第一单元汉语家园单元内容说明：谚语，是总结人民群众生产、生活经验的劳动结晶。
它表达了人们的思想情感和审美情趣，反映了社会与自然界的一定规律。
成语：人们长期以来用的、见解精辟的定型词组或短句。
汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。
歇后语：由两个部分构成的一句话，前一部分很像谜面，后一部分像谜底，通常只说出前一部分，而本意在后一部分。
汉语家园这一单元针对汉语言中一些常用的谚语、成语进行了说明，是一组说明文。
课文采用了学生乐于接受的方式解释了人们喜闻乐见的一些口头语言和成语。
谚语，言简意赅，形象生动，琅琅上口，易记易诵；歇后语诙谐幽默，增添了生活气息，是活跃于人们口头上的语言，它们对学生了解民俗文化有一定的帮助，也激发了学生认识生活、了解生活、探究生活的兴趣；成语，是汉语言中的瑰宝，有助于提高学生表达能力，使学生的语言表达更丰富多彩。
谚语、成语和歇后语使汉语言宝库异彩纷呈。
单元教学目标：一、掌握一类生字，认识二类生字。
掌握课文介绍的一些谚语、俗语，积累文中的好词好句。
二、初步接触说明文，并通过文中一些说明方法能够理解谚语、俗语的意义，培养学生运用谚语的能力与兴趣。
三、使学生对民俗文化的有一定的了解，激发学生认识生活、了解生活、探究生活的兴趣。
1—1第一场雪教学目标：1、认识本课二类生字；学会本课六个生字。
2、能借助工具书，理解本课中重点词语“骤然”、“凛冽”等的意思。
3、通过本课的学习，激发学生认识生活、了解生活、探究生活的兴趣，理解瑞雪对人们生活的意义。
教学重难点：体会谚语“瑞雪兆丰年”的意义。
教学准备：查找耳熟能详的谚语、俗语，雪景的风光片。
教学时数：三课时。
第一课时教学过程：一、导入；播放雪景的风光片。
请学生谈看完的感受。
我们来看看作者是怎样写“第一场雪”的。
二、初读课文，读正确、流利。
正音字：即将（ jí）侵入（ qīn ）暖和（ huo ）骤然（ zhòu ）凛冽（ lǐn）刮风（ guā）玉屑（ xiè）供应( gōng )生字：胶胶布胶带胶卷胶水胶皮胶鞋胶着（zhuó）：比喻相持不下，不能解决。
六年制第十册语文教学计划2篇
六年制第十册语文教学计划六年制第十册语文教学计划精选2篇（一）教材：六年制第十册语文教材教学目标：1. 提高学生的阅读能力，培养学生对文本的理解和分析能力；2. 加强学生的写作能力，培养学生的语言表达能力和创造力；3. 培养学生对文化传统的了解和认同感；4. 培养学生的综合素养，包括思维能力、创新能力和合作能力。
教学内容：1. 综合能力训练1.1 阅读理解训练：通过对各类文章和文本的阅读，培养学生的阅读理解能力和批判思维能力；1.2 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作能力和语言表达能力；1.3 口语表达训练：通过口语表达练习，提高学生的口语表达能力和沟通能力；1.4 听力训练：通过听力材料的训练，提高学生的听力理解能力和语音辨别能力；1.5 视听训练：通过视听材料的训练，提高学生的视听理解能力和视听表达能力。
2. 文学阅读与鉴赏2.1 文学作品阅读：选取经典文学作品进行阅读和分析，培养学生的文学素养和审美能力；2.2 文言文阅读：通过阅读古代文言文，增强学生对古代文化的理解和认识；2.3 现代作品鉴赏：选取现代文学作品进行鉴赏，培养学生的现代文学鉴赏能力；2.4 诗词鉴赏：通过鉴赏经典诗词，培养学生的诗词鉴赏能力和文化传承意识。
3. 语言知识综合运用3.1 词语运用：通过词语拓展和运用，提高学生的词汇量和词汇运用能力；3.2 语法知识运用：通过语法练习，巩固和应用语法知识；3.3 写作技巧培养：通过写作练习和写作指导，提高学生的写作技巧和文案写作能力；3.4 修辞手法学习：通过学习修辞手法，培养学生的修辞和表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：通过使用多媒体技术，提供丰富的教学资源和视听材料，激发学生的学习兴趣和参与度；2. 问题导学法：通过提出问题，引导学生主动思考和探究，培养学生的自主学习能力；3. 合作学习法：通过小组合作学习和项目合作学习，培养学生的合作能力和团队意识；4. 案例教学法：通过具体案例的分析和讨论，引导学生深入理解和掌握知识点；5. 视频教学法：通过观看相关视频材料，提供直观的学习体验和生动的教学内容。
XXX小学语文第十册教学工作计划
XXX小学语文第十册教学工作计划教学目标1.继续培养学生的阅读能力，让他们能够独立阅读一些章节叙事内容较为复杂的小说、故事等文学作品。
2.进一步拓展学生的写作能力，让他们能够撰写一些叙述类和描写类的作文，表达自己的思想感情。
