教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点强化练习最新版(二)_1

教师招聘考试题库《学前儿童发展》考点强化练习最新版(二)
1、单选题学前儿童想象的主要特点之一是_____
A : 无意想象占主要地位
B : 有意想象占主要地位
C : 创造想象占主要地位
D : 理想占主要地位
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：在学前儿童的想象中，无意想象占主要地位，故选 A。

2、单选题当刺激多次重复出现时，婴儿好像已经认识了它，对它的反应强度减弱，这种现象称作_____
A : 记忆的潜伏期
B : 回忆
C : 客体永久性
D : 习惯化
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：对多次重复出现的刺激的反应强度减弱的现象叫习惯化。

3、单选题下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是_____
A : 偏好分散刺激多于集中刺激
B : 偏好直线多于曲线
C : 偏好规则模式多于不规则模式
D : 偏好复杂的刺激
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：婴儿注意选择性对象的变化包括两个方面：选择性注意范围的扩大，注意的事物日益增加；选择性注意对象的复杂化，即从更多注意简单事物发展到更多注意较复杂的事物。

4、单选题想象发展的初级阶段在_____
A : 0-2 岁
B : 2~3 岁
C : 3~6 岁
D : 5~6 岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。

2 岁左右儿童开始能够进行想象，因此想象发展的初级阶段在 2~3 岁，故选 B。

5、单选题儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是_____
A : 遗传因素
B : 生理成熟
C : 社会环境
D : 教育训练
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：气质与幼儿的生理特点关系最直接，儿童气质类型差异的稳定性说明影响儿童身心发展的最重要因素是遗传因素。

6、单选题关于幼儿对时间概念的掌握，下列说法正确的是_____
A : 对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
B : 对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
C : 对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
D : 对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平
参考答案: B
本来源:91考试网题解释:
【答案】B。

解析：幼儿对一日概念的认识不如对一日内时间顺序的认识深。

7、单选题问题言语最为丰富的年龄是_____
A : 0~2 岁
B : l~3 岁
C : .3~4 岁
D : 4~5 岁
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：问题言语幼儿自言自语的形式之一，是在活动中遇到困难或问题时产生的言语，用以表示困惑、怀疑、惊奇等。

这种言语一般比较简单、零碎，由一些压缩的词句组成。

问题言语一般到幼儿中期才产生，最为丰富的年龄是 4~5 岁。

8、单选题从记忆内容看，幼儿阶段占主要地位的记忆类型是_____
A : 运动记忆
B : 形象记忆
C : 情绪记忆
D : 语词记忆
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：在幼儿阶段形象记忆占优势，语言记忆逐渐发展。

9、单选题婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠_____
A : 感知觉的发展
B : 语言的发展
C : 自我意识的发展
D : 情绪气氛的熏陶
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。

10、单选题由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该_____
A : 背对幼儿，采用镜面示范
B : 面对幼儿，采用镜面示范
C : 面对幼儿，采用正常示范
D : 背对幼儿，采用正常示范.
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：‘‘镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。

11、单选题儿童情绪的内隐性出现在_____
A : 幼儿初期
B : 幼儿中期
C : 幼儿晚期
D : 小学生初期
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：由于幼儿晚期的情绪已经开始有内隐性，因此要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。

12、单选题前运算阶段发生在_____
A : 0-2 岁
B : 2~7 岁
C : 7~ll 岁
D : 12~16 岁
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：0~2 岁是感知运动阶段，2~7^是前运算阶段，7~11 岁是具体运算阶段，12-16 是形式运算阶段，故选 B。

13、单选题幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_____
A : 识字
B : 写字
C : 阅读
D : 写作
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始的，即先会认字，后会写字。

14、单选题同伴关系的交往，最早可以在( )的儿童身上看到。

_____
A : 6 个月
B : 8 个月
C : 12 个月
D : 15 个月
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：大约 2 个月时，婴儿能注视同伴；3~4 个月时，婴儿能够相互触摸和观望；6 个月时，他们能彼此微笑和发出“咿呀”的声音。

但是 6 个月前婴儿的这些反应并不具有真正的社会性质，因为这时的婴儿可能把同伴当做物体或活的玩具 (如抓对方的头发、鼻子) ，不能主动追寻或期待从另一个婴儿那里得到相应的社会反应。

最早 6 个月的时候，真正具有社会性的相互作用才开始出现。

15、单选题个性心理特征包括_____
A : 认知过程、情感过程、注意过程
B : 能力、气质、性格
C : 感知觉、记忆、想象、思维
D : 心理过程、心理状态、能力倾向
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。

