创新,让文本解读走向更深更远处

创新,让文本解读走向更深更远处
陆玮
【期刊名称】《小学教学参考》
【年(卷),期】2012(000)034
【摘要】对文本的解读是新课程背景下阅读教学的根本。

教师只有正确、全面、深入地解读文本，才能在课堂上做到胸有成竹、收放自如地引导学生个性化阅读。

在小学阅读指导课中，教师的首要任务就是带领学生一起去解读文本，在解读文本的过程中引导学生慢慢习得语文的基本知识，培养语文方面的基本素养。

文本解读的能力与教师基本素质直接联系。

著名的教育家窦桂梅老师就曾说过：“教师的素质直接决定着文本解读的深度。

”是的，对文本的解读，一股的教师都是只会按部就班，按照教参上提供给我们的理解来进行，
【总页数】1页(P9)
【作者】陆玮
【作者单位】江苏南通市通州区北兴桥小学 722633
【正文语种】中文
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