师德考核表附件2 - 360文档中心

教职工学年师德考核登记表模板

教职工学年师德考核登记表
姓名所属部门入职年月
工号职称/职务出生年月
性别最高学历/学
位政治面貌
本学年个人师德基本情况总结（包括主要成绩及存在问题、努力方向，可附页）
考核项目坚定政治方向（8分）自觉爱国守法（8分）传播优秀文化（8分）潜心教书育人（8分）关心爱护学生（8分）坚持言行雅正（8分）遵守学术规范（8分）秉持公平诚信（8分）坚守廉洁自律（8分）积极奉献社会（8分）
考核项目
自评得分40% 学生评价得分30% 互评得分30% 总评得分自评得分40% 学生评价得分30% 互评得分30% 总评得分
进课室（4分）
进图书馆（4分）践行“德学 ”“五进” 进实验实训室（4分）
（20分）
进体育场馆（4分）
进社会（4分）
合计（总分100分）
学生评教分数
第一学期
第二学期
违反教师职业行为负面清单、师德失范事项记载
自评师德考核等级：1.优秀（） 2.合格（）3.基本合格（）4.不合格（）
被考核人签名确认：
年月日
师德考核结论：1.优秀（）2.合格（）3.基本合格（）4.不合格（）
部门评鉴意见
部门领导签名：
年月日

主管部门考核意见
领导签名：
年月日
（
临
需填写此栏）
时合并考核小组组长
考核小组评定意见
学校审批意见签名：（盖章）年月日
（盖章）
注： 1.本考核表存入个人档案，作考核结果使用备案。对师德考核被评为基本合格、不合格的人员，部门需通知本人，并让其提交师德整改方案，连同本考核表交人事处。

中小学教师职业道德考核登记表2

2017年 1月10 日
学科组或年级组考核意见
年月日
学校
考核
小组
意见
（盖章）
组长签名：年月日
考核成绩
（计分）
考核等级
注：自我评价若内容较多可另续纸
在教学中认真实施素质教育，不断提高教育教学质量，使全体学生在原有基础上取得进步。所带学科和班级成绩良好，学生和家长满意。积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，不断提高专业素养和教育教学能力。
工作中自觉遵守廉洁从教的有关规定，自觉接受学生、家长和社会的监督。不向学生或家长推销各种报刊、学习资料和学习用品等。不收受、索要学生和家长的钱、物、有价证券等。不到校外社会办学机构兼职兼课，不组织或者参及有偿家教活动。
019学年度）
姓名
参加工作时间
2019、7
任教学科
数学、科学
工作单位和职务
教师师德状况自我评价
我热爱祖国、遵纪守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。不向学生传播有害身心健康的言论和观点。热爱教育事业，认真履行岗位职责。认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。及领导、同事、学生、家长建立平等、尊重、和谐、健康的人际关系。
在工作中及领导、同事良好协作和互动。自觉维护其他教师的威信。学生出现特殊情况，能及家长和时沟通。关心爱护全体学生，平等、公正对待每一位学生，不单纯以学习成绩评价学生。无体罚或变相体罚学生，也没有讽刺、挖苦、歧视学生现象。对品行有缺陷或学习有困难的学生，主动帮助和辅导。将德育渗透于教育教学工作中，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。