3.培养学生的语言运用能力，让他们能够正确地运用语言技能，表达一些复杂的思想和情感。
4.培养学生的文化素养，让他们能够欣赏文学作品，了解文化知识，提高人文素养。
教学内容序言本册教材的阅读内容较为复杂，适合学生独立阅读，并且需要较长时间进行深入的思考和理解。
同时，我们也将重点培养学生的写作能力，让他们能够在语言表达上得到提高，达到更高的水平。
第一单元叙事作文第一单元将重点讲解叙事类作文，包括绘画、音乐、旅游等方面的题材，让学生学会如何进行逻辑思维和情感抒发。
建议在本单元中适当安排一些叙事类故事，让学生进行阅读，在了解故事情节的基础上，进行写作。
第二单元描写作文第二单元将以自然风景、校园、家庭等为题材，让学生学会如何进行对于环境或者对象的描写，让学生的写作能力得到提高，并且培养学生的观察和思考能力。
第三单元赏析散文第三单元将重点讲解散文，通过欣赏经典散文，让学生接触到优美的语言，提高学生的情感认知和修养。
同时，让学生了解散文的写作方法，让学生在写作中进行反复练习，并逐渐提升语言的运用能力。
第四单元阅读小说第四单元将以小说为主要阅读内容，包括一些如《草房子》、《小妇人》等经典名著。
通过阅读小说，让学生了解不同文化中的思想、情感和价值观，丰富学生的人文素养。
教学方法本教材教学以“生活化、情境化、体验化、交互化”为原则，在教学中注重学生的主动参与，培养学生的多元智能和创造力。
同时，注重师生互动，让学生有机会表达自己的观点和想法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学资源本教案所涉及的教学资源包括语文教材、练习册、作文纸、辅助阅读材料等。
需要教师在备课过程中进行合理的资源整合，以达到良好的教学效果。
XXX小学语文第十册教学计划
XXX小学语文第十册教学计划一、教学目标1.能正确理解课文，并能快速找到自己需要的信息2.能够通过写作展示自己的思考和表达能力3.能够通过阅读和写作提高自己的语文素养和阅读能力4.能够通过游戏和互动体验学习语文知识和技能二、教学内容1. 第1课《古诗二首》1.学习《江南春》和《登鹳雀楼》两首古诗，了解其背景和意境2.掌握两首诗的基本词汇和句子结构，能够正确理解和朗读诗歌3.通过创意作品展示对古诗的理解和感受2. 第2课《昆虫的音乐会》1.探究昆虫的特点和生长习性，了解昆虫的重要性和意义2.学习电影制作相关的词汇和技巧，通过小组合作制作短片3.通过音乐比赛体验音乐的魅力和多样性3. 第3课《篮球健身》1.介绍篮球运动的历史和基本规则，掌握篮球相关词汇2.学习篮球训练的方法和技能，通过实践和表演展示3.通过篮球比赛锻炼身体和锻炼团队协作能力4. 第4课《瓢虫过冬》1.了解瓢虫的生活习性和生长规律，理解瓢虫为何需要过冬2.学习写作的基本技能和方法，通过写作展现自己对瓢虫的理解和想象3.通过手工制作瓢虫和观察瓢虫实物，深入了解瓢虫的相关知识5. 第5课《自行车竞赛》1.介绍自行车运动的历史和发展，掌握一些自行车术语2.学习自行车的基本技能和安全注意事项，通过实践展示3.通过趣味比赛体验自行车运动的乐趣和挑战6. 第6课《长江三峡》1.介绍长江三峡的背景和历史，了解三峡的自然景观和人文风貌2.学习创作诗歌的基本技巧和要领，通过创作诗歌展示对三峡的理解和感悟3.通过模拟观光体验长江三峡的美景和文化底蕴三、教学方法1.阅读课本和相关教材，理解内容和词汇2.通过口语、写作和表演等方式展示对课文的理解和想象3.通过游戏和互动体验学习语文知识和技能4.小组合作探究、创新和实践四、教学评价1.以作品展示、口头或书面表述等方式考核对课文的理解和掌握程度2.通过观察和记录学生在实践过程中的表现，评价他们的表现和进步情况3.以单元测验或课堂练习等方式检验学生的知识掌握和技能运用能力五、教学资源1.课本《XXX语文第十册》2.讲义、试题3.图书和多媒体资源4.互动游戏及教学交互软件六、教学周期本教学计划为一学期的教学计划，共6个单元，每个单元大约需要2周的教学时间，合计12周时间。
小学语文第十册教学计划2篇
小学语文第十册教学方案小学语文第十册教学方案精选2篇〔一〕小学语文第十册是小学语文教学的一个重要阶段。
在这个阶段中，学生需要学习更加复杂的语文内容，并且需要从中获取更多的知识和技能。
为了进步小学生的语文素养，许多老师制定了精选多篇的教学方案，下面我们来看一看。
小狗钱钱这篇文章讲述了一个小狗如何通过努力工作来赚取钱，并学会如何管理和理财，最终实现了自己的价值。
教学时，可以让学生理解理财的根本概念，培养他们的良好财务管理才能。
这篇文章通过描绘一个在火车上认识的人的经历和感情变化，启示了学生珍惜和维护人与人之间的关系。
教学时，可以通过开展讨论和小组合作，让学生进步语文综合才能和情感素质。
《小小胖墩》是一篇通过描绘一个体重超重的小男孩如何通过锻炼健身，瘦身塑形的故事。
