(教案)第六单元 列方程解决稍复杂的百分数实际问题(2)-六年级数学上册 (苏教版)

（教案）第六单元列方程解决稍复杂的百分数实际问题(2)-六
年级数学上册（苏教版）
一、教学目标：
1. 熟练掌握百分数的相关概念和计算方法；
2. 能够根据实际问题列出百分数方程并解决问题；
3. 培养学生的数学思维能力和实际运用能力。

二、教学重点：
1. 理解百分数的概念和转换；
2. 能够把实际问题转化为百分数方程；
3. 熟练掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法。

三、教学难点：
1. 把实际问题转化为百分数方程；
2. 熟练掌握列方程解决稍复杂的百分数实际问题的方法。

四、教学过程：
1. 导入：引入本节课的主题，并让学生观看相关视频，激发学生的学习兴趣。

2. 观察：让学生观察几个较为复杂的实际问题，并引导学生思考如何将问题转化成数学方程。

3. 讲解：与学生分享将实际问题转化成数学方程的方法，并介绍百分数的相关概念和计算方法，以及列方程解决稍复杂的百分数实际问题的步骤。

4. 练习：让学生在教师的引导下，逐步完成一些练习题，亲手操作，加深对知识的理解。

如：
题目一：马小明把150升汽油放在储油罐里，若其中80%为汽油，请问储油罐中汽油的升数是多少？
解题思路：设储油罐中汽油的升数为x，则x=150×80%，即
x=150×0.8。

解得x=120（升）。

题目二：一块钢材总重1吨7百多千克，其中所含的铁重量占总重的58%，那么它含铁多少千克？
解题思路：设所含铁的重量为x，则x=（1.7千克×1000克/千克）×58%。

解得x=986千克。

5. 拓展：让学生自由发挥，选取一些实际问题，通过列方程解决。

五、教学方法：
1. 导入法；
2. 讲授法；
3. 演示法；
4. 练习法；
5. 互动法；
6. 拓展法。

六、教学资源：
1. 教师课件；
2. 相关视频；
3. 练习题集。

七、教学评价：
1. 学生的实际解决问题的能力；
2. 学生对于百分数相关概念和计算方法的理解；
3. 学生解决问题的方式和方法。

八、教学反思：
本节课通过让学生观察实际问题、转化为数学方程以及列方程解决问题的方法进行教学，让学生在亲自操作中巩固理论知识，培养了学生的逻辑思维能力和实际运用能力。

同时，本节课也需要注意与学生的互动互动，因为百分数的学习对于很多学
生来说是一个较为抽象的概念，通过适当的互动，可以让学生更好地理解和掌握有关知识。

在本节课的教学中，我们也需要注意对于不同类型的实际问题进行分类和区分，从而选择合适的解决方法。

例如，有些实际问题需要用到百分数的加减乘除，而有些则需要转化成百分数方程进行解决。

此外，在练习阶段，可以让学生进行小组合作，共同解决已知条件和未知量之间的关系，并逐步推导得出方程式。

这样不仅可以加强学生的合作、沟通和交流能力，还可以提高学生的问题解决能力和数学思维能力。

在教学过程中，也要关注学生的问题反馈和教学评价。

例如，在练习过程中可以引导学生对于答案进行自我评估，并不断调整自己的解题方式，从而达到更好的效果。

总之，本节课的教学要点主要在于通过让学生了解百分数的概念和转换，以及通过实际问题进行练习和演示，从而增强学生
的问题解决能力和数学思维能力。

同时，可以结合互动彩蛋、小游戏等方式，让课堂更富趣味性和创意性，使学生更加融入其中，加深对有关知识点的理解和掌握。

此外，还可以借助现代化的教育技术手段，如录制教学视频、上传答疑课程，让学生在课后通过网络平台进行预习和复习，提高学生的学习效率和成果。