它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。

16、单选题新生儿的心理，可以说一周一个样；满月以后，是一月一个样；可是周岁以后发展速度就缓慢下来；两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是_____
A : 发展的连续性
B : 发展的整体性
C : 发展的不均衡性
D : 发展的高速度
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：学前儿童心理发展不是等速前进的，发展的不均衡性表现在三个方面：不同阶段发展的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。

不同阶段发展的不均衡：儿童年龄越
小，发展的速度就越快，这是学前期儿童心理发展的规律。

新生儿的心理，可以说是一周一个样；满月以后，是一月一个样。

可是，周岁以后，发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化一般那么明显了。

故选 CD
17、单选题小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是_____
A : 以想象过程为满足
B : 想象的内容零散
C : 想象受情绪影响.
D : 想象具有夸张性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：幼儿无意想象的特点： (1) 想象无预定目的，由外界刺激直接引起，学前儿童的想象常常没有自己预定的目的，在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。

(2) 想象的主题不稳定，幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。

因此，想象的方向常常随外界刺激的变化而变化，想象的主题容易改变。

(3) 想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，主题不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。

(4) 以想象的过程为满足，幼儿的想象往往不追求达到一定目的，只满足于想象进行的过程。

幼儿在绘画过程中的想象常常如此，幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样，直到把整张纸画满为止，甚至最后把所画的东西涂满黑色自己口中念念有词，感到极大的满足。

(5) 想象受情绪和兴趣的影响。

小班幼儿往往对某个故事百听不厌，其原因主要是以想象过程为满足。

故选 A。

18、单选题儿童积极说话迅速发展的阶段指_____
A : 0~6 个月
B : 6~12 个月
C : l~1.5 岁
D : 1.5~2、3 岁
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：学前儿童言语发生发展的阶段分为： (1) 前言语阶段 (生后第一年) ； (2) 言语发生阶段 (1~3 岁) ，言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段岁) ；积极说话发展阶段
(1.5~2、3 岁) 。

(3) 基本掌握口语阶段 (2、3 岁~6、7 岁) 。

故选 D。

19、单选题儿童心理活动形成系统的奠基时期是在_____
A : 0-1 岁
B : l~2 岁
C : 2-4 岁
D : 3~6 岁
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：0~1 岁是儿童心理开始发生和心理活动开始萌芽的阶段，又是儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段。

1~3 岁先学前期是真正形成人类心理特点的时期。

3~6 岁是幼儿心理活动形成系统的奠基时期，故选 D。

20、单选题“童言无忌”从儿童心理学的角度看是_____
A : 儿童心理落后的表现
B : 符合儿童年龄特征的表现
C : “超常”的表现
D : 父母教育不当所致
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：“童言无忌”符合儿童年龄的特征。

21、单选题儿童对外界影响的选择、吸收和融化的主动反应能力，包括儿童对外界所做的创造性反应能力是_____
A : 儿童的主观能动性
B : 成熟机制
C : 生物因素
D : 环境作用
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：儿童的主观能动手决定了儿童发展方向与发展水平。

22、单选题在音乐课上，为了发展儿童的有意注意，最恰当的做法是_____
A : 以自己形象的表演吸引儿童的注意
B : 利用多种形象的教具
C : 让儿童做游戏
D : 更多地让儿童欣赏优美的音乐
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：幼儿的有意注意是在一定活动中实现的，故选 C。

23、单选题人们的智力水平呈常态分布，IQ 超过( )的人属于天才，他们在人口中不到 1%。

_____
A : 100
B : 120
C : 140
D : 160
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：普通心理学认为，人的智力水平是呈常态分布的。

有些人智力发展水平较高，有些人智力发展水平较低，而大多数人的智力属于中等水平。

68%的人的智商在 85 到 115 之间。

他们聪明程度属中等。

智商分数极髙与极低的人很少。

一般认为智商超过 140 的人属于天才，他们在人口中不到 1%。

A : 会叫“妈妈”
B : 思维出现
C : 学会评价
D : 掌握代词“我”
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：掌握代词“我”是自我意识萌芽的最重要的标志。

25、单选题我国眼科研究证明，弱视治疗的最佳时期是_____
A : 学前期
B : 上小学时
C : 上初中时
D : 上高中时
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：弱视治疗的最佳期是 3~5 岁，目卩学前期，12~13 岁以后弱视巳经巩固，难以治疗。

26、单选题幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是_____
A : 识字
B : 写字
C : 阅读
D : 写作
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：儿童书面语言的产生，如同口语语言一样，是从接收性的语言开始，即先会认字，后会写字。