给学生以积极的人生观和安康的心态。
教学时，可以引导学生进展面对困难的正向思维，并让他们理解更多的安康知识。
竹炭屐是汉族传统手工制作鞋子的一个方面，它不仅兼具实用性和艺术价值，并且可以作为传承中华文化的手艺。
教学时，可以通过观察和制作传统制鞋工艺品，来增强学生的文化自信心和历史文化意识。
这篇文章生动地描绘了草原上的野狼，给小学生生动形象地展示动物间的相处之道，并让学生学习到多样的动物知识。
教学时，可以运用多媒体技术，让学生直观地理解动物生态环境，培养他们关爱自然世界的意识。
课文是人们步入识字、学习根本文化的第一本书，小学语文教学也是走向文化生活的关键时期。
每个孩子都是祖国的将来之花，我们应该引导他们通过学习语文，增强国家文化自信心，并进一步拓展他们的知识面以及掌握语言的根本技能。
整个教学过程中，教育者应该注重启发学生考虑、发挥学生的主体性，发挥课文的教育功能，让孩子们在学习中进步，实现自我价值，助力他们成为有用的人。
小学语文第十册教学方案精选2篇〔二〕小学语文第四册教学工作方案《小学语文》第四册是小学阶段语文学习的重要教材，它包含了几个方面的知识点，如阅读理解、作文、语音、词语理解、古诗词等。
苏教版小学语文第十册教案8 古今贤文
苏教版小学语文第十册教案8 古今贤文一、教学内容本课的主要内容是古今贤文，通过学习古今贤文，让学生认识到中华民族的传统美德，了解古代贤人的品德，培养学生的道德情操，加强学生的修养。
二、教学目标1.认识古今贤人，了解其品德。
2.理解贤文，领会其内涵，提高学生的道德水平。
3.培养学生的人文素养和情感体验。
三、教学重点1.贤文的理解和领会。
2.古今贤人的品德。
四、教学难点1.如何让学生深刻领会贤文的意义和内涵。
2.如何引导学生认识古代贤人的品德。
五、教学过程第一步：导入1.引入贤人概念，引导学生了解贤人是指德高望重，有过人之处的人。
2.引入贤文概念，引导学生了解贤文是指具有思想性、道德性、感染力和实用性的文学作品。
第二步：学习1.分发材料，让学生先自己读一遍。
2.分组讨论，让同组的学生一起交流贤文的意义和内涵。
3.课堂展示，让每个小组派出一名代表进行课堂展示，分享自己的心得体会。
第三步：引导1.引导学生认识古代贤人的品德，通过学生自己的阅读和思考，引导学生体会和认识贤人的品质。
2.引导学生积极探究贤文背后所蕴含的道理，了解贤文中的人生智慧和价值理念，激发学生自身的感悟和体验。
第四步：总结与反思1.总结本课的内容，让学生进行自我评价，对本节课的收获和问题进行总结和反思。
2.引导学生将所学的贤文融入到日常生活中，培养学生的道德情操和人文素养。
六、教学评价本节课的教学达到了预期的教学效果，学生们通过学习古今贤文，不仅了解了中华民族的传统美德，更重要的是引导学生正确处理人际关系，树立正面的人生观和价值观。
同时，通过小组讨论和课堂展示，学生们的语言表达和思维能力得到了锻炼，促进了课堂活动的参与度和学习效果。
在今后的教学中，我们需要在教学内容的提炼和教学方法的创新上不断探索和尝试，更好地激发学生主动学习的积极性和自我发展的潜力。
小学五年级语文下册教学计划第10册
小学五年级语文下册教学计划第10册教学目标：通过本册课文的学习，使学生掌握一定的阅读能力，培养学生的思辨能力和创造能力，提高学生的口头表达和书写能力。
教学重点：理解课文的主旨，掌握课文的基本信息，培养学生的自主思考和分析能力，提高学生的阅读和理解能力。
教学难点：培养学生的阅读和理解能力，通过回答问题和讨论，提高学生的口头表达能力。
教学准备：1. 教材《小学语文》五年级下册；2. 课本笔记本；3. 课本里面的课文；4. 课件；5. 题库。
教学内容及安排：第一课：《秋天的图画》1. 利用课件介绍课文的背景知识，引入课文。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。
4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的细节。
5. 学生自主完成课文的笔记，将重点部分写在课本笔记本上。
6. 教师提问学生，让学生口头表达对课文的理解。
第二课：《词的家族》1. 利用课件展示课文的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。
4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的重点。
5. 学生完成课文的词语分类，将重点词语写在课本笔记本上。
6. 教师引导学生，让学生口头表达对课文的理解，提高学生的口头表达能力。
第三课：《漂亮小池塘》1. 利用课件展示课文的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。
