2021版高考语文二轮提分复习专题3散文阅读提分攻略2鉴赏技巧,品味语言艺术讲义

2021版高考语文二轮提分复习专题3散文阅读提分攻略2鉴赏技巧，品味语言艺术讲义
[技法回忆]
常见设问1.请结合上下文，赏析文中画横线部分。

2．文中×××使用了什么修辞手法？请谈谈你的明白得。

3．本文要紧运用了什么手法来描写×××？请结合有关具体内容，简要分析其作用。

4．文章对×××大多用第×人称，而在后文却又用了第×人称，如此写有何作用？请赏析。

5．请简要分析本文语言的要紧特点。

答题步骤第一步：审明题干，明确答题方向。

第二步：指出技巧或特色。

指出文章或者某段在表现手法、语言特色方面的特点，依照题干的要求准确定位。

第三步：分析内容。

结合具体内容，分析这种表现手法或语言特色在文中是如何样运用、表现的。

第四步：概括成效。

依照自己对相关知识的积存，结合具体的内容，概括出如
此运用的作用及表达成效，这是最重要的一环。

答题模板：
技巧(特色)＋具体内容＋作用(成效)。

[典例剖析]
[例1] (2021·全国卷Ⅱ)阅读《窗子以外》(文本见本专题“提分攻略1”“例1”)，完成后面的题目。

作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，其中包蕴着如何样的态度？请结合全文进行分析。

(6分)
【解题流程】
第一步：审明题干，明确答题方向
题干点明了本文作者交替使用“你”和“我”两个不同的人称，要求考生结合全文分析其中包蕴着如何样的态度。

用“我”易于表达自己的内心世界，转换成“你”就能够适当拉开距离进行客观描写。

第二步：确认技巧，结合内容分析成效
作者在首段就提出问题，运用第二人称来叙述，设置了和读者面对面交流的亲切情形。

第二段要紧运用第一人称，第四、五两段转换为第二人称，“你”成为自我观看与描写的对象，这三段细腻地描写了“我”与“你”看窗外或远或近的情形，表达了作者对“所有的活动的颜色、声音、生的味道”的平复理性凝视的态度。

第六段中“你”和“我”两种人称交替显现，从“气闷”“受不了”“换个模样过活去”等可看出作者的自我嘲讽与反思。

【参考答案】①转“我”为“你”，“你”成为自我观看与描写的对象，包蕴着作者平复凝视的态度；
②使用“你”的同时，又使用了“我”，包蕴着作者的自嘲与反思。

[例2] (2021·全国卷Ⅲ)阅读《我们的裁缝店》(文本见本专题“提分攻略1”“例2”)，完成后面的题目。

本文的语言充满生活气息，请结合全文对此加以赏析。

(6分)
【解题流程】
第一步：审明题干，明确答题方向
题干点明了本文的语言“充满生活气息”，要求考生结合全文加以赏析。

文本中的语言包括作者的叙述语言和作品中的人物语言，因此要结合叙述语言和人物语言进行赏析。

第二步：确认技巧，结合内容分析成效
“回过神来”“口气往往会软下去”“经常过来瞅一瞅”，这些口语化的句子极富生活气息，读来让人感受亲切自然。

“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？”简短的语句，表现出小媳妇快人快语的性格特点；“要当当(唠叨、责备)嘛”一句表达了浓郁的地域特点，使人物形象更加鲜活真实。

“然而我们依旧要了”“最后，我们先受不了了”，这些句子简洁明快，表达出裁缝们的善良；“‘滋——’地一家伙下去”场面感十足，明快风趣的语句大大提升了散文的可读性，增强了文章的吸引力。

【参考答案】①语言生活化、口语化，亲切自然。

如“回过神来”“经常过来瞅一瞅”，口语化的句子极富生活气息。

②人物对话有地域特点，鲜活真实。

如“三只鸡嘛”“要当当(唠叨、责备)嘛”，表达了浓郁的地域特点。

③整体上形成了明快风趣的语言风格，率真不做作。

如“我们先受不了了”“‘滋——’地一家伙下去”，语言明快风趣。

[即时训练]
阅读下面的文字，完成1～3题。

守望心灵的高地
陈世旭
时刻在不知不觉中推移，岁月像水一样流逝。

而山川仍旧。

北国原野是如何样的一个所在？仅仅是清新、古老与富饶吗？抑或只是遥远？
原野上有两种声音。

一个轻巧，吟唱着尘世的演变。

对生命充满感激。

人类的生息和繁育，朝代的兴衰和更迭，全球化与都市化，雾凇和冰雕，古禅寺和旅行岛，滑雪场和度假村，火山温泉和森林浴，啤酒节和音乐会，人参、鹿茸和杀猪菜，红肠、列巴和苏波汤……
一个严肃，深思着人性的里程，对生命有更深沉的敬畏。