27、单选题 3~4 岁的幼儿认为，球会滚下去，是因为“它不愿意呆在椅子上” ，这反映儿童的判断_____
A : 以直接判断为主
B : 判断内容不够深人
C : 判断根据不够客观
D : 判断论据不够明确
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：从判断根据看，幼儿初期常常不能按事物本身的客观逻辑为依据进行判断和推理，而是按照“游戏的逻辑”或“生活的逻辑”进行。

故选 C。

A : 无意触摸到东西
B : 伸手拿到看见的东西
C : 握住手里的东西
D : 玩弄手指
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：4~5 个月的婴儿开始出现了手眼协调的动作。

即看见东西能抓住它，也就是说眼睛控制手的活动，并把手准确地伸向物体所在的方位，可以作为婴幼儿心理发展的重要标志。

29、单选题当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。

这是_____
A : 刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B : 与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C : 在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D : 利用活动引起幼儿的有意注意
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。

30、单选题按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是_____
A : 痛苦
B : 惧怕
C : 兴奋
D : 厌恶
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：加拿大心理学家布里奇斯认为，初生婴儿只有皱眉和哭的反应，是未分化的一般性激动 (兴奋) ，是强烈刺激引起的内脏和肌肉反应。

约在 3 个月时，婴儿的情绪分化为一般性的消极反应和一般性的积极反应，即痛苦和快乐。

31、单选题某孩子看见人生病时要打针吃药，当她看到小树长虫时，就从地上捡起一根小棍给树打针。

这说明幼儿思维的_____
A : 经验性
B : 固定性
C : 抽象性
D : 近视性
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：幼儿的思维是根据自己的生活经验进行的。

32、单选题婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和_____
A : 诱发性的笑
B : 微笑
C : 大笑
D : 狂笑
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：笑是愉快情绪的表现，儿童的笑主要有以下类型：自发性的笑和诱发性的笑。

诱发性的笑和自发性的笑不同，它是由外界刺激引起的。

它可以分为反射性的和社会性的两大类。

33、单选题“环境决定论”的代表人物是_____
A : 高尔顿
B : 华生
C : 格塞尔
D : 吴伟士
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：髙尔顿和格塞尔是遗传决定论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物，吴伟士是二因素论的代表人物。

故选 B。

34、单选题幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是_____
A : 情境言语
B : 游戏言语
C : 对话言语
D : 交际言语
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：问题言语和游戏言语是幼儿自言自语的表现的两种形式。

35、单选题在幼儿期，幼儿大量使用的判断是_____
A : 直接判断
B : 间接判断
C : 形式判断
D : 客观判断
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：从判断形式看，学前儿童的判断以直接判断为主，幼儿期大量依靠直接判断，故选
A。

36、单选题布鲁姆认为， ( )是智力发展的最高点。

_____
A : 13 岁
B : 15 岁
C : 17 岁
D : 19 岁
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：布鲁姆认为，智力发展的最高点在 17 岁。

37、单选题幼儿看见天上的云彩，说是“有个小孩在骑大马” ，这是一种_____
A : 注意
B : 感觉
C : 想象
D : 知觉
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：想象是对头脑中已有的表象进行改造，建立新形象的过程。

38、单选题在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是_____
A : 亲子关系
B : 同伴关系
C : 亲社会行为
D : 性别角色行为
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：亲社会行为的发展是儿童道德发展的核心问题，故选
39、单选题婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢_____
A : 手的动作
B : 重复连锁动作
C : 抓握动作
D : 玩东西
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：该现象叫做重复连锁动作。

婴儿这个动作多半发生在 9 个月以后。

婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。

40、单选题 2 岁半的豆豆还不会自己吃饭，可偏要自己吃；不会穿衣，偏要自己穿。

这反映了幼儿
_____
A : 情绪的发展
B : 动作的发展
C : 自我意识的发展
D : 认知的发展
参考答案: C 本题解释: 【答案】C。

解析：2 岁半的儿童处于自我意识的萌芽时期。

这时，儿童的独立愿望很强烈，却又分不清什么该做，什么不该做。

他们虽然还要依赖于家长的照顾，却又常常同家长作对，不断提出这样或那样的要求。

41、单选题下列关于幼儿的听觉偏好趋向的表述中，正确的是_____
A : 就人声和物声而言，新生儿趋向物声
B : 就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音
C : 就声音音调来讲，新生儿趋向低音调
D : 新生儿爱听柔和的声音
参考答案: D
本题解释:
【答案】D。