4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的重点。
5. 学生自主完成课文的概括，将重点部分写在课本笔记本上。
6. 教师引导学生，让学生口头表达对课文的理解，提高学生的口头表达能力。
第四课：《老师的啊秋》1. 利用课件展示课文的图片，引起学生的兴趣。
2. 教师朗读课文，学生跟读。
3. 引导学生理解课文的主旨，并帮助学生总结课文的基本信息。
4. 阅读课文，与学生一起回答问题，讨论课文的重点。
小学语文第十册一二单元教案
小学语文第十册是小学语文教材中的一本课本，它共分为四个单元，其中第一二单元是小学语文第十册的基础单元，是小学语文知识的面面观。
这两个单元的主要内容包括语文知识的系统性梳理和语文技能的提高。
对于教师而言，如何制定一份高质量、有效性、可落地的语文教案，帮助孩子们更好地掌握这些知识和技能是至关重要的。
本文将会分享一份小学语文第十册第一二单元精选教案，该教案能够指导教师有效地组织教学，促进学生的语文学习。
一. 教学目标1.掌握本单元的重点知识，进一步提高语文综合知识能力。
2.培养学生运用语言表达及写作能力。
3.培养学生独立思考的能力以及语言沟通。
二. 教学内容1.《捕鱼》2.《故乡的春天》3.《夏天的浏阳河》4.《小猫钓鱼》5.《淘气的小燕子》三. 教学过程1.《捕鱼》(1) 观察图片，发散思维，提高学生对水生动物的认知。
(2) 朗读课文，分析语言，看图片感受，在思维启发下提供自己的生动表达。
(3) 组织口头或笔头表达，让学生自由发挥，充分发挥表达和思考的能力。
2.《故乡的春天》（1）阅读课文，运用图像思维法帮助学生更深刻的了解文章内容。
（2）让学生动笔写一篇 200 字左右的关于“故乡的春天”的作文，分析、说明文章的中心思想。
（3）应用“学生评价学生”的方法，学生进行交流展示。
3.《夏天的浏阳河》（1）阅读课文，提高学生对于文章意境的领悟，提高学生的文化素养。
（2）学生根据所学知识，写出一个根据课文描绘的园林的文字描述，并且掌握文学用语。
（3）学生摘取课文中的段落，同时营造一个搜索引擎的设置，逐一分析，对文章的意境进行探究，以强化学生对于课文的理解和运用。
4.《小猫钓鱼》（1）让学生根据课文中的描述，作出一个串联典型描写小猫特别食欲的的读后感。
（2）探究其中的情感与道德，启发学生进行思考，寻找“钓鱼”的意义。
（3）学生根据所学内容，发送短信，整理文字，加深记忆。
5.《淘气的小燕子》（1）阅读课文，学习语言及写作技巧。
小学语文第十册《蛇与庄稼》教案(通用13篇)
小学语文第十册《蛇与庄稼》教案（通用13篇）2022-12-15小学语文第十册《蛇与庄稼》教案（通用13篇）小学语文第十册《蛇与庄稼》教案篇1执教人：湖北省武汉市黄陂区前川一小钟诚一、教学要求：⒈理解课文内容，认识事物之间有一定的联系，懂得只有了解事物之间的相互联系，才能把事情做得更好。
⒉联系具体语言环境，理解文中重点词句。
⒊了解作者是怎样运用具体的事例说明事物的联系的。
⒋朗读课文。
二、教学重点：通过课文所举的具体事例，了解事物之间有简单联系，也有复杂联系。
三、教学准备：CAI课件四、课时划分：两课时五、教学过程：第一课时（略）第二课时（一）复习导入。
（二）弄清蛇与庄稼的联系。
⒈故事激趣，设下悬念。
⒉学生针对故事质疑。
⒊学生自读课文第一自然段，了解蛇与庄稼的联系。
⒋学生自由发言。
⒌教师小结过渡。
⒍同桌交流，理解词句并朗读。
⒎启发学生谈话：你从这个事例中体会到什么？（三）弄清猫与苜蓿的联系：⒈出示“自学要求”，布置学生自学。
⒉检查自学情况，弄清猫与苜蓿的关系。
（四）认识“随地吐痰”与“肺结核病”之间的联系。
（五）总结全文，深化练习。
板书：11 蛇与庄稼复杂联系：保护保护蛇------→庄稼猫--------→苜蓿吃不能糟蹋传粉田鼠田鼠--------→土蜂不能影响小学语文第十册《蛇与庄稼》教案篇2目的要求1、认识事物之间存在着相互联系，懂得只有掌握例事物之间的相互联系，才能把事物做得更好。
2、学习作者是怎样用具体事物说明事物间的联系。
3、通过理解重点词、句、段，练习从内容中体会思想。
4、学会本科生字、新词。
教学重点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。
教学难点通过课文所举的具体事例，理解事物之间既有简单练习又有复杂联系，从内容中体会思想。
教具学具自制幻灯片教学时间2课时教学过程第1课时一、阅读“导读”部分，弄懂本组内容及要求。
