福州幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试全套试题及答案

福州幼儿教师招聘教师资格证《综合素质》考试全套试题
及答案
一、单选题
1．教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体。

团结协作，尊重同事，尊重家长。

这体现的职业道德是()。

A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习
答案：：B
解析：：
【知识点】教师职业道德
《中小学教师职业道德规范》规定“为人师表”的内容为：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

2．瑞典女作家拉格洛夫因一部童话的成功而获得诺贝尔文学奖，这部童话是（）。

A.《尼尔斯骑鹅旅行记》
B.《魔法师的帽子》
C.《柳林风声》
D.《长袜子皮皮》
答案：：A
解析：：
拉格洛夫是瑞典女作家，她在1909年因童话作品《尼尔斯骑鹅旅行记》获得了诺贝尔文
学奖。

她的作品还有《红胸脯的鸟》《一个孩子的回忆》等。

3．加强教师职业道德修养，必须以( )教育为核心。

A.教育观念
B.理想信念
C.职业道德
D.在职培训
答案：：B
解析：：
在教师职业道德修养中，教师的理想信念是核心。

4．狭义的心育指培养良好的性情，广义的心育则指完善人格，包括培养性情，也包括培养高尚的道德感。

我国现行学校教育虽较重视德育，但对学生心理健康缺乏足够的关注。

许多孩子尽管道德感很强，心理却很不成熟，常常不能接纳现实的自我。

由此可以推出（）
A.德育不能代替心育
B.心理越成熟的人道德感越弱
C.德育对完善学生的人格不起作用
D.我国现行学校教育没有心育的内容
答案：：A
解析：：
根据题干，广义的心育也包括培养高尚的道德感，现行学校教育较重视德育，但许多孩子道德感很强，心理却不成熟，说明仅凭借德育不能培养学生完善的人格，A选项正确；题干没有提及心理成熟与否和道德感强弱的关系，也没有关于德育对人格作用的介绍，排除B、C选项；“现行学校教育虽较重视德育”不等于“我国现行学校教育没有心育的内容”，排除D项。

5．赵老师希望按特定顺序呈现演示文稿当前幻灯片的标题、图片、文字等,下列选项中,能
实现这一操作的是（）。

A.自定义放映
B.幻灯片设计
C.幻灯片切换
D.自定义动画
答案：：D
6．电影可分为纪录片、科教片、故事片、美术片四大类，下列选项中，主要运用绘画或其他造型艺术来表现生活的是（）
A.纪录片
B.科教片
C.故事片
D.美术片
答案：：D
解析：：
纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术形式。

科教片是传输科学文化知识、推广先进技术经验、传授工艺方法，为广大群众的社会生活、工作学习等服务的电影类别。

故事片是运用影像和声音为手段进行叙事的电影作品。

凡是由演员扮演角色，具有一定故事情节，表达一定主题思想的影片都可称为故事片。

美术片是以各种美术创作手段反映生活、表达思想的影片，主要运用绘画或其他造型艺术的形像(人动物或其他物体)来表现艺术家的创作意图。

所以，正确答案是D。

7．公办幼儿园教师张某多次申报职称未果，认为是幼儿园领导故意为难他。

此后，张某经常迟到、早退，教学敷衍了事，园长对其进行批评教育，但张某仍然我行我素，幼儿园上报教育主管部门后将其解聘。

该幼儿园做法（）
A.正确，张某行为给教学造成损失
B.正确，应同时追究张某教育教学权
C.不正确，侵犯张某教育教学权
D.不正确，事业单位的人员不能解聘
答案：：A
解析：：
幼儿园的做法正确，因为给教学造成了损失。

8．教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。

李老师从桌子上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说：“这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物!”该做法表明李老师（）
A.偏爱袒护个别幼儿
B.不尊重大部分幼儿
C.自觉抵制不良风气
D.能维护幼儿的权益
答案：：C
解析：：
材料中教师的行为体现了廉洁从教，通过微笑表示自己对于礼物的倾向性，体现自身良好的职业道德。

所以，正确答案是C。

9．有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师（）。

A.廉洁从教
B.依法执教
C.因材施教
D.乐于奉献
答案：：B
解析：：
依法执教是指教师依据法律法规履行教书育人的职责。

朱老师拒绝对违纪学生罚款，体现了教师的教育教学行为在法律法规所允许的范围内进行，即依法执教。

【专家点拨】廉洁从教是要求广大教师应具备高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职权之便谋取私利。

