三年级【下】册语文-10纸的发明人教部编版(49张ppt)公开课课件
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纸有很多种类，你知道哪些？
书写纸
宣纸
卡纸
你知道造纸术是哪个国家 最先发明的吗？
课文导入
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一， 它为人类提供了经济、便利的书写材料，有力地促进了 人类文明的传播。那么，纸是什么时候、怎样发明出来 的？造纸术发明以前，人们是怎样书写的？让我们走进 课文，去一探究竟吧！
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
答：因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所 以这种造纸方法就传承下来了。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
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课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.运用本课学习的“流程式写话”的 方法写一段话。要求顺序清晰，注意文 字流畅性。
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约（大约） 钓（钓鱼）
社（社会） 杜（杜鹃）
【文明】 文化。 【贡献】 对国家或公众所做的有益的事。 【创（chuàng）造】想出新方法、建立新理论、 做出新的成绩或东西。 【铸（zhù）】 把金属加热熔化后倒入砂型或模子 里，冷却后凝固成为铸件。
【携（xié）带】 随身带着。 【学富五车】 形容读书多，学问大。五车：指五车书。 【轻便】 重量较小，建造较易，或使用方便。 【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【原料】 没有经过加工制造的材料，如用来冶金的矿砂 ，用来纺织的棉花。 【传承（chéng）】 传授和继承。 【促（cù）进】 促使前进；推动使发展。
甲骨文
金文
这种载体的缺点体在哪？ ……要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟 甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
要用刀刻，难书写
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
竹片、木片
这样的书叫竹简。
这种载体的缺点体在哪？
但是，这种书很笨重， 阅读、携带、保存都很不方 便。古时候用“学富五车” 形容一个人学问高，是因为 书多的时候需要用车来拉。
仔细读课文，思考：
我们的书写载体经历了哪几个发展阶段？
①造纸术发明以前 ②西汉时代 ③东汉时代
三个阶段各有 怎样的变化？
①造纸术发明以前
早在几千年前，我们的祖先就创造了文
字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，
就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文
字铸刻在青铜器上。
龟甲、兽骨、青铜器
这样的文字叫甲 骨文、金文。
造纸术
wěi
雄伟
lù
记录
cè
一册书
bǎo cún
保存
yuē
大约
yàn
经验
ā
阿姨
ōu
欧体
zhōu
沙洲
shè
社会保障卡
chuàng
创造
xié
携带
zhì
制造
cài
姓蔡
lún
伦理
lěi
xiǎn
累及 鲜有
lěi 积累
累 lèi 劳累
鲜 xiǎn 鲜见
léi 果实累累
xiān 新鲜
存（保存） 在（外在）
）累（léi
•
）的果实，他们很开心。
•
•
（2）这么新鲜（xiān ）的海鱼在内陆城市很鲜（ xiǎn）见
。
•
•
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
2. 下列说法正确的是（ D ）。
A.“学富五车”形容家里藏书多。 B. 用麻造纸成本太高。 C. 东汉的蔡伦发明了造纸术。 D. 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
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教材习题
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写
下面的图表。
造纸术发 明以前
人们用麻来造纸， 粗糙，不好书写。
东汉时代
拓展空间
蔡侯纸
自古书契多编以竹简，其用缣（jiān）帛者谓 之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意， 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏
上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称 “蔡侯纸”。
——《后汉书》
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你知道一盘普通的清炒土豆丝是怎样做出来的吗？回家 仔细观察，然后把工序写明白。 运用示例： 洗土豆→削皮→切片→切丝→浸泡→放 油→开火→热油→煸炒调味料→放入土 豆丝→放醋→翻炒→放盐→出锅
③东汉时代
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫 蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进 了造纸术……就成了一种既轻便又好用的纸。