二、检查预习1、幻灯出示生字：（开火车读、指导读音）2、说说预习课文后，你懂得了什么？3、预习时还有那些不懂得问题？（讲课文时讲解）三、讲读课文：（一）讲读第一段1、指名读课文幻灯出示：这一段主要讲什么？是分几层意思来讲的？2、同位讨论、集体订正3、指导理解每层的意思重点理解词语：海啸风调雨顺说破了起色4、用自己的话说说蛇与庄稼的关系5、练习朗读本段（二）讲读第二段1、默读思考：（幻灯出示）这一段讲的是什么？猫与苜蓿是什么关系？为什么猫养的多苜蓿就长得好？2、讨论解答思考题3、用简图表示“猫”、“苜蓿”、“土蜂”、“田鼠”之间的关系。
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案
西师版小学语文第十册《天上的星星》教案一、教学内容本节课我们将学习西师版小学语文第十册《天上的星星》一文。
该文位于教材第二章“自然奇观”单元的第三课，详细内容主要描述了星星的形态、分类以及与人类生活的关系，旨在引导学生感受自然之美，激发他们对宇宙的好奇心。
二、教学目标1. 让学生掌握课文中关于星星的基础知识，如星星的形态、分类等。
2. 培养学生观察夜空的能力，激发他们对天文现象的兴趣。
3. 通过学习课文，引导学生感受自然之美，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握课文中的星星知识，学会观察夜空。
难点：理解星星的分类及其特点，培养审美情趣。
四、教具与学具准备教具：天文图片、教学PPT、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示夜空星星的图片，引导学生说出他们对星星的了解，从而引入新课。
2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，理解课文大意。
b. 教师讲解课文，解析星星的形态、分类等知识。
c. 结合PPT，展示星星的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 例题讲解：a. 出示关于星星的填空题，引导学生运用课文知识进行解答。
b. 讲解题目，强调星星的分类及其特点。
4. 随堂练习：a. 学生完成练习本上的相关习题，巩固所学知识。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 实践活动：a. 学生分组讨论，分享自己观察到的夜空星星。
b. 各组汇报观察成果，大家共同点评。
六、板书设计1. 天上的星星形态：闪烁、亮度不一分类：恒星、行星、卫星与人类的关系：导航、观测、审美七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出你心目中的夜空星星。
b. 写一段话，描述你最喜欢的星星。
2. 答案：a. 画出的夜空星星需包括恒星、行星、卫星等不同类型的星星。
b. 描述最喜欢的星星时，要包含其形态、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了星星的基础知识，观察夜空的能力是否有所提高。
小学语文第十册全册语文教案教案教学设计
小学语文第十册全册语文教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：熟练掌握本册教材中的生字词和重点句型。
能够理解课文内容，概括文章大意。
提高阅读理解能力，增强写作技巧。
2.过程与方法：通过多种阅读方式，激发学生的学习兴趣。
培养学生合作学习的能力，提高课堂互动性。
注重培养学生的创新思维和实际运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感。
增强学生的审美情趣，提高文学素养。
二、教学内容1.课文内容：本册教材共分为八个单元，涵盖了童话、散文、诗歌、小说等多种文学体裁。
每个单元都有不同的主题，旨在培养学生的阅读兴趣和审美情趣。
2.生字词：本册教材共需学习生字词200个，重点词汇100个。
3.课后习题：每篇课文后都有相应的习题，旨在巩固所学知识，提高学生的阅读理解能力。
三、教学设计1.第一单元课文：《小壁虎借尾巴》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》、《树叶上的对话》教学设计：（1）让学生通过观察图片，了解课文背景，激发阅读兴趣。
（2）引导学生运用多种阅读方式，如朗读、默读、分角色朗读等，理解课文内容。
（3）通过课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。
（4）布置课后习题，巩固所学知识。
2.第二单元课文：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》教学设计：（1）让学生通过观看视频或图片，了解课文所描述的景点或节日。
