全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料（精简篇）

全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料
全省未成年人思想道德建设先进工作者事迹材料
**，男，中共党员，大专学历，1986年8月参加工作，从2002
年9月至今任XX市XX县一完小副校长，分管德育、关工委和综治安全工作。

该同志自参加工作之日起，几十年如一日，用阳光的心态，呵护阳光事业；用满腔的热情，高擎星星火炬，谱就了学校未成年人思想道德建设工作的辉煌篇章。

多次被评为国家、省、市、县优秀教师和先进个人，专业论文也多次获奖；2016年月被评为XX市德育工作先进个人；2016年3月撰写的德育论文获市一等奖；2016年元月被评为县德育工作先进个人；2016年3月获XX市优秀德育
工作者称号，2016年3月获县关工委工作先进个人，2016年9月被评为县优秀教师；2016年3月撰写的家庭教育论文获市一等奖、省二等奖，2016年7月获全国青少年五好小公民主题教育活动先进个人称号。

一、做未成年人思想道德建设工作的指导者
**同志自参加工作以来，先后担任过XX县碧朗学校校长、晏家学校校长、一完小副校长等职务。

在十多年的校长生涯里，他都把未成年人思想道德建设工作摆在各项工作的首要位置，并突出抓好七个一工程，即：1、选拔一批优秀的青年教师担任班主任和中队辅导员，让每个学生都有一个好的引领者；2、健全一个完整的少先队组织，让队干部充分发挥自主管理的作用；3、建立一个好的德育活动室，让学生有一流的活动阵地；4、建好一个红领巾广播站，让学校德育工作有一个良好氛围；5、组建一支优秀的鼓号队，让学生在文明礼仪活动中受到潜移默化的教育；6、建立一个综合性的德育活动基地，让学生有一个进行社会实践活动的场所；7、设立一面学生礼仪镜，让学生从小学会讲究自己的仪表。

由于该同志始终如一地用七个一指导学校的德育工作，学校的德育工作呈现出勃勃的生机，学生在潜移默化氛围中受到良好的教育，使学校成为了积极求知的学园、美丽温馨的家园、健康成长的乐园。

二、做未成年人思想道德建设工作的参与者
**同志总是提倡少年儿童良好习惯和好品德的养成，不应靠说教，而
应在活动中去体验。

在近几年里，他先后组织学生开展德育实践活动20多次，如：带学生听老红军、老八路讲战斗故事，让学生知道今天的幸福生活来之不易；到光荣院看望孤寡老人，为他们表演节目、打扫卫生，既让学生有尊老、敬老的孝心，又让老人们感受到社会的和谐与温暖；带领学生一起到社区、街道开展城市小卫士小手拉大手活动，维护县城交通秩序，宣传环保知识、监督不文明行为，用他们的实际行动感染带动身边的家长和市民树立良好的文明卫生意识。

组织学生观看禁毒、防艾、交通、消防知识展览，增强拒毒防艾、安全消防意识。

还在每年的暑假组织学生开展军事夏令营活动，培养孩子吃苦耐劳、团结协作、遵纪守法、积极向上的精神风貌；特别值得一提的是：2016年四川汶川发生大地震，该同志反应迅速，马上组织学生举行声势浩大的募捐仪式，并带头捐款200元，学生在他的带领下，纷纷踊跃捐款，全校共捐款36000元，全部送到灾区，在社会引起了空前的反响；今年3月，三年级吴书颖同学身患白血病，**同志多次到医院看望，勉励小书颖坚定信心，战胜病魔，重返校园，并组织全校学生捐款，为小书颖治病，自己带头捐款100元，让患病的学生和家长感动得热泪盈眶。

**同志还积极组织学生开展全国青少年五好小公民主题教育读书征文活动，由于工作扎实有效，成绩突出，2016年和2016年连续两年学校被评为全国青少年五好小公民主题教育示范学校称号，他本人也被评为全国主题教育活动先进个人。

三、做未成年思想建设工作的创新者
学校德育工作，是一个需要我们不断创新，不断超越的伟大事业。

**同志在工作中不断创新理念和方法，走出了一条具有本校特色的德育工作之路，形成了自己的德育教育体系；归纳起来有五抓：一是抓全员德育工程，要求每位教师都当德育工作者，只要发现学生的不文明行为和习惯，都有责任进行批评和纠正。

二是抓榜样带动工程，让每位教师都成为学生的榜样，让每个学生都从自己的身边寻找一个榜样，让每个学生自己做一个榜样。

三是抓活动获取工程，坚持开展一期三活动：即每周一次中队主题班会，每月一次大队德育教育活动，每期一次基地实践体验活动，让孩子在活动中培养良好的品质。

四是抓实践升华工程。

自定班风，激发学生自悟；自主管理，唤起学生自
尊；亲情作业，促进学生自省。

五是抓社区联动工程，紧扣学校教育、社会教育、家庭教育三个重要环节，有的放矢地进行工作，取得积极成效。

**同志十分注重对学生行为习惯的养成教育，在学生中大力倡导两至少、三告别、四带、五无活动。

两至少即每天至少说一句文明用语或感恩的话，每天至少做一件好事或有意义的事；三告别是向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；四带即把礼仪带进校园，把微笑带给他人，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；五无即地面无痰迹、校园无纸屑、桌椅无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

这些活动的开展，对学生良好习惯的养成，起到很好的促进作用。

该同志还经常对学校德育工作进行调研，不断总结经验，努力探索少先队工作新途径，所撰写的论文《浅谈小学数学中如何渗透德育教育》获省二等奖、《坚持五抓，开创德育教育新格局》获市一等奖，他主持的德育研究课题《小学生文明礼仪的实践研究》获省一等奖；在他的努力下，学校德育工作结出了累累硕果，同时也极大地促进了学校教育教学质量的稳步上升，学校先后荣获全国红领巾雏鹰大队，全国红旗大队，全国青少年主题教育示范学校， XX省绿色学校，XX省红领巾示范学校， XX南安全文明校园、 XX市素质教育示范学校、 XX市家长示范学校等荣誉称号。

在科研成果方面荣获国家教育科研优秀单位， XX省青少年科技活动先进集体等；该校的德育工作连续六年被县教育局认定为特色工作。

如今，XX一完小德育工作正在他的努力和带领下，朝着更高更远的目标，搏击云天，展翅翱翔！。