高中语文人教版外国小说欣赏课件：第一单元 第2课 墙上的斑点

2.掩饰 掩盖 表示把真相遮蔽起来不让人知道。“掩盖”指遮盖，是个中性 词，而“掩饰”是个贬义词；“掩盖”适用对象既可以是具体 事物，如大雪掩盖着田地；也可以用于好的或坏的思想行为， 如掩盖罪行、掩盖不住内心的喜悦。“掩饰”指通过某种手段 掩盖真实情况，如掩饰错误、掩饰险恶用心等。
(1)众所周知，偏见和误解会____掩__盖__真相、误导行为。特别是 对于供给侧改革这样的国家大战略，错误认知更需要及时澄清， 以免产生或扩大负面影响。 (2)以色列并没有遭到伊拉克生化武器的袭击，相反在美军攻入 巴格达之后，摘下防毒面具的以色列人____掩__饰__不住自己的喜 悦，欢呼“中东从此不再是昨日的中东”。
飞蛾之死 伍尔芙
白昼出没的飞蛾，准确地说，不叫飞蛾；它们激发不起关 于沉沉秋夜和青藤小花的欣快意念，而藏在帷幕幽暗处沉睡的 最普通的“翼底黄”飞蛾却总会唤醒这样的联想。“翼底黄” 是杂交的产物，既不像蝴蝶一般色彩鲜艳，也不像飞蛾类那样 全身灰暗。尽管如此，眼前这只蛾子，狭狭的双翼显现着枯灰 色。翼梢缀有同样颜色的一圈流苏，看上去似乎活得心满意足。 这是一个令人神清气爽的早晨。时届九月中旬，气温舒适宜人，
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一、作者介绍 伍尔芙(1882—1941)，生于英国伦敦的一个文学世家。她自 幼深受父亲的影响，虽然因身体原因从未上过正规学校，却从父 亲的藏书中受到了良好的教育。她运用“意识流”技巧探索文学表 现的新方法，取得了突出的成就。1941年3月投水自尽。她是英 国女作家、批评家，意识流小说的代表人物之一，女权运动的先 驱人物。主要作品有《海浪》《到灯塔去》《雅各的房间》《达 洛维夫人》，散文集《普通读者》等。
2.*墙上的斑点
做个自尊自爱的人 自爱是叫人严于律己，爱护自己的人格、名誉、地位，从 而使自己自觉、自制、自尊、自重、自强，直至达到人生的崇 高境界。但是自尊自爱应杜绝“过度”，不要忘记了尊重别人 和爱别人，尤其不要把自尊自爱与“自私”混同了。自尊自爱 不是要你把自己看得比谁都高贵，比谁都完美，比谁都有功劳， 比谁都了不起。一个真正懂得自尊自爱的人，也必然懂得尊重 人和爱人。
文本探究
1.“墙上的斑点”这一形象在结构上起什么作用？ 答案 本篇小说是以一个原点为轴心向四周辐射的，这是伍尔 芙小说独特的艺术形式。 (1)课文中的“斑点”是一个象征性意象，在结构上是作者引导读 者进入心理世界的一个跳板、支点或触发点，它起的只是一种 支撑或触发作用。 (2)作者的所有线索都从“斑点”出发，进而产生出许多联想，而 每一段落的联想又都是以这个斑点作为支点而生发开去的。 (3)从支点出发，弹出思绪，再返回支点，再弹出思绪，如此循 环往复，好似一朵由多层花瓣围着花蕊的鲜花。在这里，小说 的结构与作者、人物的活动浑然一体，形式与内容难以区分。
作用
承转点
例句
具体功能
“我们的思绪是多 说明人的思维特点，
引导
对斑点展开联想前 么容易一哄而上” 为后面联想奠定基
过滤
句
础
对前面一次连续意 概括 从斑点想到木板， “即使到了这种地
识流的提炼，揭示 总结 想到树及树倒后 步……”句
生命的本质
“天哪，生命是多
凸现 文章整体所表现的
明确文本的景 20世纪前期，西方社会开始动荡不安，传统的社会结构趋于 瓦解。与此同时，西方文学也是空前活跃，流派众多。尤为引人 注目的是，一批先锋作家能够主动打破传统小说的束缚，进行大 胆的革新；锁定人们纷乱复杂的意识，并由此为基点，着力表现 和发掘人类深层次的内心世界以及潜藏其后的暗流涌动又瞬息万 变的意识活动，进而创造出独具一格的意识流小说。发表于1917 年的短篇小说《墙上的斑点》是伍尔芙的第一部意识流作品。尽 管带有些许“探索”的性质，但作者在其中运用的意识流创作技 巧都在其后续的作品中得到充分体现与进一步的丰富和发展，因 此《墙上的斑点》堪称意识流小说的经典之作。