（2）引导学生运用不同的阅读方式，理解课文内容。
（3）组织课堂活动，如角色扮演、故事复述等，提高学生的参与度。
（4）布置课后习题，巩固所学知识。
3.第三单元课文：《古诗二首》、《富饶的西沙群岛》、《海底世界》、《火烧云》教学设计：（1）让学生通过朗读、背诵等方式，感受古诗的韵律美。
（2）引导学生理解课文内容，体会作者的情感。
（3）组织课堂讨论，让学生分享对课文的理解和感悟。
（4）布置课后习题，巩固所学知识。
4.第四单元课文：《语文园地四》、《雷雨》、《荷叶母亲》、《夏天的雨》教学设计：（1）让学生通过观察图片，了解课文背景。
小学语文第十册教案：《穷人》
小学语文第十册教案：《穷人》一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确、流利、有感情地朗读课文。
1.2理解课文内容，把握课文主题。
1.3学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
1.4学会课文中的描写方法和表达技巧。
2.过程与方法：2.1通过自主学习、合作交流，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：3.1感受课文中所表现的善良、勤劳、诚实等美好品质。
3.2培养关爱他人、助人为乐的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和背诵。
1.2课文内容的理解。
1.3生字词的学习和运用。
2.教学难点：2.1课文中的描写方法和表达技巧。
2.2对课文主题的深入理解。
三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师简要介绍课文背景，激发学生兴趣。
1.2学生自由发言，谈谈对课文的理解。
2.朗读课文2.1学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.2教师领读，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文3.1学生分段落朗读课文，教师提问，引导学生理解课文内容。
3.2学生回答问题，分享自己的阅读感受。
4.学习生字词4.1教师出示生字词，学生跟读，理解词义。
4.2学生组内交流，运用生字词造句。
第二课时1.复习导入1.1学生回顾上节课的学习内容，分享自己的收获。
2.分析课文2.1学生自主分析课文中的描写方法和表达技巧。
2.2教师点评，引导学生深入理解课文。
3.课堂讨论3.1教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
3.2学生分享自己的观点，互相交流。
4.课文背诵4.1学生自选段落，进行课文背诵。
4.2教师检查背诵情况，给予评价和指导。
第三课时1.课堂小结2.作业布置2.1布置课后作业，巩固所学内容。
2.2学生提问，教师解答。
3.课外延伸3.1学生自主阅读相关课外资料，拓展知识面。
3.2学生分享阅读心得，互相交流。
四、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点补充1.教学重点补充：1.1在朗读课文时，引导学生关注人物的语言、动作和表情，以更好地理解人物的内心情感。
小学语文第十册 -田忌赛马
小学语文第十册-田忌赛马田忌赛马教学目标：1、理解课文内容，学习孙膑认真观察、分析的态度和正确的思想方法；2、有感情地朗读课文。
教学重难点：在学生读懂课文内容的基础上，理解课文的.写作顺序。
教具准备：.课件教学过程：一、奇思妙想1、宣布游戏规则2、一起来学《田忌赛马》二、新课1、初读课文，了解课文大意。
2、赛马过程（1）课文写了田忌和齐威王几次比赛？我们先看第一场（一学生贴赛马图，师演示动画。
）（2）很明显，齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
他们又进行了第二场比赛（请两名同学演示.课件）。
这次比赛田忌以二比一获胜了。
（3）还有其他方法能让田忌取胜吗？请大家在指上列出你的方法。
（请学生演示.课件）（相机出示句子：还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
）（4）这次比赛得归功于谁的帮助？孙膑怎么会想出这种方法呢？他是怎么想的？（出示句子：虽然齐威王每个等级的马都比田忌的强。
但是齐威王的马比田忌的快不了多少。
所以，还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
