人教版高中地理选修5《第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响》37

第一章自然灾祸与人类活动
第一节自然灾祸及其影响
教课目的：
知识与技术：
1．掌握自然灾祸的定义、内涵、形成条件，学会从孕灾环境、致灾因子、受灾体、灾情四个方面来描绘自然灾祸；
2．掌握自然灾祸带来的多方面的危害及其危害程度的地区差别。

过程与方法：
1．联合本质，经过举例、概括、总结，理解自然灾祸的内涵，并进一步思虑人地互相作用的本质；2．经过资料和图片的剖析，全面认识自然灾祸的危害及其危害程度的地区差别。

感情、态度和价值观：
1．认识自然灾祸是客观存在的，拥有不行抗拒性，激发研究地理问题的兴趣，养成求真、务实的科学态度；
2．建立对自然灾祸危害性的科学认识，培育对受灾地区和难民的怜悯与救助的人文精神；
3．关注环境与发展问题，形成可连续发展观点。

教课要点：
1．自然灾祸的定义；
2．自然灾祸的内涵和各方面的危害；
3．自然灾祸危害程度存在地区差别
教课难点：在理解灾情的涵义的基础上，从自然灾祸系统观的角度进行论述和剖析自然灾祸人地互相作用的内涵、危害程度的地区差别及其形成体制。

教具准备：
1．多媒体课件
2．媒体报导的有关新闻资料及图片
教课过程
一、自然灾祸
1．定义：___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
以组为单位，分红四组议论，课本第二页的思虑题，一组一题，而后派代表讲话。

(1)________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
(2)________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2．形成具备两个条件
(1)____________________________________________________________________
(2)____________________________________________________________________
3．灾情的大小
判断标准___________________________________________________________________
4．自然灾祸系统的构成：
(1)孕灾环境——是由大气圈、岩石圈、水圈、生物圈共同构成的____________________；
自然灾祸与自然现象最大的差别就是要对人类社会产生伤害。

这就构成了受灾体。

(2)受灾体——是__________________，包含人在内的物质文化环境，______________。

（3）致灾因子——是对人类及其经济、社会、自然资源造成伤害的_________________。

由孕灾环境、致灾因子、受灾体和灾情共同构成的拥有复杂特征的地球表层异变系统，我们称之为自然灾祸系统。

而____________________的形成是前三者综合、互相作用的结果。

二、自然灾祸的影响
1．人员伤亡
自然灾祸能给人体造成伤亡、伤残等_____________。

世界上每年都有数亿人受灾，有上万人因
灾死亡。

自然灾祸常常是忽然袭来，使受灾者在没居心理准备的状况下遭到打击，在加上因为断水、
缺粮、失掉亲人、无家可归等遭受，当事人常常简单产生抑郁、惊慌、忧虑、慌张无助、沉痛、丧气、
无望
等________________________。

（1）生理、心理方面
对人类生理、心理的伤害是自然灾祸产生的最严重结果，简
单造成_______________，所以________是
防灾救灾中的首要防救对象。

别的，因为_______________，会致使对相同强度的灾祸的应急反响不一样。

2）影响个人对灾祸的应急反响要素——______________、___________、___________、________、
________等。

比如，__________________________简单受自然灾祸的影响，他们是承灾人群中柔弱的集体，而
_________________则是相对不易受灾祸伤害的集体。

别的，人们收入越高，常常居住条件比较好，对
于身体的关注比许多，所以抵抗自然灾祸的能力也比较强。

2．财富损失
1）直接经济损失：________________________________________________________________。

读表不一样灾种的灾情报告样例
表格以三种灾种为例，说了然不一样自然灾祸有其必定的受灾体，比如干旱的主要受灾体为
______________________________，地震的主要受灾对象为______________________________，风暴
潮的主要受灾 ______________________________。

不一样灾种造成的财富损失内容不一样，即灾情不一样，
比如干旱只造成了财富损失、经济损失、而没有造成人员的伤亡，而地震微风暴潮不单能造成财富损失，并且还造成人员伤亡。

2）间接经济损失：________________________________________________________________。

间接经济损失常常______________直接经济损失。

阅读P8四幅图。

本组图从___________的角度，说明不一样受灾体常以哪些受灾方式遇到哪些自然
灾祸的伤害，形象直观、胆战心惊。

把他们比较以下：
受灾体受灾方式
通讯系统、供电系统
等生命线工程
简单遇到洪涝、干旱、低温冷
害、风雹、病虫害的影响
工厂及其机械设施、在洪涝、地震、滑坡、泥石流、
室内的办公用品等台风、风暴潮中
在地震、洪水、滑坡、泥石流、
风暴潮中
3．自然资源与环境损坏
资源损失的灾情有关于人员、财富的损失灾情来说，拥有
要一段时间此后才能被认识到，但它们的影响范围和连续时间常常损失
出现变形、开裂、沉陷、淤埋、泄露等
因浸泡、缺水、冷冻、雹砸、虫食等造成减产或绝收
易变形、垮塌、沉陷、破坏
等
____________和____________，往常需
____________。

如1987年大兴安岭
丛林大火造成的生态环境损坏起码需要50年才能恢复。

别的，不一样的资源种类，所遇到的影响也不一样。

达成下表：
非可重生资源
自然
资源
可重生资源
生物质源水、大气资源土地资源
4．自然灾祸的危害程度存在地区差别
读图1．8，剖析自然灾祸程度地区差别形成的原由
一般来说，在灾祸强度相同的状况下， _____________________，_____________________，自然灾祸的危害程度就高；相反，即便_____________________，但_____________________，自然灾祸的危害程度就低。