幼儿园常用表格-(教师师德考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则

师德考核表011.师德考核按学年度进行，可结合实际情况调整有关内容并制定具体的评分办法。

2.师德评价结果分为优秀（90分以上），良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。

3.有下列情形之一者，师德考核实行一票否决，直接认定为“不合格”。

（1）受到党纪、政纪处分尚未解除处分的；有违背社会公德和老师职业道德等行为或发生违纪违法等行为，造成不良影响和严重后果的。

（2）组织或煽动集体上访的；以非法方式表达诉求的；捏造事实无理上访的；干扰正常教育教学秩序的。

（3）因失职、渎职出现较大安全责任事故并给造成大物质、名誉损失的。

（4）品行不良，侮辱、体罚宝贝，严重损害宝贝身心健康，造成恶劣影响的。

（5）向宝贝或家长索要或变相索要钱物，造成不良影响的；向宝贝家长暗示或要求家长宴请、利用职务之便谋取私利的。

（6）利用职务之便擅自组织宝贝进行有偿家教、开办兴趣班的。

（7）违规收费，向宝贝家长推销或要求、引导家长购买玩具、书籍、商品和保险的。

（8）有宣传、传播有害宝贝身心健康的言论，参与、从事封建迷信和邪教活动，造成不良影响的。

（9）利用网络、通讯工作造谣惑众，攻击他人，传递不良信息，造成严重影响的。

（10）工作敷衍塞责，完不成教育教学任务，引起家长强烈不满的；无正当理由，不服从教育教学工作安排的。

（11）在职称评聘、评优等工作中，弄虚作假、欺上瞒下，造成不良影响的。

（12）在家长评教过程中，有暗示为自己或他人打高分现象，影响正常评价秩序的。

老师师德考核汇总表参加本次调查问卷的是3个校区的老师，发放总数66份，回收份数66份，回收率为100%，经过汇总，老师的道德考核情况非常好，优秀率为9.1%，从考核汇总情况来看，本学期老师师德考核的结果还是比较好的，合格率为100%，97%的老师考核在优良以上。

老师对自身的要求比较高，个人的师德修养也在不断的提升。

尤其是经过前一阶段的专项教育宣传，老师们在各项工作中都有新的领悟，师德修养有了很大的提升，他们都以一个市示范老师的行为准则要求自己，老师队伍的整体素质有了明显的提高。

师德师风考核模板(供参考)

师德师风考核模板（供参考）一、建议由学校考核小组组织教师、学生、家长按以下程序开展师德师风评议：1．教师自评。

每位教师对照《中小学教师师德师风考核评价标准》（附件1）的具体内容，逐条进行自我评价，自我评价要客观公正，确定本人师德师风分值（占10%）。

2．教师互评。

以学校或年级组为单位，对照细则，由学校考核小组组织教师互相评议，确定该教师分值（占20%）。

3．学生评教师。

由学校考核小组组织以问卷、座谈、个别谈话等方式，向学生了解教师师德师风情况（参考附件2），确定其分值（占30%）。

4．家长评教师。

由学校家长委员会通过召开家长会、家访等形式，向学生家长了解教师师德师风情况（参考附件3），确定其分值（占15%）。

5．学校考核小组评教师。

由学校考核小组收集整理教师“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等方面情况，对每位教师师德师风情况进行评估，确定其分值（占25%）。

二、凡有下列情况之一者，实行一票否决，师德师风考核为不合格：1．违反社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的；2．侵害学生；体罚、变相体罚、歧视、侮辱、骚扰学生造成严重后果的；3．组织或参与赌博、吸毒、色情、封建迷信、邪教以及影响社会稳定等活动，或者组织、诱导学生参加非法组织及其活动的；4．工作日打牌，或者节假日在公共场所从事带有财物输赢的棋牌活动的；5．有偿介绍生源，或者采取其他方式买卖生源的；6．向学生推销教辅材料、课外读物和其他商品等；7．违规收受学生及家长礼品礼金，或者向学生及家长索要财物等行为，情节严重的；8．组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课；参加校外培训机构或由其他教师、家长委员会等组织的有偿补课；为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

一票否决均要填写《江津区中小学教师师德失范违规事项登记表》（附件4）。

三、考核结果确定学校考核小组根据学生、家长评议和教师评议情况，结合教师平时的师德师风表现，对每个教师作出客观评价，审议并确定最终的考核等次，张榜公布考核结果3个工作日。