既轻便又好用的纸
书
造纸术发明以前：
写 载
龟甲、兽骨、青铜器→竹片、木片→帛。
体
的
发
西汉时代： 麻纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展
过
程
东汉时代： 既轻便又好用的纸
蔡伦改进的造纸术原料是什么？ 造 纸过程是怎样的？
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释义：
自古文字大多刻在竹简上，然后编成册；那些用缣 帛写字的人，把缣帛叫作纸。缣昂贵，竹简笨重，都不 方便。蔡伦于是创造设计，用树皮、麻头和破布、渔网 造纸。和帝元兴元年（105），蔡伦把造出来的纸奏上 和帝，和帝赞赏他的才能，自此之后，大家都使用这种 纸，所以天下之人都称之为“蔡侯纸”。
第三部分（3）： 写西汉时代，人们用麻来造纸。
第四部分（4）： 写东汉时代，蔡伦改进了造纸术。
第五部分（5）：
写后来，造纸术传到了全世界， 极大地促进了文化的发展。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，我们的书写 载体经历了怎样的发展过程？是谁改进了造 纸术？有不懂的问题及时记录下来，与老师 和同学们讨论解决。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪 碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出 来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
原料：树皮、麻头、稻草、破布等。 过程：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒。
说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要， 所以这种造纸方法就传承了下来。
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方法总结
写作方法——流程式写话
课文：
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎
或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒
干，就成了一种既轻便又好用的纸。
伟大—— 渺小 粗糙—— 光滑
笨重——轻便 便宜——昂贵
轻便—— 轻巧 普及—— 推广 改进—— 改良 促进—— 推动
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 开篇点题，说明造纸术的发明意 义重大。
第二部分（2）：
写造纸术发明以前，人们是用什 么来书写的。
结构梳理
几千年前：乌
龟、兽骨、青 铜器 后来：竹片、
木片 （笨重）
①造纸 术发明 以前
再后来：帛（昂贵）
用麻造纸（粗糙）
②西汉 时代
③东汉
纸的 时代 发明
④后来
蔡伦改进了造 纸术（轻便、 好用、便宜）
造纸术传到 了全世界
随堂练习
1.给下列加点字注音。
（1）果农们虽然很劳累（ lèi ），可是看着树上累（ léi
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爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片 切成细细的丝，然后把土豆丝放入清水中浸泡。接着，爸 爸往锅里放入适量花生油，开火，油热后放入葱花、花椒 ，煸出香味后放入泡掉淀粉的土豆丝，加醋翻炒，两分钟 后放盐，搅拌均匀，出锅。一道美味的清炒土豆丝就做好 了。
阅读、携带、保存不方便
帛
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在 帛上写字了。
这种载体的缺点体在哪？ 帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵 ，只有少数人能用，不能普及。
贵，不能普及
②西汉时代
考古学家发现，在两千多年前的西汉时 代，人们已经懂得了用麻来造纸。 但麻纸比 较粗糙，不便书写。
麻
粗糙
比较粗糙，不便书写
造纸术传到了世
界，极大地促进 了文化的发展。
人们使用龟骨、兽甲 青铜器、竹片、木片 和帛来刻字或写字。
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西汉时代
蔡伦改进了造纸
术，造出了既轻 便又好用的纸。
后来
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我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛 和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大 地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响 了全世界。
我国的造纸术深深影响了世界闻名的发 展，是我们民族的自豪。
主题归纳
这篇课文按照时间顺序，先写了造纸术发明 以前人们是用什么来书写的，又写了造纸术的发 明和改进过程，最后写了造纸术的传播过程和意 义，激发了我们的民族自尊心和自豪感。
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技巧点拨：
作者仅用 47 个字，就把造纸术这么复杂的工序写 得又清楚又明白，他是怎样做到的呢？
剪碎或切断
侵
捣
捞
晒
你瞧，先按先后顺序整理出工序，再写就不难了。
10 纸的发明
RJ 三年级下
学习目标
1.会认11个生字，含2个多音字；会写12个字。正确读 写由生字组成的词语。