2.请找出文本中具有哲理成分的句子，并分析其作用。 答案 弗吉尼亚·伍尔芙经常借助一种闪烁其词的风格，努力描 绘那些在意识中不断跳跃流动的物象，使文本具有一种诡谲神 秘、散漫不羁的特征。但由于时时处处流露出来的对生活的顿 悟，却使这些平常而又奇特、琐屑而又稍纵即逝的无数个意象 显出了一种强劲的穿透力。在弗吉尼亚·伍尔芙的笔下，那些惊 人的哲理，常有以下的作用：
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
2.多音字 量（（lliiàánnɡɡ））分衡量量 当（（ddàānnɡɡ））当当真家
闷（（
mèn）沉闷 mēn）闷热
（ zhā ）扎根 扎（ zā ）包扎
三、成语积累 1.一哄而上：_指__没__有__经__过__认__真__准___备__和__严__密__组__织__，__一__下__子__行____
动__起__来__。__同__“__一__哄__而__起__”__。 2.悬而不决：_悬__，__高__悬__，__悬__立__；__决__，__决__定__、__解__决__。__一__直__拖__在___
4.作者对墙上的斑点最初的猜测是钉子，而最终告诉我们的是 蜗牛，在英文里，钉子(nail)和蜗牛(snail)只有一个字母“s”的 差别，作者这样设计有何用意？ 答案 这是作者为小说预设的一个讽喻，是作者美学思想与 人生观的反映。在作者看来，墙上的斑点究竟是什么，毫无 意义，它与一切具体事物的联系也不重要。真正有意义或者 说至关重要的是它所激起的人的意识活动与意识反应。这实 际上是在证明，人的精神活动比枯燥的现实更丰富、更生动、 更重要。
而吹过来的风已比夏季清凉。窗户对面，犁耕已经开始。铧片 过处，泥土被翻了起来，显得湿漉漉又乌油油。从田野以及更 远处的丘陵，一股勃勃生机扑面而来，使双眼难以完全专注于 书本。还有那些白嘴鸦，像是正在欢庆某一次年会，绕着树梢 盘旋，远远望去仿佛有一张缀有万千黑点的大网撒开在空中。 过了一会儿，大网慢慢降下，直到林中的每一处枝头落满黑点。 随后，大网突然再次撒向天空，这一回，划出的圆弧更大，同 时伴以不绝于耳的队队鸦噪，似乎一会儿急急腾空而去，一会 儿徐徐栖落枝头，乃是极富刺激性的活动。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 7:16:47 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/152021/9/152021/9/15Sep-2115-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/152021/9/152021/9/15Wednesday, September 15, 2021
5.通过学习《墙上的斑点》，请你比较意识流小说与传统小说 的不同。 答案 (1)意识流小说打破了传统小说由作家出面介绍人物、安 排情节、评论人物的心理活动的方式，重在表现人物的各种意 识流动的过程。它常常集中笔墨挖掘人物的内心世界，特别是 人物的意识流动。 (2)自由联想是意识流小说的又一艺术特征。自由联想包括事实 与梦幻、现实与回忆的相互交织，来回流动。一般正常的联想， 是人脑对客观事物之间相互关系的反映。意识流小说家在运用 自由联想时，却表现出意识流动的跳跃性、随意性和突兀多变、 无规则的特点。
自主学习
一、字音辨识 1.生难字
别墅．( shù ) 箭镞．( zú ) 鳍．翅( qí ) 呆滞．( zhì )