教师师德师风考核表

2
使用规范汉字。
1
43、工作期间不玩扑克、搓麻将和电子游戏。
2
44、遵守社会公德，弘扬家庭美德。
2
45、不参加赌博、迷信等活动。
1
教师师德师风考核表
黄井小学教师师德师风考核表
被考核人姓名_________ 任教年级_____学科_______ 考核时间：2014年9月至2015年6月
基本要求
分值
教师自评分
教师互评分
学生测评分
家长测评分
学校评估分
考核得分
依
法
执
教
15
分
1、认真贯彻党和国家的方针、政策。树立社会主义荣辱观、努力践行“八荣八耻”。积极参加政治理论学习。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
35、不向学生及家长索要钱物，不利用职务之便搞“学钱交易”。
2
36、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
2
37、端正考风，严肃考纪，考试不徇私舞弊。
2
38、不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。
3
39、在工作期间不参与经商、炒股票等。
1
为
人
师
表
10
分
40、言行举止文明、规范，符合教师职业要求。
3
2、认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，增强法律意识。为创建和谐社会做出自己应尽的公民义务和责任。
3
3、运用法律武器保护受教育者的合法权益。
3
4、加强学生法制教育，通过各种有效途径，向学生传授必要的法律基本常识，自觉地遵纪守法。
2
5、严格执行教学计划，有计划地组织实施教育教学。
4

师德考核表格模板电子版

师德考核表格模板电子版一、引言师德是教师职业道德的具体表现，是教师在教育教学工作中应遵循的准则和行为规范。

为了引导和评价教师的师德水平，制定师德考核表格模板是一种有效的方式。

本文档旨在提供一份电子版的师德考核表格模板，方便学校和教育机构使用。

二、表格模板2.1 基本信息姓名职称所在学校/机构联系方式姓名1 职称1 学校/机构1 联系方式1姓名2 职称2 学校/机构2 联系方式2…………2.2 考核指标1.教学态度–积极主动，乐于助人–尊重学生，注重培养学生的创新思维和实践能力–对待学生公平公正，不以貌取人–尊重学术规范，不抄袭、剽窃他人成果2.教学方法–灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣–能够针对学生的不同特点制定个性化教学方案–善于引导和激励学生，提高学生的自主学习能力3.教学效果–学生学业水平明显提高–学生在课堂上积极参与，讨论热烈–学生评价教师的教学内容丰富、生动有趣4.师德师风–遵守职业道德，言行举止得体–维护学校荣誉和形象，不参与不良嗜好和乱收费行为–能够积极参与学校组织的各类活动5.专业发展–持续学习、研究、更新教学理念和方法–积极参加学术交流和教研活动，提高教学水平–发表教育论文或专著，对教育事业有一定的贡献2.3 考核结果姓名考核结果姓名1 结果1姓名2 结果2……三、使用说明1.下载本文档中的表格模板，保存为电子版。

2.输入基本信息：姓名、职称、所在学校/机构、联系方式等。

3.根据考核指标，对教师的教学态度、教学方法、教学效果、师德师风和专业发展进行评价。

评价结果可以用文字、评分或其他方式进行标注。

4.汇总考核结果，填写在考核结果表格中。

5.根据考核结果，及时给予教师反馈和指导，为其提供进一步发展和提升的机会。

四、注意事项•考核指标可以根据实际情况进行适当的调整和补充。

•考核结果应公正客观，避免主观偏见和个人情感的影响。

•考核应依据事实和数据，避免凭空臆测和主观臆断。

•表格模板可以根据需要进行个性化的定制和修改。

师德考核汇总表格

师德考核汇总表格一、考核内容师德考核是对教师职业道德和教育教学业绩的全面评估，主要内容包括以下几个方面：•遵守教师职业道德准则；•课程设计和教学方案的制定；•教育教学组织和实施；•学生评价和班级管理；•师生沟通和家校合作；•教师自我发展和专业提升。

二、考核指标指标优秀良好合格不合格遵守教师职业道德准则√√√X课程设计和教学方案的制定√√√X教育教学组织和实施√√√X学生评价和班级管理√√√X师生沟通和家校合作√√√X教师自我发展和专业提升√√√X三、评价细则1. 遵守教师职业道德准则在教育教学活动中，教师应严格遵守职业道德准则，尊重学生权益，关爱学生成长，保持良好的师生关系。

