《 白杨》说课稿
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《白杨》说课稿
尊敬的各位评委老师,大家好!我是1号考生,今天我说课的题目是《白杨》。
这篇课文是人教版小学语文五年级下册第一单元的一篇精读课文。
这个单元是以“走进西部”为主题,要求学生抓住课文的主要内容,联系上下文,体会优美语言的效果以及理解深刻的语句,激发学生热爱西部的情感。
《白杨》讲述了在开往新疆的火车上,一位父亲与他的两个孩子关于白杨树的讨论。
作者运用借物喻人的手法,表达了对边疆工作者扎根边疆、无私奉献精神的赞美之情。
对于五年级的学生来说,已经具备了一定的阅读能力,能够把握课文的主要内容,体会作者的情感,这对学习这篇课文是有帮助的,这篇课文的表达特点是作者运用了“借物喻人”的写作手法,学生对这个也并不陌生,在五年级上册《落花生》一课中就是运用的这种写作手法。
但是由于这个课文的背景离学生比较远,所以需要老师引导学生在理解课文的基础上,感受作者的情感以及体会作者的写作手法。
基于以上的分析,我设计了以下教学目标:
1、正确读写“清晰、插嘴、分辨”等词。
有感情的朗读全文。
理解课文内容,背诵爸爸介
绍白杨的那段话。
2、联系上下文,理解含义深刻的句子,通过白杨树的外在特点感悟其内在品质。
感受边疆
工作者的无私奉献的精神。
(重点)
3、体会作者借物喻人的写作手法。
(难点)
这节课的教学过程,我将从以下几个版块进行:
板块一:谈话导入,揭示课题。
谈话:在祖国的西北,有一碧千里的草原,有昔日辉煌的丝绸古道,还有那茫茫的大戈壁。
今天我们就来领略生长在茫茫戈壁滩上的白杨树的风采。
学生齐读课题,教师板书。
说说你见过的白杨树是什么样子的?随即老师出示PPT图片,相机介绍,白杨是一种树的名称,又叫大叶杨,在我国北方广泛种植,但在没有人烟的沙漠也能顽强地生长。
版块二:疏通字词,理清脉络。
1、请同学自由读课文,检查生字认读情况,重点指“新疆”的“疆”字的音形义。
2、老师利用多媒体课件播放《白杨》范读。
并让同学们思考,请用几个词语概括白杨树的品格?这样做既可以激发学生的学习兴趣。
又可以在朗读方面起到示范作用,让同学们整体感知课文,提高自学能力。
3.再让学生快速浏览课文,并思考:课文围绕白杨树讲了哪些内容?根据学生汇报,提炼小标题:戈壁滩上的白杨——爸爸心中的白杨——爸爸借白杨表白自己的心。
板块三:朗读积累,理解感悟。
1、让学生自由读课文第一自然段,思考:你感受到了怎样的白杨树?引导学生重点抓住“浑黄一体”来感受白杨树不择环境的特点。
接着请男女生分角色朗读,引入兄妹俩的对话,抓住“戈壁滩上的卫士”等词句,结合插图想象画面,体会白杨树的“高大挺秀”。
2、让学生思考:文章还从哪些方面介绍了白杨树的特点?自然引入爸爸说的话:“白杨树从来都这么直。
哪儿需要它。
它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。
”让学生自由读这段话,思考这段话里可以看出白杨有哪些特点?根据学生汇报,我相机小结:
直、不择环境、不惧灾害,茁壮成长。
那么你发现这段话在写法上有什么特点?学生很快会发现:运用了很多关联词。
对!那么你从这样的句式中体会到什么呢?学生可能会说:白杨树无论环境多恶劣它都能顽强生长、不怕困难等等。
指导学生再读爸爸的话,我借助关联词,并以填空的方式,指导学生背诵。
爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗?不是的,他也在表白着自己的心。
让学生自由读课文的后半部分,思考:爸爸在表白着一颗怎样的心?边读边画,做好批注。
通过交流讨论,学生明确:爸爸说树即说人。
边疆建设者同样不择环境、不讲条件、哪里需要哪里安家。
树似人,人似树,二者的形象叠加在一起,这就是课文表达上的特点——借物喻人。
还从哪儿看出爸爸“也在表白着自己的心”?随即出示课文结尾处的一句话:“突然,他的嘴角又浮起一丝微笑,那时因为他看见火车前进方向的右面,在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。
”引导学生发现,作者通过爸爸神情的变化表达心愿:他希望自己的子女如小白杨一样经受锻炼,成为边疆建设者的接班人。
借白杨表白自己的志向,这就是——托物言志的写作方法。
同时这句话也反映出像文中爸爸妈妈这样的老一辈边疆建设者们“献了青春献终生,献了终生献子孙”的博大胸怀。
最后让学生带着敬佩之情齐读这句话。
板块四:揣摩表达,从读学写
让学生模仿爸爸介绍白杨的那段话的写法进行小练笔,用上“哪儿……哪儿……、不管……不管……总是……”这些关联词夸夸身边的奉献者,比如,蜡烛代表教师等,也可以让学生用一样东西来写写某个人物(清洁工/医生/父母等等)
板块五:拓展延伸,群文阅读
向学生推荐阅读矛盾的《白杨礼赞》、杨朔的《荔枝蜜》等文章,让学生在课下阅读,进一步体会借物喻人的写作方法。
板书设计
白杨
白杨————边疆建设者
不择环境扎根边疆
高大挺秀建设边疆借物喻人
顽强生长无私奉献
各位评委老师,以上就是我说课的全部内容,感谢各位评委的耐心倾听。