古冢．( zhǒnɡ ) 茎．干( jīnɡ ) 碗橱．( chú ) 赝．品( yàn )
芜菁．( jīnɡ ) 怂．恿( sǒnɡ ) 铁裙箍．( ɡū ) 合拢．( lǒnɡ )
那__里__，__没__有___得__到__解__决__。__ 3.从容不迫：_从__容__：__不__慌__不__忙__，__很__镇__静__；__不__迫__：__不__急__促__。__不___
_慌__不__忙__，__沉__着__镇__定__。_ 4.转瞬即逝：__一__转__眼__就__消__逝__。__形__容__时__间__过__得__飞__快__。_________
主旨归纳
作者要写的不是有关“墙上的斑点”的故事，而是借“墙 上的斑点”说明一个道理：客观存在并不重要，重要的是人的 意识的活动；客观的显现是短暂的，只有人的意识流动，存在 于记忆中的生命体验才是永恒的。
表现的主题：①对妇女问题的关注，深刻地揭示了男权社 会中人不可能真正感受到自由的存在。伍尔芙呼吁妇女应当毫 不畏惧地摆脱这种男权的束缚，打破这种尊卑序列。只有这样， 才能获得真正的自由，才能放飞自己的思想。②表现出作者对 安宁生活的渴望。③对战争的憎恶、对和平的向往。
（ zhá）挣扎
二、词语辨析 1.原型 原形
都有“原来的、本来的”之意。“原型”是原来的类型或模型， 特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。 “原形”是原来的形状，本来的面目，含贬义。
(1)运用法律和行政手段，加大打击和惩治力度，或许能把“野 鸡大学”打回___原__形___，遏制其野蛮生长；然而，若要把它消 灭得无影无踪，还高等教育一片晴朗天空，则需久久为功，在 培养正确教育观、人才观上下足功夫，做足文章。 (2)该剧讲述了20世纪30年代的大上海，顾家四兄弟携手进军影 视界，辗转南洋、香港，最终成为华语影视大亨的故事。不难 分辨，剧中人物的_____原__型_就是邵逸夫。
写作特色
1.内心独白 本文通篇使用内心独白，“我”看到墙上有一块黑色的污迹， 意识就随之飘逸开去，后来发现，这一污迹原来是一只蜗牛。 这一斑点是蜗牛或别的什么，在小说中其实并不重要，重要的 是这一客观事物“蜗牛”充当了“我”意识转向的契机，使得 “我”把表面上那些互不相关的零碎的思绪连成一体。
2.联想 墙上的一个斑点引发了“我”一连串漫无边际的自由联想。想 到人生无常，想到莎士比亚，想到收藏古物，想到树木生长， 意识随意流动，最后才回到那斑点，原来是一只蜗牛。
提升 生命的神秘，追求
清楚文中所出现的
“这里是多么宁静
主题 生活的自由流畅等
意象
啊……”句
3.小说后半部分联系树的生长特点和生长环境，作者突出了树自 身的什么特点？有没有深层含义？ 答案 树自身木质紧密干燥，凸显其坚定刚强的内在品质； 树液缓慢舒畅地流下，仿若汗水，意味着经历艰辛之后的执着 和坦然； 夏日遭受雷雨的摧残，冬夜应对“月亮射出的铁弹，什么弱点也 不暴露”象征了生命的意志，承受压力和磨难的抗争精神(不必 深究“铁弹”的象征义)； 鸟儿和小昆虫的栖息，表明树还能给别的生命带来一丝宽慰和 依靠。 深层的含义在于作者把树比作是自我追求的生命状态，表达了 对独立自由的渴望，象征了生命的意志和尊严。
爱自己的人首先是那些战胜自己的人，战胜自己的私心， 用爱心的甘泉去灌溉所有焦渴的土地。“爱我”与“忘我”是 辩证的统一。一个人只有在忘却自我的时候，才可能全心全意 地服务于社会，有益于人民。这种“服务”和“有益”自然会 赢得社会与人民对你的尊重和爱戴。所以说想让别人尊重你， 必须先尊重别人；想让别人爱你，必须先爱别人。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15