大学生道德认知与道德行为脱节的对策研究

大学生道德认知与道德行为脱节的对策研究
摘要道德是一种特殊的社会意识形态，它是提高人的精神境界，促进人的自我完善，推动人的全面发展的内在动力，也是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量。

作为当代的大学生，是祖国未来的支柱，更应该时刻坚守道德行为规范。

但是随着经济的迅猛发展，大学生的道德素质一度下滑，中华民族的道德传承出现了危机。

继承和弘扬中华民族优良道德传统，是我们每个人的职责，这样才能促进我们的健康成长，才能是民族的精神更加灿烂。

关键词道德认知；行为脱节；坚守；进步
1、道德认知
1.1道德的含义及道德认知的含义
道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。

道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。

道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。

人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。

不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观念。

不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。

道德认知
道德认知即对现实道德关系和道德规范的认识，包括道德印象的获得、道德概念的形成和道德思维能力的发展等。

1.2道德的重要性
道德对大学生的重要性在当今这个物质富裕的社会里，正确的道德尤为重要。

尤其是大学生人群，有良好的道德素质不仅是大学生立身做人的内在要求，可以促进大学生脚踏实地的套高自身的道德素质。

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期，这个时期的大学生的生理与心理有了较快的发展，总体来说，大学生的社会阅历与社会经验还不是很丰富和成熟，思想也不够深刻。

所以学习思想道德可以不断完善人格，不断提高思想道德境界，对于提高大学生的政治理论素质和思想认识水平，帮助大学生分辨是非有着尤其重要的意义。

加强大学生道德素质，甚至对整个国家和社会有不可估量的影响和意义。

如今，大学生的就业也涉及到个人的道德素质问题，各大企业招聘用人已经把个人的道德素质放在首位。

一些数据可以明显看出道德对大学生就业的重要性。

用人单位对大学生的思想道德素质要求越来越高，综合素质高的复合型人才越来越受欢迎。

用人单位挑选大学生最注重的是综合素质的高低(82％)，依次是思想道德(54％)、专业知识(5 3％)、社交能力 (47％)和实践能力(45％)。

这表明用人单位看重的是大学生的综合素质。

可见，用人单位对大学生思想道德素质的重视程度。

2、大学生道德认知的状况
①、注重智能发展，轻视自身修养。

智能是指知识和能力；自身修养主要指个人为培养自己的理想人格，自觉主动地在思想意识和道德品质方面进行锻炼。

相当一部分大学生认为，当今社会最吃得开的是有本事的人，“智能本位”是市场经济的内在本质要求，是今后社会的发展方向，因此他们认为上大学的主要目的是学知识，长能力，而把学做人、育美德放到次要的地位。

对修身、育德要求不高，以不违法为目标，在学习知识方面，只注重学习做事的有关知识，对专业知识和现代人必备的外语、计算机等知识技能的学习比较重视，而忽视政治理论课和思想品德课的学习，不少大学生认为学习“两课”理论对自己成才无关紧要。

在锻炼能力方面，偏重做事能力的锻炼，对参加各种技能训练、社会工作、演讲、论辩等活动比较积极，但对自身思想道德修养和基础文明习惯的养成不够重视，表现为言谈举止不文雅，教室寝室脏乱差，污言秽语乱刻画，杂物污水乱扔洒，恋爱动机不纯、方式不雅。

