八年级生物上册 §5.2.3社会行为学案 人教新课标版

人教版八年级上册生物学导学案
课题§5.2.3 社会行为课型新授
学习目标知识目标：1.描述动物的社会行为的主要特征，说出分工合作对于动物生存的意义。

2.举例说出动物群体中信息交流的意义。

能力目标：研究并阐明动物群体中信息交流的重要意义，提高分析问题的能力。

情感目标：认同合作与交流的重要性，培养互助友爱的精神
重点 1.社会行为的主要特征 2.社会行为对生物生存的意义
学习过程
一、温故知新： 1.从获得的途径来看，动物的行为大致可分为哪几类？
2.先天性行为和学习行为的区别是什么？
3.先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？
二、预习检测：
1.社会行为是在营群体生活的动物群体内部不同成员之间，群体的生活的行为。

2.社会行为的特征：（1）群体内部往往形成；（2）成员之间有；（3）有的群体还形成。

3.在自然界中，生物之间的信息交流是的，动物的、和等都可以起到信息传递的作用。

正是由于、和的存在，使生物间的联系，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。

三、自主学习，合作探究：
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.请同学们阅读教材P37-38，组内讨论、分析，理解好动物的社会行为的概念和社会行为的特征。

2.营社会行为的动物群体成员，少则几十只，多则几千至几万只，它们的分工合作需要随时交流信息，俗话说：人有人言，兽有兽语。

群体生活的动物长期在一起生活它们是怎样传递信息的呢？请同学们仔细阅读教材P39，各学习小组内展开讨论，畅所欲言，分析总结一些群体动物的信息交流方式。

3.阅读教材P39-40，结合自己的经验完成探究：蚂蚁的通讯
4.请同学们结合教材P41，讨论：如何利用害虫的通讯方式消灭害虫？
5.归纳总结社会行为对于动物生存有何意义？
四、成果展示，统一观点：
学生展示本组学习成果，教师点评并利用多媒体课件纠错、强调和补充。

五、归航拾贝：
1.本节课你的收获是：
2. 教师小结：
六、课堂反馈检测：
1.具有社群行为的一组动物是（）
①蚂蚁②菜粉蝶③蜜蜂④狒狒
A．①②③B．②③④ C．①②④ D．①③④
2.下列不属于动物的信息交流方式的是（）
A．蜜蜂的舞蹈动作 B．鸟类的各种鸣叫声
C．蜂王释放的特殊分泌物 D．乌贼受到威胁释放的墨汁
3．蜜蜂的群体是一个社群，是因为（）
A．蜂群中蜜蜂数目很多 B．蜂群中不同成员之间有分工
C．蜂群中不同成员之间分工合作 D．蜜蜂聚集在一起可以防御敌害
4．一个白蚁的社群中，其职能为建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁、幼虫和兵蚁的是（）A．雄蚁B．雌蚁 C．工蚁D．兵蚁
5.我国古籍《草木书》上说：“蝗类青色，长角长股，股鸣者也。

”说明动物能通过什么来传递信息（）
A.分泌物
B.声音
C.气味
D.视觉
6.人们常在田间喷洒一定量的性外激素，控制了蛾蝶类害虫数量，这种做法实际上是干扰了害虫雌雄个体间的（）
A.通讯
B.摄食
C.运动
D.交配
7.“一群群大雁往南飞，一会儿排成个‘一’字，一会儿排成个‘人’字。

大雁的这种行为是不是社会行为？为什么？
8.传说公元前202年，项羽逃到乌江边，看到张良用蚂蚁排成的“霸王自刎乌江”六个大字，气得拔剑自刎。

你知道张良用什么方法让蚂蚁排成字吗?
学习评价
自我评价小组评价教师评价综合评价
优良及差优良及差优良及差优良及差
§5.2.3 社会行为
二、预习检测：
1.分工合作共同维持
2.（1）一定组织（2）明确的分工（3）等级
3.普遍存在动作声音气味物质流能量流信息流错综复杂
三、自主学习，合作探究：
1.（预习1、2题）
2.（1）动作传递信息。

如：蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，可以告诉伙伴蜜源的距离和方向。

（2）声音传递信息。

如：母鸡有多种不同的鸣声，而每一种鸣叫声表达不同的信息，有的叫声是召唤小鸡的，有的叫声表示找到了食物，有的叫声表示敌害即将来临。

（3）气味传递信息。

如：蚂蚁外出寻找食物时，能够利用它的分泌物来标志路线，引导同巢的其他蚂蚁找到食物的所在地。

3. 蚂蚁的通讯方式之一是靠气味，即利用嗅觉，嗅觉感受器分布在触角上。

此外，蚂蚁也会利用触角的触觉功能相互沟通。

4. ①用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，诱杀农业害虫。

②在田间施放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的联系，使雄虫无法判断雌虫位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。

5.更易获得食物、战胜天敌侵袭，有效地保证物种繁衍。

六、课堂反馈检测：
1D；2D；3C；4C；5B；6D。

7. 是社会行为，因为大雁在飞行时，有条不紊，秩序井然，大雁在栖息时，也有分工合作的行为。

8. 张良利用了蚂蚁爱吃糖及有“语言”传递信息的特性。

（张良事先用糖浆写好“霸王自刎乌江”六个大字，一只蚂蚁嗅到糖香，立刻用触角将这个信息传递给其他蚂蚁，其他蚂蚁嗅着这只蚂蚁一路留下的气味找到食物，从而在糖浆上聚成蚁字）。