小学道德与法治一年级下册《13我想和你们一起玩》第一课时(说课稿)

小学道德与法治一年级下册《13 我想和你们一起玩》第一课时（说课稿）
一. 教材分析
《13 我想和你们一起玩》是小学道德与法治一年级下册的一课，主要围绕“友谊”这一主题展开。

本节课通过一系列活动，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材内容丰富，包括故事、讨论、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养和法治意识。

二. 学情分析
一年级的学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们开始进入学校生活，接触更多的同学。

这个阶段的学生好奇心强，善于模仿，合作意识逐渐增强。

但由于年龄较小，自控能力差，容易受到外界因素的干扰。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

三. 说教学目标
1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的
社交能力。

2.过程与方法：通过故事、讨论、活动等多种形式，提高学生的道德素
养和法治意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强团队
协作精神。

四. 说教学重难点
1.重点：让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能
力。

2.难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，提高他们的道德
素养和法治意识。

五. 说教学方法与手段
1.情境教学法：通过故事、讨论、活动等形式，创设情境，让学生在实
践中感受友谊的重要性。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的合作意识和团队
精神。

3.案例分析法：选取生活中的案例，让学生运用所学知识进行分析，提
高他们的道德素养和法治意识。

六. 说教学过程
1.导入：以一个有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣，引出友谊这一
主题。

2.新课导入：讲解友谊的重要性，引导学生理解与人相处的方法和技巧。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己的友谊经历，培养他们的合作
意识。

4.活动环节：一组实践活动，让学生在实践中感受友谊的力量。

5.案例分析：选取一组生活中的案例，让学生运用所学知识进行分析。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，引导学生树
立正确的价值观。

7.布置作业：布置一道有关友谊的实践作业，让学生课后进行思考和反
思。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出友谊的重要性，可以采用流程图、关键词等形式。

八. 说教学评价
1.课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习兴趣和积极
性。

2.合作意识：评估学生在讨论、活动等环节的表现，了解他们的团队精
神和协作能力。

3.知识掌握：通过课后作业、测试等方式，检查学生对友谊知识的理解
和运用能力。

九. 说教学反思
在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，从教材处理、教学方法、学生反
馈等方面进行总结。

对于存在的问题，教师应积极寻找解决办法，不断提高教学质量，以满足学生的学习需求。

知识点儿整理：
《13 我想和你们一起玩》这一课主要围绕“友谊”这一主题展开，旨在让学生理
解友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

以下是本节课的主要知识点儿整理：
1.友谊的定义：友谊是一种基于相互尊重、信任和帮助的关系，是无条
件的，不计较得失。

2.友谊的重要性：友谊对个人的成长和发展具有重要意义，可以给人带
来快乐和支持，帮助人们度过困难和挫折。

3.与人相处的方法：学会倾听、理解他人，尊重他人的意见和感受，善
于表达自己的想法和需求，学会妥协和包容。

4.建立友谊的技巧：主动与人交流，展示自己的真实面目，培养共同兴
趣和话题，保持联系和关注。

5.友谊的维护：珍惜友谊，付出努力和时间，互相支持和帮助，解决矛
盾和冲突，不断成长和进步。

6.友谊的多样性：友谊可以有不同的形式和深度，有的友谊是短暂的，
有的友谊是长久的，有的友谊是深厚的，有的友谊是表面的。

7.友谊与竞争：友谊与竞争可以共存，正确处理友谊中的竞争关系，互
相激励和鼓励，共同进步。

8.友谊与隐私：在友谊中要尊重对方的隐私，不侵犯对方的个人空间，
互相信任和理解。

9.友谊与价值观：友谊应建立在共同的价值观和理念基础上，相互认同
和尊重，共同成长和进步。

10.友谊与网络：在网络时代，友谊的建立和维护也需要注意网络安全和
诚信，善用网络工具保持联系，但也要注重现实生活中的交流和互动。

以上是本节课的主要知识点儿整理，这些知识点儿涵盖了友谊的定义、重要性以及与人相处的方法和技巧等方面，帮助学生建立正确的友谊观念，培养良好的社交能力。

通过本节课的学习，学生将更好地理解友谊的意义，学会与人相处，并能够在日常生活中运用所学知识和技巧，建立和维护良好的友谊关系。

同步作业练习题：
1.友谊是一种基于（）的关系。

A. 相互尊重、信任和帮助
B. 相互利用、欺骗和伤害
C. 相互要求、利益和条件
D. 相互竞争、敌对和矛盾
2.友谊是（）。

A. 有条件的
D. 无条件的
3.以下哪种行为有助于建立友谊？（）
A. 总是计较得失
B. 善于倾听他人
C. 只有在自己需要帮助时才与人交流
D. 对朋友的要求全部答应
4.在友谊中，我们应该（）。

A. 尽量满足朋友的要求
B. 经常互相攀比
C. 互相尊重和支持
D. 忽视朋友的感受
5.以下哪种情况不会影响友谊？（）
A. 一方犯了错误
B. 一方取得了成功
C. 双方失去了联系
D. 双方有共同的兴趣爱好
1.友谊是计较得失的。

（）
2.与人相处的关键是善于倾听和理解他人。

（）
3.建立友谊的技巧包括主动交流和展示自己的真实面目。

（）
4.友谊与竞争不能共存。

（）
5.在友谊中，我们应该尊重对方的隐私。

（）
6.请简要说明友谊的重要性。

答案：友谊对个人的成长和发展具有重要意义，可以给人带来快乐和支持，帮助人们度过困难和挫折。

2.请列举三种建立友谊的技巧。

答案：主动与人交流，展示自己的真实面目，培养共同兴趣和话题。

3.请简要说明如何维护友谊。

答案：珍惜友谊，付出努力和时间，互相支持和帮助，解决矛盾和冲突，不断成长和进步。

四、案例分析题
阅读以下案例，回答问题。

案例：小明和小红是好朋友，他们一起上学、一起玩耍。

有一天，小红考试得了满分，小明感到很嫉妒。

于是，小明决定不再和小红一起玩，他认为小红会看不起他。

1.请分析小明的行为是否正确。

答案：小明的行为不正确。

他应该学会欣赏小红的成绩，并向小红表示祝贺。

友谊中应该互相支持和鼓励，而不是因为嫉妒而放弃友谊。

2.请给出建议，帮助小明和小红解决这一问题。

答案：建议小明和小红进行坦诚的沟通，表达自己的感受和想法。

他们可以共同制定一个学习计划，互相帮助和鼓励，共同进步。

通过这样的方式，他们可以克服嫉妒心理，维持良好的友谊关系。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固本节课所学的知识点，提高对友谊的理解和与人相处的能力。

教师可以根据学生的答题情况，了解他们的学习效果，针对性地进行指导和辅导。