）（5）万一齐威王也换马的出场顺序呢？为什么不会？课文哪里可以看出齐威王非常得意？理解“得意洋洋”、“讥讽”、“轻蔑”等词。
（指导朗读出得意洋洋的语气）（6）看来，孙膑不仅观察了马，还揣摩了齐威王的心理，可以看出孙膑是一个什么样的人？（7）齐威王的第一次胜利靠的是实力，那田忌的第二次胜利靠的是什么？3、朗读训练（1）小组读（2）分角色读三、小结小学语文第十册教案-田忌赛马由教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!。
小学语文第十册 教学设计 理想的风筝_教案教学设计
小学语文第十册教学设计理想的风筝教学设计示例14*理想的风筝一、素质教育目标（一）知识教学点认识本课5个生字及文中出现的生词，理解课文内容。
（二）能力训练点1．培养学生通过感情朗读理解课文的能力。
2．培养学生质疑问难的能力。
（三）德育渗透点通过理解课文，体会刘老师顽强的意志和对生活的爱与追求。
培养学生热爱生活的思想感情。
二、学法引导（一）教师教法启发谈话、引导、点拨。
（二）学生学法自读感悟，讨论。
三、重点·难点·疑点及解决办法（一）重点、难点1．题目“理想的风筝”的含义。
2．体会刘老师身残志坚、乐观向上的人生态度。
（二）疑点结尾句的理解。
（三）解决办法通过阅读、质疑、解疑来解决重、难点；教师点拨疑点。
四、师生互动活动设计（一）教师活动设计导入新课，组织学生自读及讨论，在学生交流中点拨、评价、布置作业。
（二）学生活动设计1．课前预习课文。
2．课上自读、提问、讨论、交流。
3．课下阅读相关篇目。
五、教学步骤（一）导入新课同学们，在我们身边常常会看见一些身体有残疾的人。
有些残疾人身残志不残，走出了一条灿烂的人生之路。
今天，我们学习的课文“理想的风筝”讲述的就是一个残疾人的故事。
板书：14理想的风筝（二）整体感知1．轻声朗读课文，读准生字的字音，读通句子。
2．默读课文，体会课文主要讲了什么事？读懂了什么？有哪些问题？3．交流所得。
（三）再读探究1．围绕自己感兴趣的部分，再读揣摩预习提示中提出的问题和自己提出的问题。
2．组内交流，如意见不一致，展开讨论，教师深入某些小组中关注学生的学习情况。
3．班上汇报。
（1）为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？（因为刘老师爱放风筝，春天里的风筝勾起了作者对刘老师的回忆。
）（2）刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景之间有什么关系？刘老师在课堂上，“只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时”，“不知道要跳跃旋转多少次”。
这是靠顽强的毅力给学生上课。
浙教版小学语文第十册教案一件难忘的事
浙教版小学语文第十册教案：一件难忘的事背景介绍在小学语文教材中，第十册是小学六年级上册的教材，主要内容包括《阿房宫赋》、《辞职信》、《画》等篇目。
在这些篇目中，有一篇让我印象深刻的篇目，那就是《一件难忘的事》。
课程安排本次语文课程的具体安排如下：•课题：一件难忘的事•教材：《浙教版小学语文》第十册•课时：1课时（45分钟）教学目标•通过认真阅读文本，了解文章的结构和主旨，掌握作者的写作意图和方法；•认真描绘个人经历，培养学生的写作能力；•学生能够准确的理解文本中的词汇和句型，并能够运用到自己的写作中。
教学步骤第一步：导入学生们在课前先阅读了本篇文章，老师通过提出一个问题来引入课文：在大家的成长过程中，是否存在过一些难忘的事情？请同学们谈谈自己的亲身经历。
通过这样的导入，让学生们对文章的主旨有了初步的了解，并产生了浓厚的兴趣。
第二步：阅读理解在这一环节，老师通过齐读、分组朗读等方式组织学生读整篇文章，并注意让学生掌握以下关键信息：•文章的结构：首先是叙述开始，接着是事情发生，最后是情结尾；•文章的主旨：通过叙述作者的亲身经历，表达出人与自然和谐相处的思想；•难懂的词汇：翻译生字词汇和学生熟悉的古诗词或成语。
第三步：个人剖析在这个环节，老师鼓励学生们扯下自己的“内裤”（也就是说，要真实地说出自己心中的难忘事情），并从以下几个方面对自己的经历进行剖析：•事件发生的过程；•事件的主题；•事件给自己带来的感受。
第四步：讨论交流在这一环节，老师鼓励学生们多结合自己的亲身经历来交流，了解他人的难忘经历。
在这个过程中，老师应该引导学生正确地表达自己，尊重他人，发现他人的优点。
第五步：写作实践在这一环节，老师鼓励学生们结合自己的经历，用自己的语言和写作方法练习写作。
在这个过程中，老师应该引导学生注意：•语言的准确性和通顺性；•段落的层次和结构；•叙述中插入细节；•呈现个人气息。