北国原野，远离繁华激荡的中心，在世纪的末梢舞蹈。

略带伤感的节拍显露出舒缓和飘逸。

原野上的心灵只期望翱翔。

诗人们以草原、孤寂、候鸟、江水和波涛命名。

饮下整夜的黑，一条河流的疼痛和曲折，抵达诗人们的内心同时变得深刻。

上升，或下沉，周而复始。

从屈原开始的艺术高贵，至少在那个地点没有失落。

岸边簇生的芦苇，细长的苇叶剪碎了天空的深蓝，新月是刚出鞘的银刀。

江河，是诗人们的黑美人，在诗歌的怀中静静酣睡。

爱和坚守都与山河有关。

精神探求者们足踏在哲人向往的自由而新奇的土地，在北国原野守望着心灵的高地。

他们以特有的沉静和镇定，义无反顾地追随着河流行走。

岸边的村庄，迤逦于自然的河流形状，曾经的风情气韵激荡，拖拽着明明灭灭的故事。

离别北国原野的那个早晨，我在江边徘徊。

迷漫的亮光慢慢地从地平线升起，慢慢点燃了丝丝缕缕柔软的云，投向淡紫色的江面。

覆盖在紫丁香般晨曦中的江水，带着无言的欢欣，奔流在宁静中。

大江用千里长线，携带着广袤北国的豪爽和夏天的纯洁，追逐地平线。

地平线不断呈露出一处处闪耀在灰蓝色远方的诱人的天地。

随意而潇洒，风无声地掠过大地，像琴弦低声细语的倾诉。

江水应着风的节拍，为无形的风所牵制着驾驭着呼吁着。

风，是江河自由的侣伴。

如此的宁静让我觉得什么地点有一个人像我一样，在全神贯注地倾听我所听不见的一些声音。

他凝神屏息，睁大眼睛。

有种东西在使他兴奋，让他赶忙就要打开自己的胸怀，对着一种庞大的、无边无际的、我所看不见的东西。

他倾听着七月的清晨的音响，吮吸正在消逝的夏夜的气息。

沉默使他感到繁重。

在如此的早晨不应该沉默，在如此的早晨要唱歌！这冲动不仅仅是来自歌喉，而是一种心的深处发出的东西，一种最能唤起别人同样的激情，最能使人吐露最隐秘的心曲的东西。

那个人不是别人，确实是我自己。

我喜爱在如此的早晨眺望原野。

独自一人，面对着一片无声的闪亮的流水，一片无声的闪亮的绿色，听着一个想象中动听的声音讲述一个温柔的故事。

在水凝滞在宁静的深思中的地点，一切都像天空一样灿然。

朝霞燃烧起来，远处最高的山峰最先射出金色的光芒，一只不知名的鸟像个圆点悬在空中，看起来一颗心脏似的跳动不已。

一阵细雨般的、馥郁而温馨的花粉，不知从什么地点袭来，悄悄飘扬。

凭这股香味儿能够闻到有许多的花在突然之间盛开。

一切都极其真实，就像朋友陪伴在我周围。

我是风，想象着我差不多蜕变，像蝴蝶脱掉衣衫，轻巧穿过原野，为漫长的河流吹起绸缎般的涟漪，为所有的人弹起竖琴。

不必费心地杜撰任何神话。

再没有什么能比一会儿以温情、一会儿以力量、一会儿以安静、一会儿以欢乐来触动人的心弦的北方原野更庄重神圣的了。

在那个宁静的北方原野上的早晨，我比任何时候都清晰地感到一种依恋，同时许诺，要努力地领会和制造其中的意义。

(有删改)
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )
A．第二段采纳设问形式，并巧妙地运用选择问句进行回答。

既引起了读者的摸索，又含蓄地表达了北国原野不只是清新、古老、富饶和遥远的存在。

B．文章善于综合运用记叙、描写、议论等多种表达方式来表情达意，如对朝霞的描写，最后一段的议论，如此的写法更灵活，增强了感染力。

C．“原野上有两种声音”是这篇文章的文眼，全文详细地描述了“吟唱着尘世的演变”和“深思人性、敬畏生命”这两种声音。

D．文章最后一段“我比任何时候都清晰地感到一种依恋”一句，表达了我对北方原野的依恋，北方原野用它的“自然宁静而神圣”给人以心灵的触动。

C[“原野上有两种声音”并非文章的文眼，文眼是能反映文章的思想内容的文字，此句不能反映文章的思想内容；文章也没有详细描述“吟唱着尘世的演变”这种声音。

] 2．(品味语言艺术)请赏析文章中画线的句子。

(6分)
【答案】运用奇特的想象和巧妙的比喻，将“我”写成一阵轻风，为河流带来自由，为人们带来乐声，带来欢乐。

(3分)表达了“我”期望和北方原野融为一体的方法以及对自由的向往，同时也写出了“我”对北方原野的热爱之情。

(3分)
3．(鉴赏表达技巧)文章强调“那个人不是别人，确实是我自己”，但描述“那个人”时却又采纳了第三人称“他”。

请分析作者如此处理的用意。

(6分)
【答案】①运用第三人称便于展开叙述，使内容更客观、有说服力。

②由第一人称转化为第三人称使行文富于变化。

③最后交代“那个人不是别人，确实是我自己”，如此加强了强调的意味，更能表达“我”被北方原野激发出的充满力量的主观感受。

(每点2分)。