虽然题千中有“利（罚款的因素，但这与“廉洁从教”的内涵有出入，不满足“谋取私利”的条件。

10．下面这首古代诗歌的作者是（）。

松下问童子，言师采药去。

只在此山中，云深不知处。

A. 白居易
B. 贾岛
C. 欧阳修
D. 袁枚
答案：：B
解析：：
题干中所给诗歌为《寻隐者不遇》，是我国唐代诗人贾岛所作的一首五言诗。

11．李老师是一名幼儿园的骨干教师，教育局要求她去省城参加培训学习，她应该（）
A.拒绝，又辛苦又浪费时间
B.拒绝，骨干教师不需要再培训
C.参加，有利于身心休闲
D.参加，有利于提高教学水平
答案：：D
12．数码相机出现是摄影技术重大进步，这与胶片相机有很多不同，下列关于两种相机表述不正确的是（）
A.影像获取装置不同
B.影像记录方式不同
C.影像储存介质不同
D.影像呈现形式不同
答案：：D
13．郑老师搜集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是()。

A.环境创设的能力
B.随机教育的能力
C.教学反思的能力
D.教学生成的能力
答案：：A
解析：：
教师变废为宝的过程体现了环境创设的能力。

14．育人为本的教育思想，坚持以（）为先。

A.智育
B.美育
C.德育
D.体育
答案：：C
解析：：
育人为本的教育思想，要求坚持以德育为先。

15．午餐时，幼儿辰辰翘着椅子坐，在椅子上摇来摇去，东倒西歪，对此，王老师恰当的说法是（）。

A.“辰辰，不准玩椅子！”
B.“辰辰，你有多动症吗”
C.“辰辰请做好，椅子会坏的！”
D.“辰辰请做好，你会摔跤的”
答案：：D
解析：：
作为幼儿园老师职业道德，要求老师要关爱幼儿，不能批评、讽刺、挖苦幼儿，所以正确答案是D。

16．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出了学前教育发展的政府职责。

下列关于政府职责的说法，不正确的是()。

A.制定审核幼儿园章程
B.建立幼儿园准入制度
C.制定学前教育的办园标准
D.完善幼儿园收费管理办法
答案：：A
解析：：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》明确提出了学前教育发展的政府职责，即“加强学前教育管理，规范办园行为。

制定学前教育办园标准，建立幼儿园准入制度。

完善幼儿园收费管理办法”。

幼儿园章程指幼儿园为保证依法办学，就办学宗旨、目标任务、内部管理体制以及财务管理等重大的基本问题做出的自律性规定，由幼儿园自主确定。

17．王老师每天都对活动室进行紫外线消毒，告诉小朋友饭前便后要洗手等。

在这里，王老师扮演的角色是（）
A.幼儿的指导者
B.幼儿的养护者
C.幼儿与社会的中介者
D.教育实践的研究者
答案：：B
18．参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。

A.1
B.2
C.3
D.4
答案：：C
解析：：
根据《教师资格条例》第二十条规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教师资格考试。

19．下列有关我国教育法规的说法，有误的是（）
A.未成年学生享有的主要权利概括起来有人身权和受教育权
B.中小学生是在国家法律认可的各项各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的社会公民
C.学生的受教育权包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权
D.《中华人民共和国义务教育法》是根据宪法和我国实际情况制定的
答案：：D
20．东吴时期的吴中“八绝”在书、画、算、相、棋、占梦、星象、候风等领域都有卓越的发展，其中善画的是()。

A.曹不兴
B.曹仲达
C.卫协
D.钟繇
答案：：A
解析：：
《吴录》云：“八绝者，菰城郑妪善相，刘敦善星象，吴范善候风气，赵达善算，严武善棋，宋寿善上梦，皇象善书，曹不兴善画是‘八绝’也。

”东吴的曹不兴是有记载的第一位画家，被称为“佛画之祖”。

他的画被列为吴中“八绝”之一。

21．“凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件”，据此，我们可以推出()。

A.不公开审理的案件都是有关国家机密的案件
B.公开审理的案件都不是有关国家机密的案件
C.有关国家机密的某些案件可以公开审理
D.凡不涉及国家机密的某些案件都可以公开审理
答案：：B
解析：：
“凡有关国家机密的案件都不是公开审理的案件”是SEP命题，SEP→PES，换位推理。

故选B。

22．“知之为知之，不知Google知。

”一学生在谈Google在生活学习中的作用时如是说。

过去人们习惯于去图书馆查阅资料，而现在人们越来越多地依赖于网络。

Internet的信息检索工具有很多，如果不用Google搜索引擎，下列可以替代的是（）。

A. QQ、E-mail
B. Word、WPS
C.百度、Yahoo
D.Photoshop、Flash
答案：：C
解析：：
搜索引擎是指根据一定的策略，运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统。

现在常用的搜索引擎主要有百度、谷歌、雅虎、搜狗等。

23．师生在教育内容的教学上应该是（）。

A.平等关系
B.相互促进关系
C.授受关系
D.和谐关系
答案：：C
解析：：
师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。