教学思考通过这样的教学活动，学生们不仅在阅读中提升了语文素养，更在个人剖析和交流中发现了自己，认识了他人。
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小学语文第十册教学计划
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发表
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
:.教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共７个单元，每单元前有本单元阅读训练的学习提示，告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。
每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文３篇。
第1、3、5、7单元各有1篇选学课文，用△标明。
每单元有１次习作训练，第２、４、６单元各有1次听说训练。
每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
这样，本册课本共有必学课文21篇，选学课文4篇，习作训练7次，听说训练3次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。
安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。
二是用“归并段落大意”和“回答几个问题再连起来”的方法归纳课文主要内容。
此外，本册教材还安排了句子训练——领会句子含义，以及背诵训练——列提纲背诵课文。
习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。
本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。
观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。
应用文方面练习写复信。
听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。
讨论问题时发表意见，说时条理清楚，
语句通顺。
本册教材是以语言文字训练为序来安排单元和课文的，思想品德教育散在无序。
综观全册课文，思想品德教育的内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。
（2）憎恨剥削制度，了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。
（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。
（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。
（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
本册教学总的目的要求：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字141个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写310个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
初步学会写复信。
写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：(略)[1]发表
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小学语文第十二册教学计划
全册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。
这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。
力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。
在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：单元阅读训练习作训练听说训练一借助中心句，领会中心思想有中心有详有略地记事二养成积累词语的习惯先概括后
举例写一个人听广播说感想三懂得科普文章的阅读方法把自己的作文改具体四分辨文章中的事实与联想确定中心，合理想象，续写文章听录音，发表自己的看法五注意句子的表达方式写文章要注意用词造句[1][2][3]下一页。