八年级下期第十章导学案

§10.1力学生笔记栏
学习目标1、理解流体压强与流速的关系。

2、分析流体压强与流速的关系的应用实例。

知识考点重点：理解流体压强与流速的关系。

难点：分析流体压强与流速的关系的应用实例。

知识链接
【导】
尝试实验：
1、如果两手各拿一张薄纸，使它们之间的距离大约４－６厘米。

然后用嘴向这两张纸中间吹气。

你会看到什么现象？而你的原来的猜想是什么？
2、取一张纸条，从纸条上方沿纸条吹气，纸条怎样运动，而你原来的猜想呢？
3、把漏斗口朝下，放入乒乓球，从下方使劲吹气，你能看到什么现象，而你原来的猜想呢？
【学、展、评】
知识点一、流体压强与流速的关系
1、伯努利原理：流体在流速大的地方压强，流速小的地方压强。

知识点二、飞机的升力
2、由于机翼上表面拱起，通过
机翼上方的空气流速比机翼下
方的空气流速，由伯努利
定理可以得知，机翼上方的压强
比机翼下方的压强，也就是说，机翼下表面受到向上的压力比机翼上表面受到向下的压力要_____，这个压力差就是机翼产生的_______。

【测】
1、生活处处有物理，留心观察皆学问．厨房中也包含着很多物理知识．如：抽油烟机在工作，由于转动的扇叶处气体的流速大，压强，从而在周围大气压的作用下将油烟压向扇口排出。

2、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速______车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”
或“等于”）。

3、如图所示．在水平公路上，小汽车作匀速直线运动时与静止时相比较，下列说法正确的是：
A、运动时对地面的压力小于静止时
B、运动时对地面的压力等于静止时
C、运动时与地面的摩擦力小于静止时
D、运动时与地面的摩擦力大于静止时
4、在两枝玻璃棒中间吹气，观察到的现象
是，这一现象说明
5、如图是非洲草原犬鼠洞穴的横截面示意图．洞穴有两个出口，一个是平的，而另一个则是隆起的圆形土堆．当地表有风吹过时，会给犬鼠带去习习凉风，请画出洞穴中风的方向，并说明原因。

6、步行在雨中，我们会打一把伞．一阵大风吹来，雨伞会被向上吸起来．请用所学的知识解释这个现象。

【知识梳理】用思维导图的形式呈现当堂课的学习内容
【收获与反思】
§10.2认识浮力学生笔记栏
学习目标1、知道浮力的产生原因。

2、理解测量浮力的方法。

知识考点重点：理解测量浮力的方法。

难点：知道浮力的产生原因。

知识链接
【导】
将一个小木块放进水里，它会漂起来
洗澡时进入浴盆，感觉自己身体会变轻……
【学、展、评】
知识点一、浮力的产生原因
1、一切液体或气体中的物体，都受到液体或气体对它的力，叫做浮力。

浮力的施力物体是。

2、浮力的产生原因：
_________________________
F浮=__________________________
方向：_______________
知识点二、测量浮力的方法
3、在右边这个实验中，F1=_______，把重物浸入水
中，弹簧测力计的读数F2=________，则
F浮=__________________
【测】
1、重20N的物体浸没在水中用弹簧测力计称量时减小了8N，则该物体受到的浮力大小为（）
A、20N
B、8N
C、28N
D、12N
2、某海滨浴场，水底布满石头，在海水中游泳的人由深水走向浅水的过程中，
以下体验和分析合理的是（）
A、脚越来越疼，因为水底对人的支持力越来越大
B、脚越来越疼，是因为人受到的重力越来越大
C、脚不疼，是因为人越来越轻
D、脚不疼，是因为水底对人的支持力越来越大
3、弹簧测力计下吊着重为14.7N的金属块，当金属块浸没在水中时，弹簧测力计示数为9.8N，则水对金属块的浮力为N.
4、弹簧测力计下挂一铁块，静止时弹簧测力计的示数是4N，将铁块一半浸入水中时，弹簧测力计的示数为3.5N，这时铁块所受的浮力是_________N。

