《小树死因调查报告》教学设计

《小树死因调查报告》教学设计
大关系。

并且——
自我
评价
书写朗读交流倾听质疑
班级：姓名：
课题11、小树死因调查报告第2课时课型精讲课总课时备课时间上课时间
学习目标1.我能有感情地朗读课文，弄清调查报告中应该写什么。

2.学习调查报告中各部分要写的内容，弄清它们之间的联系。

3.我将通过学习本课，树立环保意识。

导学流程【回顾课文】（5分钟）
1. 听写生字
2. 这篇调查报告一共有几部分？
【品读课文】（10分钟）
自由默读课文，小组内讨论
1.作者调查小树的死因，是怎样做的？
2.这种调查方法对我们有什么启示？
3.作者的结论是怎样分析出来的？
4.“大量的事实告诉我，小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很大的关系。

”“并且”有什么作用？能去掉吗？
5.你还能提出什么好的建议吗？
6.报告中的五部分内容存在怎样的联系？
【拓展提升】（5分钟）：
我会和我要好的同学结对就我们感兴趣的问题进行调查，模仿本写作一篇调查报告。

如：用字不规范问题，小河污染问题，乱张贴广告问题，乱丢垃圾问题，小学生的零用钱是怎样花的……
达标测评根据课文内容填空。

这篇调查报告作者先介绍了调查的原因，然后讲了四个部分内容，分别是、、、。

这四个部分内容，它们的顺序是（能，不能）互换的。

自我
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书写朗读交流倾听质疑。