2.默读课文，按照时间顺序提取信息，梳理并了解造纸 术发明以前人们怎样书写，以及造纸术的发明、改进过 程。（重点）
3.感受造纸术的发明是对世界文明的伟大贡献。 （重点）
字词学习 shù
书写纸
宣纸
卡纸
你知道造纸术是哪个国家 最先发明的吗？
课文导入
造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一， 它为人类提供了经济、便利的书写材料，有力地促进了 人类文明的传播。那么，纸是什么时候、怎样发明出来 的？造纸术发明以前，人们是怎样书写的？让我们走进 课文，去一探究竟吧！
结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡 伦改进的造纸术传承下来了。
答：因为用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所 以这种造纸方法就传承下来了。
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课后作业
1.熟练掌握本课生字词。 2.运用本课学习的“流程式写话”的 方法写一段话。要求顺序清晰，注意文 字流畅性。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
约（大约） 钓（钓鱼）
社（社会） 杜（杜鹃）
【文明】 文化。 【贡献】 对国家或公众所做的有益的事。 【创（chuàng）造】想出新方法、建立新理论、 做出新的成绩或东西。 【铸（zhù）】 把金属加热熔化后倒入砂型或模子 里，冷却后凝固成为铸件。
【携（xié）带】 随身带着。 【学富五车】 形容读书多，学问大。五车：指五车书。 【轻便】 重量较小，建造较易，或使用方便。 【粗糙】（质料）不精细；不光滑。 【原料】 没有经过加工制造的材料，如用来冶金的矿砂 ，用来纺织的棉花。 【传承（chéng）】 传授和继承。 【促（cù）进】 促使前进；推动使发展。
甲骨文
金文
这种载体的缺点体在哪？ ……要记录一件事情，就用刀把文字刻在龟 甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
要用刀刻，难书写
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。
竹片、木片
这样的书叫竹简。
这种载体的缺点体在哪？
但是，这种书很笨重， 阅读、携带、保存都很不方 便。古时候用“学富五车” 形容一个人学问高，是因为 书多的时候需要用车来拉。
仔细读课文，思考：
我们的书写载体经历了哪几个发展阶段？
①造纸术发明以前 ②西汉时代 ③东汉时代
三个阶段各有 怎样的变化？
①造纸术发明以前
早在几千年前，我们的祖先就创造了文
字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，
就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文
字铸刻在青铜器上。
龟甲、兽骨、青铜器
这样的文字叫甲 骨文、金文。
造纸术
wěi
雄伟
lù
记录
cè
一册书
bǎo cún
保存
yuē
大约
yàn
经验
ā
阿姨
ōu
欧体
zhōu
沙洲
shè
社会保障卡
chuàng
创造
xié
携带
zhì
制造
cài
姓蔡
lún
伦理
lěi
xiǎn
累及 鲜有
lěi 积累
累 lèi 劳累
鲜 xiǎn 鲜见
léi 果实累累
xiān 新鲜
存（保存） 在（外在）
）累（léi
•
）的果实，他们很开心。
•
•
（2）这么新鲜（xiān ）的海鱼在内陆城市很鲜（ xiǎn）见
。
•
•
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
2. 下列说法正确的是（ D ）。
A.“学富五车”形容家里藏书多。 B. 用麻造纸成本太高。 C. 东汉的蔡伦发明了造纸术。 D. 造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
教材习题
默读课文，想想每个自然段的意思，再照样子填写
下面的图表。
造纸术发 明以前
人们用麻来造纸， 粗糙，不好书写。
东汉时代
拓展空间
蔡侯纸
自古书契多编以竹简，其用缣（jiān）帛者谓 之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意， 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏
上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称 “蔡侯纸”。
——《后汉书》
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（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
你知道一盘普通的清炒土豆丝是怎样做出来的吗？回家 仔细观察，然后把工序写明白。 运用示例： 洗土豆→削皮→切片→切丝→浸泡→放 油→开火→热油→煸炒调味料→放入土 豆丝→放醋→翻炒→放盐→出锅
③东汉时代
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫 蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进 了造纸术……就成了一种既轻便又好用的纸。
既轻便又好用的纸
书
造纸术发明以前：
写 载
龟甲、兽骨、青铜器→竹片、木片→帛。
体
的
发
西汉时代： 麻纸
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
展
过
程
东汉时代： 既轻便又好用的纸
