幼儿园大班礼仪规范教育教案

幼儿园大班礼仪规范教育教案
教学主题：幼儿园大班礼仪规范教育
教学目标：
1. 能够明确什么是礼仪及其作用，了解基本礼仪规范。

2. 提高幼儿的自我修养，培养幼儿良好的行为习惯及社交礼仪。

3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，加强班级凝聚力。

教学重点：
1. 了解礼仪与其作用；
2. 掌握基本的礼仪规范；
3. 培养幼儿的良好习惯及社交礼仪。

教学难点：
1. 如何使幼儿明白礼仪的意义；
2. 如何在日常生活中培养幼儿良好的行为习惯；
3. 如何引导幼儿学会基本的社交礼仪。

教学方法：
1. 活动导入法
2. 讲授法
3. 团队合作法
4. 观察法
5. 互动法
教学时间：
共5课时。

课程内容：
第一课：幼儿园大班礼仪规范教育的导入
活动目标：通过幻灯片播放、视频展示等形式，使幼儿形成对社交礼仪的初步认知，并明确礼仪的重要性和作用。

活动内容：
活动导入（5分钟）
老师张贴一份礼仪标准表在黑板上，通过问答的方式引导幼儿讨论“礼仪”是什么，为什么要讲究礼仪。

教学过程（15分钟）
老师通过幻灯片等形式展示基本的礼仪规范，例如如何行走、如何交流、如何谦让等。

教学总结（5分钟）
老师再次强调礼仪的重要性和作用，让幼儿明确认识到良好的礼仪规范对个人与社会的积极影响。

第二课：礼仪规范课
活动目标：通过课程的讲授，让幼儿能够掌握基本的礼仪规范，并在日常生活中实践。

活动内容：
活动导入（5分钟）
老师给幼儿讲解基本的礼仪知识，例如握手、行走、坐姿、用餐等。

教学过程（15分钟）
老师让幼儿在实际操作中练习基本的礼仪规范，并给予指导和纠正。

教学总结（5分钟）
老师让幼儿总结今天所学的礼仪规范，并鼓励幼儿在日常生活中多去实践，用好的行为树立正面形象。

第三课：快乐游戏体验
活动目标：通过游戏的体验，让幼儿在玩乐中体验和学习社交礼仪。

活动内容：
活动导入（5分钟）
老师介绍今天的游戏活动，并引领幼儿组成小组。

教学过程（20分钟）
1.幼儿手拉手站成一圈，通过耳语让小猫在大家手中传递，团队协作，感受并练习团队合作和口传心授的社交技巧。

2.在玩乐氛围中加入礼仪规范，例如在做游戏前要向队友鞠个躬，道声“谢谢”，这样大家都会很开心。

3.让孩子们感受谦让与礼让带来的乐趣及良好的行为习惯，例如让大家一起跳绳，让先跳的小朋友传递绳子，让后跳的小朋友成为主角。

教学总结（5分钟）
老师让幼儿总结今天的活动，体验到在活动过程中与别人的友好交往，感受到礼仪的意义和价值。

第四课：礼仪小达人大比拼
活动目标：通过比赛的形式，让幼儿表演出自己独具特色的社交礼仪。

活动内容：
活动导入（5分钟）
老师先给幼儿讲解比赛的规则和要求，并祝福每一位小达人。

教学过程（35分钟）
1.幼儿自由选角色，例如主持人、评委、选手、观众等。

2.每一个角色的参与都需要遵循相应的礼仪规范。

3.幼儿们现场演练和表演自己学到的礼仪行为和举止，通过日常生活中常遇到的场合和情景，运用自己独特的方法展现自己的优良品质。

教学总结（5分钟）
老师让幼儿针对比赛中的自己/他人优点展开讨论，并举例子感受自己的不足之处，以达到自我反思和自我管理。

第五课：社交礼仪的应用
活动目标：让幼儿运用所学的社交礼仪技巧，能够做到自我修养和良好的社交行为习惯。

活动内容：
活动导入（10分钟）
老师带领孩子复习所学的礼仪和规范。

教学过程（25分钟）
1.通过小组扮演、角色游戏等形式，让幼儿有实际运用所学礼仪的机会，帮助幼儿掌握应用感。

2.通过好好堂等小型活动，现实选择、谦让、快乐共处并加强彼此的默契与信任。

3.引导幼儿从衣着、形象、跟家长说话等方面落实所学的礼仪规范，做到有礼有节。

教学总结（5分钟）
老师引导幼儿回顾本次礼仪教育内容，让幼儿总结已掌握的社交礼仪，并鼓励幼儿在日常生活中继续运用所学，培养良好的品质和行为习惯。

教学反思：
此次教学活动，通过生动有趣的方式，使幼儿们了解到了礼仪规范在
生活中的重要性，并在实际活动中有意识地运用所学内容。

孩子们通
过小组互助、角色扮演等活动，未来建立起良好的人际关系，提升了
团队合作意识和社交能力。

同时，幼儿园也在日常生活中进一步规范
了幼儿的行为习惯，并培养他们自我修养及品格的形成，营造了和谐、有序的校园环境。