解析：新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。

新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

42、单选题—个苹果放在面前，我们看到它是红色的，摸起来滑滑的，闻起来香香的，吃起来脆脆的，并形成了关于苹果的完整印象，这种现象是_____
A : 感觉
B : 知觉
C : 注意
D : 想象
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：题干描述的是对事物个别属性的反应，属于感觉。

43、单选题幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃是_____
A : 无意识记的发展
B : 有意识记的发展
C : 活动动机的变化
D : 语词记忆的出现
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：有意识记的发展，是幼儿记忆发展中最重要的质的飞跃，幼儿有意识记的发展有以下特点： (1) 幼儿的有意识记是在成人的教育下逐渐产生的； (2) 有意识记的效果依赖于对记忆任务的意识和活动动机； (3) 幼儿有意再现的发展先于有意识记。

44、单选题在下列描述中，对儿童心理发展年龄特征描述正确的是_____
A : 年龄特征是绝对稳定的
B : 年龄特征可以随意改变
C : 稳定性和可变性是辩证统一的
D : 年龄特征可跳跃发展
参考答案: C
本题解释:
【答案】C。

解析：儿童心理发展的年龄特征具有稳定性和可变性。

稳定性既表现在心理发展的阶段顺序和每一阶段变化的进程及速度上，还表现在不同文化背景中的儿童心理发展在诸多方面具有共同性；可变性是指因环境教育条件不同，儿童心理发展的情况会出现各种差别，从而构成儿童心理年龄特征的可变性。

儿童心理发展年龄特征的稳定性和可变性是辩证统一的，儿童心理年龄特征的可变性只是在一定范围内变化，其变化是有限度的，围绕着儿童心理年龄特征的稳定性上下波动。

45、单选题儿童的气质特征往往影响着母亲的照看方式。

美国心理学家托马斯把婴儿的气质分为三种类型：容易照看型、难以照看型和缓慢发动型。

经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害，这种气质类型属于( )._____
A : 容易照看型
B : 难以照看型
C : 缓慢发动型
D : 混合型
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：容易照看型儿童与母亲关系融洽；难以照看型儿童经常哭闹，纠缠母亲，与母亲关系不和谐，在不正常的家庭气氛中比其他儿童更容易受到伤害。

缓慢发动型儿童的活动水平很低，行为反应强度很弱，情绪总是消极而不甚愉快，但也不像困难型婴儿那样总是大声哭闹，而是常常安静地退缩、畏缩。

情绪低落，逃避新刺激、新事物，对外界环境、新事物、生活变化适应缓慢。

在没有压力的情况下，他们会对新刺激缓慢地发生兴趣，在新情境中能逐渐活跃起来。

这一类幼儿随着年龄的增长，随成人抚爱和教育情况不同而发生分化。

46、单选题 3 岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为_____
A : 距离知觉发展不完善
B : 观察的持续性不够
C : 形状知觉发展不完善
D : 视力较弱
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：吉布森和沃克设计“视崖”实验研究表明，6 个月大的婴儿已有深度知觉；婴儿对“悬崖”表现出害怕、恐惧的心理，说明婴儿能够对不同对象之间的距离有所判断，即具有深度知觉的能力。

而题干中孩子的行为表现出其深度知觉发展不足。

深度知觉又叫距离知觉。

47、单选题关于学前期儿童性格的形成和发展，不正确的说法是_____
A : 儿童的性格尚未表现出明显的个别差异
B : 儿童性格的发展具有明显受情境制约的特点
C : 学龄晚期开始，行为受内心制约，且习惯已经形成
D : 学龄晚期阶段，性格的改造更加困难
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：儿童的性格已经表现出明显的个别差异。

48、单选题在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为_____
A : 动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大
B : 动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小
C : 动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小
D : 动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：在幼儿思维的发展过程中，语言体现思维的间接性和概括性，其作用越来越大，而动作只在直观形象思维中起作用。

49、单选题电报句是_____
A : 由 2 个单词组成的完整句
B : 由 2~3 个单词组成的不完整句
C : 由 2~3 个单词组成的简单句
D : 由 2~3 个单词组成的完整句
参考答案: B
本题解释:
【答案】B。

解析：儿童从 2 岁或 2.5 岁开始进人电报句阶段。

电报句形式是断续的、简略的、结构不完整的。

50、单选题婴幼儿身心发展是指作为复杂整体的个体在婴幼儿发展进程中，不断发生变化的过程，特别是指个体的身心特点向( )的方面变化的过程。

_____
A : 积极
B : 消极
C : 适应
D : 顺应
参考答案: A
本题解释:
【答案】A。

解析：婴幼儿身心发展主要是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。