2. 课程设计和教学方案的制定教师应根据学科特点和学生实际情况，制定合理的教学目标和课程安排，设计能够激发学生学习兴趣和培养学生综合能力的教学方案。

3. 教育教学组织和实施教师应合理组织教育教学活动，提供丰富的教学资源，运用多种教学方法，激发学生思维能力，培养学生创新能力和实践能力。

4. 学生评价和班级管理教师应重视学生评价，了解每个学生的成长情况，及时给予肯定和建设性的反馈。

同时，积极组织班级管理工作，创造良好的班级氛围。

5. 师生沟通和家校合作教师应与学生进行有效的沟通交流，关心学生的学习和生活。

与家长建立良好的沟通渠道，积极参与家校合作，共同促进学生发展。

6. 教师自我发展和专业提升教师应积极参加教师培训和专业交流活动，不断提升自身的教育教学能力和学科素养，持续进行教育教学研究，不断完善教育教学方法和手段。

四、考核结果与考核意见根据以上评价细则，对教师的师德考核结果进行综合评判，给出相应的考核意见。

考核结果考核意见优秀继续保持，树立标杆，以身作则良好进一步提升师德修养，注重教育教学方法和手段的改进合格加强师德修养，注重教育教学组织和班级管理工作不合格严重违反职业道德，需进行严肃处理，必要时进行师资培训或辞退五、总结师德考核是对教师全面发展的一项重要评价标准。

师德师风考核表

1.全面实施素质教育，坚持因材施教，激发和培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面和谐发展的得4分。 2.坚持育人为本，德育为先，将德育渗透于教育教学工作中，培养学生良好品行，不备课、无教案上课1次塑造学生健全人格的得4分。扣2分；课堂教学效果教书育人差，学生普遍反映较差扣（16分） 3.遵循教育教学规律，改进教育教学方 5分；无故不参加集体备法，精心组织课堂教学和实践教学活动，课或教研活动1次扣2分；努力提高教育教学质量，切实减轻学生课未完成年度继续教育学时业负担的得4分。学分扣1—5分。其他违反教学常规的行为视情节酌 4.综合评价学生素质，客观评定学生操情扣分。行，不以分数作为评价学生的唯一标准，不公开排列学生的成绩名次的得4分。 1.坚守高尚情操，知荣明耻，淡泊名利，诚实守信，谦虚谨慎，自尊自爱，模范遵在课堂上吸烟、接打手机守社会公德，积极参加社会公益活动的得被查或有投诉的1次扣1 分；上班期间上网炒股被 4分。查1次扣5分；以各种借口向学生及其家长“吃、拿 2.文明执教，举止端庄，衣着得体，语言、卡、要”等查实者扣5 规范，不在课堂上使用通讯工具得4分。 —15分，情节严重的直接为人师表定为不合格。其他违反职（16分）业道德不良行为视情节酌 3.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉情扣分。党员、高级教师抵制有偿家教，不以职务之便谋取私利，、区学科带头人等到非学不收受学生和家长财物，不组织加重学生历教育机构兼职兼课的不课业负担的大面积补课的得4分。得分。同事之间不友爱相处，争吵1次扣1-5分。其 4.关心集体，顾全大局，团结协作，尊重他违背团结协作的行为视同事，平等对待学生家长，维护学校和集情节酌情扣分。体荣誉的得4分。 1.崇尚科学精神，树立终身学习理念，坚持求真务实和严谨自律的治学态度和学术精神，恪守学术道德，发扬优良学风的得 3分。 2.热爱学习、善于学习，积极参加继续教育和岗位培训，努力学习新知识、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断应达本科、专科学历未达终身学习提高自身思想素质和学识魅力的得3分。标的扣1分。教研活动、（12分）培训学习未参加1次扣1分 3.潜心钻研业务，全面掌握专业知识，扎实教育教学基本功，不断提高专业素养和教育教学能力的得3分。 4.勇于探索创新，积极参加教科研活动，努力实践教育教学改革，提高适应素质教育的可持续发展能力的得3分。小计