师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

教师和学生在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在社会道德上是相互促进关系。

24．血液有三种不同功能的细胞，它们分别是( )。

A.红细胞、白细胞、血小板
B.红细胞、白细胞、淋巴细胞
C.红细胞、血小板、淋巴细胞
D.血小板、白细胞、淋巴细胞
答案：：A
25．赵树理(1906～1970年)，解放区文学的代表作家。

他的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动，幽默有趣，给人以轻松之感。

小说代表作有短篇《小二黑结婚》，中篇()，长篇《李家庄的变迁》。

A.《李有才板话》
B.《骆驼祥子》
C.《断魂枪》
D.《白杨礼赞》
答案：：A
解析：：
赵树理(1906～1970年)，解放区文学的代表作家。

他的小说多取材于北方的农村生活，表现新旧交替时代中农民思想意识的变化和新旧思想的斗争，在结构上吸收了传统小说、评书的特点，语言通俗生动，幽默有趣，给人以轻松之感。

小说代表作有短篇《小二黑结婚》，中篇《李有才板话》，长篇《李家庄的变迁》。

故选A。

26．实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的是()。

A.约定性定义
B.描述性定义
C.纲领性定义
D.操作性定义
答案：：A
解析：：
约定性定义是指实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的定义。

27．当前，一些城市()于表面繁荣、豪华的发展模式，()对百姓的服务功能;一些城市不顾自
身经济承受能力，急于建设华而不实的新城;城市形象()求新、求大、求洋;在推土机的轰鸣中，许多并未达到使用寿命的建筑纷纷倒地。

这种城市化建设中“贵族化”倾向必须()。

依次填入括号部分最恰当的一项是：
A.陶醉、轻视、过分、警觉
B.倾向、漠视、注重、遏止
C.热衷、忽视、过度、警惕
D.致力、注重、极度、警醒
答案：：C
解析：：
前两空为逆对应关系，“致力”于“表面繁荣、豪华的发展模式”，就不可能“注重”“对百姓的服务功能”，故排除D项。

A项“轻视”与B项“漠视”表示主观上对“百姓功能服务”的漠然与看不起，不符合政府的职能，而“忽视”则表示疏忽大意，倾向于工作中存在的失误，符合句意，且“忽视”也与第一空的“热衷”形成逆对应关系，故答案选C。

28．首个具有法律约束力的国际公约，并涵盖所有****范畴，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利的是()。

A.《儿童权利公约》
B.《未成年人保护法》
C.《预防未成年人犯罪法》
D.《国际儿童法》
答案：：A
解析：：
《儿童权利公约》是首个具法律约束力的国际公约，并涵盖所有****范围，保障儿童在公民、经济、政治、文化和社会中的权利。

故选A。

29．()不是联合国安理会常任理事国。

A.中国
B.英国
C.法国
D.德国
答案：：D
解析：：
联合国安理会常任理事国是中国、俄罗斯、英国、法国和美国。

30．手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。

小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。

”老师的做法（）
A.正确，从小培养幼儿的认真态度
B.正确，从小对幼儿进行挫折教育
C.不正确，挫伤了幼儿的创造热情
D.不正确，扼杀了幼儿的竞争欲望
答案：：C
解析：：
教师应该用发展的眼光鼓励幼儿的探索，因此题干中教师的反映错误，会因此挫伤孩子的积极性。

答案为C。

二、材料分析题
31．阅读下面材料，回答问题。

32．材料：
活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到老师身旁来。

这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿
推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。

看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?我帮你揉揉。

”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。

“老师，我不推椅子的。

”“老师，我会抱起椅子的。

”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。

教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。

”
请从教师职业道德的角度，评价教师的教育行为。

(14分)
解析：：
(1)教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

(2)热爱幼儿是幼儿教师职业道德之一，其基本含义是：关心爱护幼儿，平等、公正对待幼儿，对幼儿耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚幼儿，促进幼儿全面、健康发展。

在幼儿搬椅子的各种方式中，教师没有讽刺、挖苦、责备他们，而是用行动教育幼儿，体现出热爱幼儿的素养。

(3)教师的言行体现出为人师表。

其基本含义是：模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则。

教师在活动中注意培养幼儿爱护桌椅的良好行为习惯，注重塑造幼儿的健全人格。

33．一天中午，某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了，还有个别幼儿没睡，这时值班教师荀老师便到别的班去倒开水，并聊了一会儿。

待她回班后，发现一名幼儿头部红肿，问其原因，才知刚才荀老师外出后，他在床上玩耍，不小心摔伤的。

荀老师赶忙帮幼儿揉了揉，便安慰他睡了觉。

下午当家长接孩子时看到幼儿伤情，立即送往医院检查，发现出现脑内血肿，须立即住院治疗。

请问在该事件中荀老师和幼儿园存在的问题，并进行简要分析。

解析：：
在荀老师方面：首先，荀老师擅离岗位，玩忽职守，没有尽到作为一个幼儿园教师应该有的责任；其次，在伤害发生后，荀老师对幼儿的伤后处理方式太随意，不具备基本的保育、保健知识。

