《工程材料及成型技术》课程教学大纲

《工程材料及成型技术》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
二、课程简介
本课程是机械设计制造及其自动化专业的一门技术基础必修课程。

本课程的教学目的和任务是使学生获得常用机械工程材料、热处理以及成形技术的基本知识，为后续课程的学习和将来从事专业生产技术工作奠定必要的基础。

三、课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。

这些目标包括：
1．知识与技能目标：通过本课程的学习，使学生了解常用机械工程材料的成份、组织、结构和性能及其相互间的关系和变化规律；理解金属材料热处理的基本理论；初步掌握工程材料的性能与应用。

使学生具有合理选择机械零件、模具零件材料的初步能力；熟悉常用热处理工艺的应用，使学生具有选择机械零件、模具零件热处理方法和确定其工序位置的能力；熟悉各种材料成形工艺方法的工艺特点及应用范围，具备合理选择毛坯成形工艺的初步能力。

2．过程与方法目标：结合金工实习获得的感性认识，在学习工程材料的成分、组织、结构和性能及其相互间的关系和变化规律、金属材料热处理原理、各类材料成形工艺的基本理论等内容的过程中，使学生的思维和分析方法得到一定的训练并逐步形成科学的有效地学习方法。

3．情感、态度与价值观发展目标：通过本课程的学习，培养作为一名机械类专业技术人员必须具备的刻苦专研和锲而不舍的学习精神，严谨的科学态度和积极向上的价值观，为未来的专业深造和工作奠定坚实的基础。

四、与前后课程的联系
本课程为专业基础课，先修课程为金工实习，对金属材料及其冷、热加工能获得一定的感性认识。

本课程的后续课程为机械设计、机械制造工程原理等，学好本课程对后续课程有很大的影响。

五、教材选用与参考书
1．选用教材：《工程材料与成形技术基础》，庞国星主编，第2版，机械工业出版社. 2014.6
2．参考书：《机械工程材料实验与习题》，初福民主编，机械工业出版社. 2003 《机械工程材料》，王运炎、叶尚川主编，第2版，机械工业出版社，2000
六、课程进度表
表1 理论教学进程表
表2 实验教学进程表
* 实验类型：分演示性、验证性、综合性、设计性等四种。

设计性实验指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。

**实验要求：分必做、选做两种。

七、教学方法
教学方式分课堂教学和课程实验两部分。

其中，课堂教学主要采用启发式教学方法进行；课程实验主要通过加深感性认识来促进对知识点的理性认识。

八、对学生的学习要求
1．学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。

该课程的特点是：信息量大（是几门课程的组合）、实践性强、理论抽象、概念繁多。

因此，学习时要先理解后记忆，以达到事半功倍，切忌死记硬背。

学习中要注重于分析、理解与运用，并注意前后知识的衔接与综合应用。

要重视实验环节，认真完成作业。

2．学生完成本课程每周须耗费的时间
为掌握本课程的主要内容，按约1:1的比例配比课外学时（预习、复习和完成老师布置的作业），学生课外每周必须耗费的最少时间为3小时，学生完成本课程每周须耗费的最少时间为6小时。

3．学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求
为达到较好的学习效果，课前需预习，坚持上课，认真听讲，做好笔记，积
极参与教学互动，主动与老师探讨问题；课后认真复习，独立完成作业，勤于动脑动笔，认真演算习题以培养独立分析能力；必须参加实验课，亲自动手独立完成规定的实验内容，并提交合格的实验报告。

4．学生参与教学评价要求
依照按学校规定，课程结束前1-2周内，按照学校统一安排，通过网上评教系统，回答调查问卷，实事求是地对本课程及任课教师的教学效果作出客观公正的评价，是学生的应尽的责任和义务，对促进教师改进教学工作具有重要的意义，每个学生都必须参加。

九、成绩评定方法及标准。