幼儿园教师师德考核评价表

幼儿园教师师德考核评价表第一节：引言幼儿园教师作为培养孩子们品格和道德素养的重要角色，其职德与专业能力的衡量至关重要。

本篇文章将介绍一种幼儿园教师师德考核评价表，以提供一个清晰、全面评估教师师德的方法。

优秀的教师应具备创造性教育思维，鼓励学生主动参与学习，并提供实际应用的学习体验。

2. 教学能力这一评价项将关注教师的授课技巧、教材选取和课堂管理等方面。

优秀的教师能够设计富有启发性和趣味性的学习活动，并通过有效的课堂管理确保学生的参与度和秩序。

3. 学生关系在孩子们的成长过程中，良好的师生关系对于孩子的发展至关重要。

该评价项将评估教师与学生的互动、关怀和引导。

优秀的教师能够倾听学生的需求，理解他们的困惑，并积极提供支持和指导。

4. 专业学习与发展有效的教育需要不断更新的知识和不断发展的能力。

这一评价项将考察教师的进修情况、教学研究等内容。

优秀的教师应积极参与相关培训和研讨活动，不断提升自身的专业水平。

5. 个人品德除了教育技巧和专业能力，教师的品德也是评价的重要方面。

这一评价项关注教师是否拥有正直、敬业和团队合作等品质。

优秀的教师应当成为学生的榜样，以其高尚的品德影响和引领学生的成长。

第四节：评价等级解读在评价表中，我们设定了三个等级：优秀、良好和一般。

教师师德师风考核表

考核方式：由学校领导对教师进行师德师风考核
考核内容：包括教师职业道德、教育教学态度、工作纪律等方面
考核标准：根据学校制定的师德师风考核标准进行评价
考核结果：评价结果将作为教师晋升、评优的重要参考依据
教师根据考核标准进行自我评价评价内容应包括教学态度、教学方法、教学效果等方面自评结果可作为学校对教师师德师风考核的参考依据自评过程中应客观、真实反映自己的工作情况
教学认真：教师备课充分，授课内容准确、条理清晰，注重学生思维能力和实践能力的培养。方法合适：教师根据学生的实际情况和课程特点，采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。效果良好：教师的教学效果显著，学生能够掌握所学知识，并能够灵活运用解决实际问题。
考核标准：师德表现一般，没有明显违反教师职业道德的行为。教学方法基本得当，能够完成教学任务，但教学方法不够新颖或缺乏创新。教学效果一般，学生掌握知识的情况一般，没有明显突出或落后的表现。需要进一步提高教学水平和师德素养，增强责任心和敬业精神。
考核目的：提高教师的教育教学水平
考核方式：自评、同行评价、学生评价等多种方式
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
考核内容：师德、师风、教育教学能力等方面
考核结果：作为教师职称评定、评优评先的重要依据
促进教师专业发展
提高教育教学水平
确保教育公平与公正
培养德智体美全面发展的学生
PART TWO
XX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XX
CONTENTS
考核目的
考核内容
考核方式
考核标准
考核结果运用

教师师德考核表

黔西县素朴镇素朴小学教师师德评价表
教师：
权学生实领导教师重家长得评价评价分评价分
内容
评
分
细
则
1、坚定理想信念，加强政治修养，坚持社会主义办学方向，坚持贯彻党的理想教育方针。（5分）信念 2、不在课堂上或其他场所散步违背四项基本原则的言论及其它错误言论。（5分）
10
遵纪 1、遵纪守法，严于律己，为人师表。（5分）守法 2、不参加任何形式的赌博，酗酒闹事或者酒后上课及其它违法违纪活动（5 10 为人分）师表依法 1、严谨笃实，遵循规律，认真依法执教，不断提高教学质量。（5分）执教 2、不随意调课，混课，停课或者擅自请人代课，误人子弟。（5分）爱岗 1、爱岗敬业，忠于职守，尽职尽责。（5分）敬业 2、不从事第二职业或者违规在校外兼课、补课及办班。（5分）关心 1、关爱全体学生，尊重学生人格，引导学生健康成长。（5分）爱护 2、不侮辱，体罚或变相体罚学生。（5分）学生勤奋 1、勤学善思，积极参加教师继续教育各种业务培训，努力提高业务水平。刻苦（5分）专研 2、不消极怠工，无所事事，自甘落后。（5分）业务谦虚谨慎 1、自尊自，谦虚谨慎，尊重同事，廉洁从教，乐于奉献。（5分）尊重 2、不以权谋私。（5分）同事主动 1、主动与家长联系，有家访记载。（5分）与家 2、不向学生、学生家长索要或者变相素要钱物以及强迫学生购买教辅资料长联和其他物品。系. 尊重 1、尊重社会公德，树立师表形象，衣着得体，举止适度，语言文明。进入社会校园，衣冠整洁。（5分）公德 2、不说不文明语言，上课时不抽烟、不使用通讯工具。（5分）
10 10 10
10
10
10
10
为学生服 1、牢固树立为学生、为家长、为人民服务思想，并落实在行动上。（5分）务为 10 2、不做对学生、对家长、对人民有害的事情。（5分）家长服务