蔡伦改进的造纸术原料是什么？ 造 纸过程是怎样的？
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
释义：
自古文字大多刻在竹简上，然后编成册；那些用缣 帛写字的人，把缣帛叫作纸。缣昂贵，竹简笨重，都不 方便。蔡伦于是创造设计，用树皮、麻头和破布、渔网 造纸。和帝元兴元年（105），蔡伦把造出来的纸奏上 和帝，和帝赞赏他的才能，自此之后，大家都使用这种 纸，所以天下之人都称之为“蔡侯纸”。
第三部分（3）： 写西汉时代，人们用麻来造纸。
第四部分（4）： 写东汉时代，蔡伦改进了造纸术。
第五部分（5）：
写后来，造纸术传到了全世界， 极大地促进了文化的发展。
课文解读
再仔细读课文，边读边想，我们的书写 载体经历了怎样的发展过程？是谁改进了造 纸术？有不懂的问题及时记录下来，与老师 和同学们讨论解决。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪 碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出 来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
原料：树皮、麻头、稻草、破布等。 过程：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒。
说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
用这种方法造的纸，原料容易得到，可以 大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要， 所以这种造纸方法就传承了下来。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
方法总结
写作方法——流程式写话
课文：
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎
或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒
干，就成了一种既轻便又好用的纸。
伟大—— 渺小 粗糙—— 光滑
笨重——轻便 便宜——昂贵
轻便—— 轻巧 普及—— 推广 改进—— 改良 促进—— 推动
整体感知
同学们边朗读课文边思考下面的问题： 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？
第一部分（1）： 开篇点题，说明造纸术的发明意 义重大。
第二部分（2）：
写造纸术发明以前，人们是用什 么来书写的。
结构梳理
几千年前：乌
龟、兽骨、青 铜器 后来：竹片、
木片 （笨重）
①造纸 术发明 以前
再后来：帛（昂贵）
用麻造纸（粗糙）
②西汉 时代
③东汉
纸的 时代 发明
④后来
蔡伦改进了造 纸术（轻便、 好用、便宜）
造纸术传到 了全世界
随堂练习
1.给下列加点字注音。
（1）果农们虽然很劳累（ lèi ），可是看着树上累（ léi
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（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
爸爸把土豆洗好，削完皮后切成薄薄的片，又把薄片 切成细细的丝，然后把土豆丝放入清水中浸泡。接着，爸 爸往锅里放入适量花生油，开火，油热后放入葱花、花椒 ，煸出香味后放入泡掉淀粉的土豆丝，加醋翻炒，两分钟 后放盐，搅拌均匀，出锅。一道美味的清炒土豆丝就做好 了。
阅读、携带、保存不方便
帛
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在 帛上写字了。
这种载体的缺点体在哪？ 帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵 ，只有少数人能用，不能普及。
贵，不能普及
②西汉时代
考古学家发现，在两千多年前的西汉时 代，人们已经懂得了用麻来造纸。 但麻纸比 较粗糙，不便书写。
麻
粗糙
比较粗糙，不便书写
造纸术传到了世
界，极大地促进 了文化的发展。
人们使用龟骨、兽甲 青铜器、竹片、木片 和帛来刻字或写字。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
西汉时代
蔡伦改进了造纸
术，造出了既轻 便又好用的纸。
后来
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
我国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛 和日本，后来又传到阿拉伯世界和欧洲，极大 地促进了人类社会的进步和文化的发展，影响 了全世界。
我国的造纸术深深影响了世界闻名的发 展，是我们民族的自豪。
主题归纳
这篇课文按照时间顺序，先写了造纸术发明 以前人们是用什么来书写的，又写了造纸术的发 明和改进过程，最后写了造纸术的传播过程和意 义，激发了我们的民族自尊心和自豪感。
（名师示范课）三年级【下】册语文- 10纸的 发明 人教部编版(49张ppt)公开课课件
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作者仅用 47 个字，就把造纸术这么复杂的工序写 得又清楚又明白，他是怎样做到的呢？
剪碎或切断
侵
捣
捞
晒
你瞧，先按先后顺序整理出工序，再写就不难了。
10 纸的发明
RJ 三年级下
学习目标
1.会认11个生字，含2个多音字；会写12个字。正确读 写由生字组成的词语。
2.默读课文，按照时间顺序提取信息，梳理并了解造纸 术发明以前人们怎样书写，以及造纸术的发明、改进过 程。（重点）
3.感受造纸术的发明是对世界文明的伟大贡献。 （重点）
字词学习 shù