视唱练耳课程教学大纲

《视唱练耳》课程教学大纲
开课专业：幼师
适用专业及学生层次：音教、学前、幼师。

学时、学分：总学时：160学时周学时：2学时
开课学期：第一、二、三、四、五学期
一、课程的性质及任务
视唱练耳课程是一门具有较强技术训练特点的基础理论课程，也是一门工具学科和效劳学科。

视唱练耳的教学主若是以培育与进展音乐听觉为中心，系统地对学生进行音高组织听辨、节拍节拍、各类视唱、听写与听觉分析等方面的专业技术训练对学生进行视唱技术，音乐听觉及音乐素养的全面训练，使其能把握音乐的诸多要素。

二、课程的要紧内容及要求
通过视唱、听写和听觉分析这三个环节的基础训练，使学生能够系统地进展和提高对音乐的灵敏反映能力、分辨能力、经历能力及快速读谱、准确演唱的视唱能力，以便准确、充分、深刻表现音乐作品的内涵，达到提高音乐修养的目的，为专业学习与成才打好基础。

理论教学
第一章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱C大调（高音谱表）
2、听辩四分音符、二分音符、全音符
3、听辩2/4拍子
大体要求：学生能准确分辨出四分音符、二分音符、全音符。

教学要点：C大调识谱训练。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生把握三种音符的时值及其区别。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
集体讲课，采纳个别提问与小组提问相结合的回课方式。

板书教学（多媒体教学）教学法，采取基础音乐理论知识与视唱练耳大体技术训练的有机联系和渗透的教学方式，以音乐感知力培育为先导，加深对基础音乐理论的明白得。

第二章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱全音符、二分音符、四分音符、八分音符及其停止符相结合的曲目
2、听辩单音、旋律音程
3、听辩3/4拍子
大体要求：学生能准确分辨出四种音符及其停止符。

教学要点：准确听辨单音。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生把握四种音符及其停止符的时值及其彼其间的区别。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
板书教学（多媒体教学）教学法，采取乐理与视唱练耳相结合的教学方式。

第三章
（一）要紧内容及要求：
1、视唱F谱表(低音谱表)
2、听辩音群、多种音符相结合的节拍
3、听辩4/4拍子
大体要求：学生能够熟练把握低音谱表。

教学要点：节拍听辨。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生能听辨出多种不同的节拍型。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
板书教学（多媒体教学）教学法、示范法、举例法，采取多听、多唱、多练的教学方式，加深学生对节拍节拍的感知能力。

第四章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱附点音符、切分音等节拍曲目
2、听辩带起落号的单音、音群
3、听辩3/8拍子
大体要求：学生能准确分辨并演唱出附点音符、切分音等节拍。

教学要点：准确听辨三个音、五个音一组的音群。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生把握三种音符的时值及其区别。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
板书教学（多媒体教学）教学法、范唱法、对照法，采取2/4、3/4、4/4、3/8拍子曲子相结合听辨的教学方式，以增强学生的音乐感知力。

第五章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱三连音、多种复杂节拍与停止符相结合的曲目
2、听辩和声音程
3、听辩6/8拍子
大体要求：学生能准确把握三连音的节拍，并区别于多种其他节拍型。

教学要点：准确听辨音程。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生能够演唱多种复杂节拍与停止符相结合的视唱曲目。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
教学法、对照法，采取多种节拍与停止符相结合练习的教学方式，以培育学生的综合视唱能力。

第六章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱弱起节拍曲目
二、练习视唱中的同音连线、呼吸、强弱
3、听辩2/2拍子
大体要求：学生能准确把握弱起节拍的概念及几种形式。

教学要点：视唱中的呼吸及强弱的处置。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生能够准确的、有情感的完成各类视唱曲目。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
教学法、范唱法、举例法，采取细致处置及练习的教学方式，使学生能够准确表达视唱曲的各类情感。

第七章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱a小调曲目
2、听写2/4、3/4、4/4拍子的单声部旋律
3、听辩大调式和小调式
大体要求：学生能准确演唱小调视唱曲目，并了解其与大调的区别。

教学要点：旋律听写。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生能够准确表达小调色彩视唱曲目的情感。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
多媒体教学，教学法、举例法，采取对照练习的教学方式，培育学生的音乐感知力。

第八章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱一个升号调曲目（G大调）
2、听写3/八、6/八、2/2拍子节拍及旋律
3、听辩乐曲大体特点
大体要求：学生能以固定调、首调两种形式演唱G大调曲目。

教学要点：节拍及旋律听辨。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生把握两种唱名法。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
教学法、范唱法，采取两种唱名法对照练习的教学方式，以加深学生对两种唱名法的熟练程度。

第九章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱一个降号调曲目（F大调）
2、听辩和弦（原位及转位）
3、听辩自然、和声、旋律大调式
大体要求：学生能以固定调、首调两种形式演唱F大调曲目。

教学要点：和弦听辨。

（二）通专结合点：通过这一章的学习使学生更熟练两种唱名法的演唱。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
教学法、范唱法，采取两种唱名法对照练习的教学方式，以加深学生对两种唱名法的熟练程度。

第十章
（一）要紧内容及要求：
一、视唱两个起落号曲目
2、听写单音、音群、节拍、单声部旋律、音程、和弦
3、听辩自然、和声、旋律大、小调式
大体要求：学生能准确演唱D大调、bB大调的视唱曲目。

教学要点：调式听辨。

（二）通专结合点：通过此门课学习，培育学生视谱记唱能力，在音高、节拍、情感等方面达到要求的标准。

（三）教与学的方式、方式及手腕建议：
通过对学生进行较为系统的视唱练耳训练进展其音乐听辨能力，积存和丰硕音乐辞汇，提高音乐综合能力。

三、学时分派建议
四、考试方式及成绩评定方式
视唱：一对一进行考试，占总成绩的40%。

成绩评定：
总成绩100分=平常20分+期末考试80分
平常成绩：
考勤考纪：10分，其中——迟到扣1分;缺课扣5分。

作业：5分——每次作业占1分。

回答下列问题：5分——每次提问占1分。