师德师风考核表

35、无继续教育印证材料(论文、读书笔记或心得等），扣2分.
11.2
34、积极参加业务培训，按要求完成继续教育规定的学时学分
4
35、参加对口学历培训，达到国家规定的学历要求
4
36、每年撰写一篇以上专业论文,阅读一本教育专著。
3
总评分
100
89。4
10、未完成后勤管理任务或教学任务，扣5分。
11、不备课上课或无教案（导学案）上课,每节扣1分;作业分量少且未批改，或组织学生为自己批改作业，扣3分。讲课问卷调查不受学生欢迎扣2分.
20
6、志存高远，乐于奉献，以工作为重，不计得失
4
7、责任心强，工作期间不迟到、早退,没有缺旷现象发生
4
8、教学环节落实到位.备课有个性，讲课有新意，批改认真仔细，辅导照顾全体
2、在教学中出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行，扣5分.
3、在教学中误导学生不爱国,不爱社会主义，不遵纪守法,扣5分。
4、教学中出现违背党和国家方针政策的言行，扣5分.
5、无故不参加政治学习的，每次扣2分；
6、未积极履行教师职责，学生满意度测评低于60%；扣5分。
15
2、认真学习教育法律法规，能用法律法规来规范自己的行为,不做法律禁止的事情。
2
22、掌握并运用现代教育技术，提高教育教学效果
2
为人
师表
(15分)
23、坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己，以身作则。
3
21、严重违反师德规范，涉黄、涉赌、涉毒造成恶劣影响,师德考核不合格；
22、性骚扰学生或者性侵学生，师德考核不合格。
23、参与赌博游戏等影响正常教学工作的，扣10分。
24、出入低俗娱乐场所，造成不良社会影响，扣5分。

2015-2016年度师德师风考核表

有讽刺、挖苦、歧视、辱骂、体罚或变相体罚学生言行的扣5—15 分；对学生放松管理，由此引发教学质量明显下降的扣1-10分，其他损害学生的行为视情节酌情扣分。
4
不备课、无教案上课1次扣5分；课堂教学效果差，学生普遍反映较差扣5-10分；无故不参加集体备课或教研活动1次扣2-3分；未完成年度继续教育学时学分扣1—5分。教育成果和论文弄虚作假扣10分。其他违反教学常规的行为视情节酌情扣分。
序号项目
分值
Hale Waihona Puke 考核主要内容扣分要点在课堂上吸烟、接打手机被查或有投诉的1次扣3分；酒后上课被查1 次扣5分；上班期间上网炒股被查1 次扣5分；语言粗俗，不讲文明礼貌，违背社会公德，参与封建迷信、色情和邪教等活动，损害教师形象定为不合格。
自评综合得分评议
5
模范遵守社会公德，语言得体，举止文明礼貌。作风正派。严于律己，以身作则。不参与赌博、酗酒为人 20 、色情、迷信等有损教师师表分形象的活动；不在课堂内吸烟或使用通讯工具；注意教师形象，仪表端庄，衣着得体。考核得分
福清北亭中心小学2015-2016学年度师德师风考核表
考评组织: 分序号项目值教师姓名：考核主要内容全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》《教育法》等法律法规，认真参与各类学习活动；不传播有害学生身心健康的思想和言论。依法执教。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责。无迟到、早退，按时进课堂，不拖课、不擅自离岗。服从学校安排，做好本职工作。考核时间：2016年 6 月自评综合扣分要点得分评议随意停学生的课1次扣3分；挤占学生休息时间，加重学生课业负担扣 1—5分；有违背教育法律法规的言行，造成不良影响，视情节扣5— 10分。其他不依法履行教师职责的行为视情节酌情扣分。作业不认真批改扣3分；迟到、早退、旷课视情节扣1—5分；上课时擅自离开课堂1次扣3分；疏于管理而造成学生伤害的扣3-5分；不服从学校工作安排且无正当理由的扣 5—10分。学生评价满意度较低，管理学生简单、粗暴等其他敷衍塞责的行为视情节酌情扣分。