在幼儿园方面：其本身的规章制度没有很好地约束教师的行为，有管理不当的责任。

这样的事件无论是对于幼儿来说还是对于教师来说都是意外，但是教师应该具备处理意外的能力，在幼儿午睡的时候，并不是所有幼儿都可以熟睡，有一部分幼儿只是闭上眼睛休息，只要有一点异动，就会激起他们的兴奋细胞。

所以在幼儿午睡的时间，教师是不可以掉以轻心的，教室内至少应该留有一个教师照看。

在意外发生以后，教师对幼儿受伤这件事情不够重视，处理得太过随意，这是大部分教师的弊病，觉得只是撞了一下，揉一揉就没事了，虽然大部分幼儿受伤后确实都只是皮外伤，但是也有个别幼儿会伤及内部，这是教师应该重视的。

当然，幼儿受伤其实是在所难免的，这一点大部分家长都可以理解，但是如果由于教师的疏忽而导致自己的孩子没有得到及时的治疗，家长是会很严肃地对待的。

所以，对于每一个受伤的幼儿都应该提起足够的重视，仔细地检查。

幼儿园的规章制度并不是要惩罚或者奖励教师，而是应该让每一位教师都树立以幼儿为中心的思想。

建立良好的规章制度，一方面可以使幼儿得到保障，另一方面也是让幼儿园得到保障。

三、写作题
34．阅读下面的材料，根据要求写作。

幼儿教师的教育活动过程不仅仅是智力活动的过程，也是教师与幼儿进行情感交流的过程。

教师应高度重视其素质对幼儿的重要影响，发扬积极情感，克服不良情感，从而促进幼儿身心健康发展。

以“如何增进教师与幼儿的情感”为题写一篇文章。

要求：条理清晰，观点正确，800字以上。

解析：：
【参考例文】
如何增进教师与幼儿的情感
教师是幼儿发展的促进者，幼儿主体性教育是以发展儿童主体为目标导向和价值追求的教育活动。

师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。

特别是对幼儿而言，由于其行为的自制力和有意性较差，受情绪情感影响更明显，在师幼互动中强调情感支持和交流的作用尤为重要。

在一日活动中，教师应注重与幼儿的情感交流，让幼儿感受到被爱、被关注，从而产生对教师的信任与亲近。

1.热爱幼儿是增强师幼情感的根本前提
走进孩子的童心世界，了解每个孩子的性格特点、感情世界和家庭情况。

用平等的眼光去对待每位孩子，使孩子同时也喜欢你，愿意和你玩，在愉快的氛围中学习。

在一日活动中要时时关注他们，哪怕一个鼓励的眼神，拉拉手、摸摸头，都传递着教师对孩子的爱。

我们还要采用多鼓励、多表扬的方式，多发现孩子的优点。

在教育活动中及时给予孩子评价，树立孩子的自信心，同时也是对孩子的一种肯定。

2.热情与表扬是增强师幼情感的基本保证
表扬是公开的赞美，也是为了秩序的引导。

家长和老师希望通过表扬这个手段，达到一定的目的，实现正向的教育引导目标。

从行为心理学的角度看，正确地利用表扬这一强化手段，有助于培养孩子的自我意识和独立能力。

另外，教师的语言应注重生动形象和富有感情，古人有句话叫做“感人心者，莫先乎情，莫使乎言”，就是说要避免空洞无物、枯燥无味、呆板无力的语言。

幼儿的年龄特点决定了他们喜欢生动的、有趣的、形象的、活泼的语言，特别是加上教师丰富的表情和适当的动作，更容易为幼儿接受和模仿。

3.理解、关注幼儿是师幼积极情感互动的基础
在幼儿园中，幼儿对教师的一举一动、一点一滴的变化都观察得非常仔细，教师在幼儿心目中是非常高大的，并且他们会使用自己的方法来引起老师的注意。

在幼儿心中，他们十分渴望与老师亲近，得到老师的关注与喜爱。

如果得到老师的关注与肯定，他们会更加爱老师、信赖老师、依恋老师，就会形成良好的情感互动。

在这些行为中，孩子其实是师幼情感交流互动的主动发起者，孩子的各种言行都是为了能与教师之间进行情感的交流，教师都应该给予相应的答复。

对于表白性的言行，教师可以微笑着摸摸孩子的小脑袋，冲他们点点头，轻轻地应答一声;对于孩子的明知故问，教师可以借机引导孩子自问自答，提升孩子的言语表达能力;对于孩子之间的告状行为，教师可以组织小组或是集体进行讨论，教育孩子，提高他们的是非判断能力。