5、放置于斜面上的小球在水中处于静止状态，画出小球受力的示意图
6、一长方体物体浸没在液体中，上下表面与水面平行，受到的浮力为10N。

若液体对它向下的压力为2N，则液体对它向上的压力为_________N。

上下表面受到液体对它的压力差是________N，方向是__________。

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【收获与反思】
§10.3浮力的大小学生笔记栏
学习目标1、知道阿基米德原理。

2、知道浮力的几种计算方法。

3、理解实验探究。

知识考点重点：理解浮力计算公式。

难点：灵活运用浮力计算公式来解决实际问题。

知识链接
【导】
【学、展、评】
知识点一、影响浮力大小的因素
实验探究1：浮力的大小与物体浸在液体中的体积的关系
实验探究2：浮力的大小与物体的密度的关系
结论一：浮力的大小与物体浸在液体中的体积
_____关系和物体的密度_____关系
实验探究3：浮力的大小和液体的密度关系
结论二：浮力的大小和液体的密度_____关系
ρ1ρ2
知识点二、阿基米德原理
实验探究4：
a.如图1,放置烧杯，使水正好不溢出。

b.如图2,用弹簧测力计测出石块重G。

c.如图3,用弹簧测力计测出空桶重G 1。

d.如图4，将石块浸入烧杯中，弹簧测力计的示数将_______，石块排开的水从溢水口流到小桶中，当石块完全浸没时，记下弹簧测力计的示数F
e.如图5,测出小桶和排开水的重力G 2.则G 排=_________。

f.利用公式F 浮=_____________，算出石块受到的浮力F 浮=_____________。

数据记录：
圆柱体重G物/N 浸没入水中后
弹簧测力计的
示数F拉/N
浮力
F浮/N
小桶重
G桶/N
小桶和水重
G桶+水/N
排出水的
重G排/N
结论：
浸在液体中的物体受到的浮力，浮力的大小等于它_______的液体所受到的。

阿基米德原理的公式表达形式为：___________________________
【测】
1、边长为3cm，密度为2×103kg/m3的一个立方体橡皮泥，浸没在水中，受到的浮力是多少？如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，小船所受浮力是多少？
2、重为19.6牛的物体挂在弹簧秤上浸没在水中时，弹簧秤示数为14.7牛，则：（1）此物体受到的浮力为多少？（2）这个物体的体积是多少？
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【收获与反思】
§10.4沉与浮学生笔记栏
学习目标1、了解物体的浮沉条件的推导。

2、知道物体浮沉条件的应用判断及相关浮力大小的计算。

知识考点重点：了解物体的浮沉条件的推导。

难点：知道物体浮沉条件的应用判断及相关浮力大小的计算。

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【导】
1.潜在水下的潜水艇受_____力和______力作用。

2.画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。

上浮下沉悬浮漂浮
向上漂可以悬在（就是静止）在水面上
水面下的任一地方不动静止不动F浮______G F浮______G F浮______G F浮______G
3、潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？
4、潜水艇原理：潜水艇是靠改变________________实现上浮和下沉的。

【学、展、评】
知识点一、物体的浮沉条件
方法一：比受力
1.物体的浮沉取决于________与__________的关系。

2.浸没在液体里的物体
(1)当F浮______G，物体上浮，上浮的最终结果是________，此时F浮______G
(2)当F浮______G，物体下沉，
(3)当F浮______G，物体悬浮，
方法二：比密度
上浮：ρ
物ρ
液
漂浮：ρ
物
ρ
液
悬浮：ρ
物ρ
液
下沉：ρ
物
ρ
液
知识点二、浮沉条件的应用
1、轮船原理：采用________的办法，增大可以利用的________，使密度_____
水的密度，漂浮在水面上。

2、同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？
3、活动：观察密度计
密度计放于液体中始终是处于状态，当液体密度增大时，密度计将_________。

当液体的密度减小时，密度计将__。

【测】
1、某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（）
A.物块会浮在水面上
B.物块会悬浮在水中
C.物块会沉入盆底
D.不能据此判断出物块的沉浮
2、将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）
A铝块最大B木块最大C铜块最大D一样大3、将体积相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（）
A铝块最大B木块最大C铜块最大D铜块铝块一样大
4、小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放入甲、乙两杯不同的液体中。

如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态，则下列判断正确的是（）
A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小
B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大
C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小
D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大
【知识梳理】用思维导图的形式呈现当堂课的学习内容
【收获与反思】。