教师师德师风考核登记表

四、以身作则、为人师表是师德的人格力量
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
五、终身学习、不断进取是师德的升华
一、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
二、热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
被考核人签名：
2011年07月01日
考评成绩
学生评
教师评
学校领导评
加分
扣分
总分
学
校
考

师德评议考核表2(晋级必备)

中小学教师师德评议考核表
(学年度)
所在单位（盖章）：
姓名
性别
出生年月
政治面貌
参加工作
时间
文化程度
工作职务
或岗位
是否担任
班主任
师德
规范
执行
情况
在思想政治方面，本人时刻牢记为学生服务的宗旨，明白自己所肩负的责任，在工作中要起到模范带头作用，同时，认真学习相关业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。
评议等次
领导点评
得分
教师述评
得分
优秀
评议领导小组意见
建议优秀
负责人签字：
2014年1月16日
本人所在单位意见
同意
负责人签字：单位盖章：
2014年1月16日
被评议人意见
同意
本人签字：
2014年1月16日
主管部门意见
负责人签字：单位盖章：
2014年1月16日
注：评议等次为优秀、良好、合格、不合格。
在教学研究方面，本人积极参加教研室组织的教研活动，在领导和各位同事的指导下研究最新的教育教学理念和方法，虚心向同事老师学习、请教，领会精神实质，认真钻研教材，学习教学大纲。
行政工作方面，我本着“把工作做的更好”的目标，开拓创新意识，在学校相关老师的配合下，圆满完成了招生和毕业生就业安置工作。
评议情况
在教学工作中，本人一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，坚决顺应时代要求，更新自我，完善自我，以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以高标准严格要求自己，给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”的教书育人的良好形象。

师德考核标准及考核表

17.激发学生创新精神，引导学生培养健康的兴趣爱好
18。改进教育教学方法，努力提高教学质量,切实减轻学生课业负担
19。综合评价学生素质，客观评定学生操行，不以分数作为评价学生的唯一标准
五、
为人师表
20。坚守高尚情操，知荣明耻,严于律己,以身作则，淡泊名利
20
21。文明执教，举止端庄，衣着得体，语便谋取私利，不收受学生和家长财物
23。团结协作,维护集体荣誉，尊重同事和家长
24。诚信友善,作风正派,模范遵守社会公德
六、
终身学习
25.树立终身学习理念,积极参加岗位培训，拓宽知识视野，更新知识结构
12
26.学习和掌握现代信息技术，促进现代信息技术与教育教学工作的融合
热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。我注意尊重学生的人格,了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。关爱每一个学生,特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。因材施教，可以收到较好的效果.随着我国依法治国的深入，法制教育越来越受到关注。教师不但要在教学和工作中遵纪守法，而且还要肩负起教育学生识法、懂法、守法的重任。因此在教学中结合实际，运用生动的现实例子去教育和引导学生，使他们在学习中懂得法制的重要性，并从小养成遵纪守法的良好习惯。
有教育调查表明:知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一个合格的教师，如果只具有工作热情是远远不够的，还要具有渊博的知识.我在工作中，虚心向其他教师学习、请教，取人之长，补己之短。大胆实践,勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学,取得了较好的教学效果。