很多大学生的道德行为难以达到“自律”的水平，甚至一些最起码的文明修养行为都达不到要求。

学生这种重智能轻修身的误区主要源于对修身与成才的关系缺乏正确的认识。

②注重功利，轻视德行。

功利是指功效和利益；德行是指依据一定的道德原则和规范而实践的道德行为。

在市场经济大潮的冲击下，一些大学生看重功利，轻视德行。

他们认为只要是对已有利的事就要竭尽全力争取，至于手段是否合适并不在乎。

有的学生为入党、当干部、评先进等请客送礼，拉关系走后门等等。

大学生如果不走出“注重功利，轻视德行”的误区，将会成为不学无术的人，为社会所反感，发展下去有的还将走向反面。

③、乐于享受，懒于奋斗
享受是指在物质和精神上得到满足；奋斗是指为了达到一定的目的而努力地学习等。

在享乐主义人生观的影响下，有的学生对享受津津乐道，不愿意实干苦干，不少大学生以工作轻松、条件舒适、待遇好、工资高为择业标准；有的学生把“到祖国最需要的地方去”改为“到拿钱最多的地方去”；有的学生宁愿放弃所学专业到经济发达的东南部和大城市而不愿意到人才奇缺最能发挥专业才能的地方去建功立业。

“乐于享受、懒于奋斗”将严重影响并制约大学生成才.
3大学生道德行为脱节
3、1当代大学生道德行为脱节状况
（一）思想道德认识存在偏差。

据调查表明，在很多高校二分之一的人认为，目前社会道德生活状况是假恶丑多于真善美，而认为真善美多余假恶丑的人不到十分之一。

还有五分之二的人是摇摆人。

正是因为思想认识的偏差使当代大学生的道德素质受到影响。

（二）公德实践意识能力低。

大学生的道德认识与道德行为出现偏差现象。

表现为道德观念还不够牢固，精神文明素质差。

现在大学生道德素质低下的例子不在少数。

在日常生活的公交车上，看见老幼上车，有些大学生视而不见，执着的专座于位子上；在公共场合随地吐痰、吐口香糖、乱扔瓜子皮；在校园里同样也有不文明的行为出现。

如在饭堂打饭有插队的现
象；教室课桌上有庸俗的文化出现。

（三）追求潮流，缺乏节约意识。

随着经济实力的增强，人们的生活水平逐步提高，需求也不断的多样化。

现在的大学生面对于形形色色的新潮物质，花钱如流水。

同学之间互相攀比、穿讲高档、超前消费。

而他们在学习上却呈现出相反的迹象，学习缺乏积极进取向上精神，学习成绩下降。

3、2当代大学生道德行为脱节的原因
（一）社会因素如今，现在的经济发展迅速，科技也快速向前发展，一些外来文化和国内的文化渐渐地相互融合与交流。

思想也逐渐的传播开来，于是对中国的传统道德观念产生冲击。

大学生在学习文化知识的同时也受到了一些影响。

一些低级趣味杂志、网络视频、音像制品的流传，成为大学生精神生活的最大障碍，对其自身的思想观念产生负面影响。

导致大学生们对于学习产生厌学心理，而对于低级的文化产生依赖心理。

及其影响了大学生的自身发展。

所以要抵制社会上的不良文化气息的传播。

（二）学校因素学校教育对大学生道德形成影响极大，学校文化传统，文化氛围对大学生道德形成有着潜移默化的推动作用。

学生在学校接受什么样的文化知识，学习到什么样的道德观念决定着他们自身道德观的修养水准。

近些年来，有关报道学校所提倡的道德观教育与社会现实之间的差距拉大问题频频出现。

导致学生对学校开展的道德观教育缺乏兴趣和互动。

进一步影响了大学生的道德观念。

（三）家庭因素人们常说，父母是儿女第一任教师，的确不错。

什么样的家庭环境就会培养出孩子什么样的道德修养。

大学生的这种现状的原因也有部分家长的问题，部分的家长过于对孩子的溺爱，放松了家庭教育。

甚至家长的人生观，价值观，道德观的偏颇也对于大学生的道德健康产生影响。

（四）大学生自身的因素各方面外在的原因都是次要的，主要的还是大学生自身的因素为轴，现在的大学生几乎都是独生子，各方面的物质条件都所具备。

导致学生渐渐地形成唯我独尊的心理，不免很多人在价值，人生，道德观念上出现种种弱点。